13.1 《测量: 温度》学科素养同步分层练习设计（培优版） 初中物理九年级全一册（沪科版新教材）
试卷更新日期：2026-08-18 类型：同步测试
一、选择题
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1. 用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（ ）
A、温度计的感温泡可以碰到容器壁 B、将感温泡浸入热水马上读出温度 C、读数时温度计可以离开被测热水 D、读数时如图所示，测量数据偏大2. 近年来，我市进一步加大“互联网+”助力乡村振兴战略的力度，如图是菜农手拿番茄的图片，以下关于该番茄的估测，合理的是（ ）
A、适宜生长的温度约为0℃ B、质量约为5g C、直径约为8cm D、密度约为3. 图甲为一个装满水的圆形玻璃瓶，把两端开口的细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，使玻璃瓶密封。图乙为一自制气压计。下列说法正确的是（ ）
A、用力捏甲玻璃瓶，细玻璃越细，管中水面上升越不明显 B、将甲玻璃瓶放入热水中后，细玻璃管中水面不会上升 C、乙瓶细玻璃管上端开口处沿水平方向吹气，管中水面会上升 D、将乙玻璃瓶乘电梯匀速从1楼到9楼，玻璃管中水面会下降4. 物理学是一门以实验为基础的学科，我们在学习中接触到了一些实验器材，下列对实验器材的使用方法，说法错误的是（ ）A、使用刻度尺测量物体长度时，刻度线要紧贴被测物体 B、使用温度计在测量液体温度时，可将温度计从水中取出读数 C、使用量筒测量液体体积读数时，视线要与液体凹形底部或凸形顶部相平 D、使用托盘天平测量物体质量时，将物体放在左盘，砝码放在右盘5. 仪器是科学探究的重要工具，测量是物理实验的基本内容。下列关于测量工具的使用，说法正确的是（ ）A、用刻度尺测量物体长度时，必须将零刻度线对准被测物体的一端 B、用实验室常用温度计测量液体温度时，为方便读数可将温度计从液体中取出 C、用托盘天平称量物体质量时，应先增减砝码，再移动游码使天平恢复平衡 D、用量筒量取液体时，俯视凹液面的最低处读数，所测体积数值比实际值偏小6. 探究物理问题有许多研究方法，下列用到的主要研究方法相同的一组是（ ）①探究“降落伞在空中滞留时间与什么因素有关”的实验
②探究平面镜成像的特点时，选用两支相同的蜡烛
③用温度计内测温液体的体积变化来表示温度的变化
④探究声音的产生条件时，将正在发声的音叉轻轻插入水里看到水花四溅
A、①③ B、②④ C、①② D、③④二、多选题
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7. “失之毫厘，谬以千里。”物理实验操作的细节同样重要。下列说法正确的是
A、图甲：弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜 B、图乙：用温度计测液体温度时，玻璃泡必须全部浸在被测液体中 C、图丙：用刻度尺测量长度，读数时视线要正对刻度尺 D、图丁：用天平测量物体的质量过程中，可调节平衡螺母使天平平衡8. 下列关于如图所示的测量仪器的使用方法正确的是（ ）
A、图甲：用刻度尺测量圆的直径 B、图乙：用温度计测量水的温度 C、图丙：使用弹簧测力计前要调零 D、图丁：读取量筒里液体的体积三、填空题
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9. 如图是小明自制的实验装置，其中图（选填“甲”或“乙”）为自制温度计；为了提高自制温度计的精确度，可以换用内径更（选填“粗”或“细”）的玻璃管。
10. 某同学怀疑自己发烧了，于是到医务室测了一下体温，图甲是测量完成时体温计的示意图，读数为℃；他观察发现，读数时只有在某些角度才能看清示数，于是请教老师，老师告诉他体温计的横截面如图乙所示，这是为了放大示数，其作用相当于一个镜。
四、综合题
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11. 学习了温度计相关知识后，小明收集到如下的信息：自行车胎气打得太足，在阳光下容易爆裂；铁轨之间要留缝隙，否则天热易变形；加热装满冷水的水壶，水会从壶中溢出；乒乓球瘪进去一块，把它浸入开水里烫一下会重新鼓起来。
（1）以上信息说明：许多物体，在温度（填“升高”或“降低”）时体积增大，这种现象叫物体的热膨胀；
（2）查阅资料发现：不同物质的热膨胀程度不同，这可以用体膨系数来表示，在数值上等于温度上升或下降1℃时所引起体积的增大或减小与原温度下体积之比。下表是在其他条件不变时，某些固体、液体的熔点和接近室温时的体膨系数；
物质
熔点/℃
物质
铝
660
酒精
钢
1300-1400
甘油
铜
1083
水银
由表格看出：金属熔点越 ， 体膨系数就越大；一般来讲，液体体膨系数远比固体的体膨系数；
（3）小明联想到水泥路面上被切割出一条条缝隙，结合探究热胀冷缩得到的信息，明白了缝隙是防止水泥路面在（填“夏天”或“冬天”）由于体积变大而损坏；
（4）现代建筑大多数采用钢筋混凝土的结构，你认为能把钢筋和混凝土结合使用的原因之一是它们的体膨系数（填“大致相同”或“有较大差异”）；
（5）制作精确温度计，要选择体膨系数较的液体。
五、实验探究题
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12.(1)、如图所示体温计，其长度为cm，示数为℃。
