浙教版科学八年级下学期2.1 模型、符号的建立与作用 同步测试(1)

试卷更新日期:2018-03-13 类型:同步测试

一、选择题

  • 1. 图中所示的标志中,加油站必须张贴的是( )
    A、 B、 C、 D、
  • 2. 下列标志中,属于物品回收标志的是( )
    A、 B、 C、 D、
  • 3. 下列表达方式中不属于模型的是( )
    A、水分子 B、电压表 C、漏斗 D、磁感线
  • 4. 不同的事物可用不同的符号来表示,下列关于符号特点的说法,不确切的是( )
    A、简明性 B、完整性 C、统一性 D、方便性
  • 5. 在科学探究的过程中,会用到很多科学方法,如控制变量法、放大法、分类法、模型法等,下列用到模型法的是( )
    A、根据生物能否进行光合作用分为植物和动物 B、用光线表示光的传播方向 C、探究压力的作用效果与哪些因素有关 D、将一用细线悬挂着的乒乓球轻轻靠在发声的音叉上,乒乓球会被弹开,这一现象说明发声的音叉在振动
  • 6. 有一密封容器内储存有一定量的氧气,上面有一个不漏气的活塞,慢慢下压活塞,密封容器内部分子变化模型合理的是( )

    A、 B、 C、 D、
  • 7. 二氧化碳是一种与我们生活密切相关的物质。但我们却无法用肉眼直接看到构成二氧化碳气体的分子,因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图所示是二氧化碳的分子模型,其中每一个单元表示一个二氧化碳分子,每个单元中的黑色小球表示碳原子,白色小球表示氧原子。

    (1)、根据图中的结构模型,你能看出一集气瓶的二氧化碳气体其实是由许许多多个构成。而每个二氧化碳分子都是由构成的。
    (2)、如果用大写字母“C”表示碳原子,用“O”表示氧原子,原子的个数表示在字母的右下角。请你写出用字母表示的二氧化碳的符号:
  • 8. 阅读有关科学发展的材料,回答相关的问题。

    原子结构认识史:

    “实心球模型”(道尔顿)→“西瓜模型”(汤姆生)→“核式结构模型”(卢瑟福)→“分层模型”(玻尔)→……

    科学家对原子内部结构的研究仍在继续。但也有科学家质疑:原子内部的微粒真的无限可分吗?

    (1)、科学家在探索原子结构内部奥秘时,在不断的实验中重建模型,下列有关模型的说法,合理的是    
    A、模型是在实验和发现中不断修正和完善的 B、模型一定是研究对象本身的放大或缩小,不可改变 C、建立模型有助于我们认识和理解许多自然事物的本质
    (2)、根据以上信息,谈谈你对科学发展的认识: (写出一点即可)。