(2)、在“探究凸透镜成像的规律”实验中，小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上。
①调节烛焰中心、凸透镜光心和光屏中心在。
②某次实验，调节蜡烛、凸透镜和光屏至如图所示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像，这个像是（选填“放大”“等大”或“缩小”）的。
③实验中，由于蜡烛燃烧变短，为了使像呈在光屏中央，可将蜡烛向调节。
④实验过程中，他的手指不小心挡住部分凸透镜，光屏上的像是（选填“完整”或“不完整”）的。
13. 亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。(1)、如图所示，使用温度计测量液体温度，操作正确的是图；操作错误的是图(任选1幅) ， 其错误之处是：。
(2)、用刻度尺测量手指指甲某处宽度，如图所示，虚线间指甲宽度为cm。
(3)、把托盘天平放在水平桌面上，将移到标尺左端的零刻度线处，分度盘的指针如图所示，向(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，使横梁水平平衡。将两个装有等质量水的相同烧杯同时放在天平的左右托盘中，如图所示。用细线吊着质量相等的实心铁球和实心铝球同时浸没在左右烧杯内的水中(两球未触碰烧杯且水未溢出)，静止时指针指在分度盘的(选填“中线处”“中线左侧”或“中线右侧”)。(ρω>ρω)
六、简答题
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14. 小东学习了温度计知识后，用水作为测温物质自制了一个简易温度计。小东在小瓶内装满红墨水，用插有细管的橡皮塞塞住瓶口，如图甲所示。现有两个装有不同温度水的容器A、B，将简易温度计放入A容器的水中，当细管中的液面静止时位置如图乙所示；将简易温度计放入B容器的水中，当细管中的液面静止时位置如图丙所示。由此小东得出：A容器中水的温度一定比B容器中水的温度高。请结合水的密度与温度关系图（如图丁所示），判断小东的结论是否正确，并写出分析过程。（忽略玻璃瓶、橡皮塞、细管的热胀冷缩）
七、计算题
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15. 某工厂有一支次品温度计，玻璃管的内径和刻度都很均匀，标度(最小标度1℃)却不准确.用此温度计测量冰水混合物示数是-5℃；放在一标准大气压的沸水中，温度示数是90℃。
据此推算：
(1)、此温度计的实际分度值是多少?(2)、这支温度计读数是35℃时，实际温度是多少？(3)、将该温度放在50℃的水中，其读数为多少？八、科普阅读题
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16. 综合实践活动——认识相对湿度
如图甲是某款超声波加湿器，由振源每分钟向水箱中发射次高频振荡形成超声波，利用超声波将水朝四周打散成直径为的细小水雾颗粒，再由风扇将水雾从出气口送出，最终房间空气中的水蒸气变多，从而增加了空气的湿润程度。该加湿器正常工作1h，能雾化水的体积为800mL。
空气中容纳水蒸气的量是有一定限度的，当含量达到最大值时，称作饱和水蒸气量，温度越高，饱和水蒸气量也越大。物理学中将某一温度下，空气中水蒸气量与饱和水蒸气量的比值叫做空气的相对湿度，用百分数表示。相对湿度越大，水蒸发得越慢。
小岭制作了“干湿球湿度计”，用来测定空气的相对湿度。他将两支相同的温度计并列固定在纸板上，一支用湿棉布裹住玻璃泡，称为湿球温度计；另一支玻璃泡裸泡露，称为干球温度计。根据老师在课堂上所给的数据，小岭将室温、相对湿度、干湿球温度计示数差的关系（如下表）写在纸板上。
干湿球温度计示数差
相对湿度
室温/℃
1℃
2℃
3℃
4℃
16
90%
80%
71%
62%
18
91%
81%
72%
64%
21
92%
83%
74%
67%
24
93%
85%
79%
74%
星期天，小岭在7︰00~19︰00之间每隔1h记录一次干、湿球温度计的示数，并根据上表查出房间内空气的相对湿度。中午12︰00干、湿球温度计的示数分别为25℃、23℃，傍晚18︰00干、湿球温度计的示数分别为15℃、12℃，小岭没能在表中查出相对湿度的值。
(1)、关于加湿器和干湿球温度计，下列说法正确的是______。A、加湿器利用紫外线实现遥控功能 B、干湿球温度计的湿泡要密封起来 C、人耳能听到加湿器工作时水的振动声 D、干湿球温度计示数差越大说明空气越干燥(2)、如图甲所示的加湿器，产生超声波的频率为Hz，正常工作2h雾化水的质量为kg。（ρ水=1.0×103kg/m3）(3)、读数时，我们能够看到变粗的温度计液柱，这是因为温度计的玻璃外壁相当于一个透镜，它与（选填“近视”或“远视”）眼镜对光线所起的作用相同。用风扇对准干湿球温度计开始吹风时，以湿球温度计液面为参照物，干球温度计液面将（选填“上升”或“下降”）。(4)、如图乙所示，干湿球温度计的玻璃泡部分已被遮挡，（选填“A”或“B”）是湿球温度计，此时空气的相对湿度为％；综合分析可以知道，星期天傍晚时空气的相对湿度（选填“大于”、“等于”或“小于”）中午时空气的相对湿度。
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