2017-2018学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第11课《画杨桃》同步练习
试卷更新日期:2018-03-13 类型:同步测试
一、基础运用
-
1. 看拼音,写词语。
qián pái
kào biān
yì fú huà
hé yán yuè sè
shú xī
jiào huì
dīng zhǔ
jīng cháng
2. 给形近字组词。非 排 靠 叮 钉 订
幅 福 副 诲 悔 侮
3. 给多音字组词。看:kàn kān 好:hǎo hào
教:jiāo jiào 当:dāng dàng
4. 写出近义词。教诲— 审视— 和颜悦色— 叮嘱—
5. 照样子写词语。笑嘻嘻:
认认真真:
6. 按意思写词语。①审慎地观察。
②得到益处。一生受用:就是对自己一辈子都有帮助、都有好处。
③叮咛,再三嘱咐。
④恳切、耐心地启发和开导。
7. 给下面的字加部首再组词。角———— 坐————
申———— 每————
8. 按课文《画杨桃》原文填空。提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的不同,杨桃的也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成的时候,不要忙着 , 要看看人家是从看的。我们应该相信 , 看到是什么样的就画成什么样。
9. 写出反义词。熟悉— 相信— 经常—
10. 连词成句。①一生 他们 的 受用 教诲 使我
②是 杨桃 样子 这个 的 吗 样子
③的 老师 神情 严肃 了 变得
11. 按意思写词语。①取笑,戏谑,开玩笑。含有讽刺、不满意等意味的笑。
②脸色和霭喜悦。形容和善可亲。
③凭主观推断,认为事情大概是或应该是这样。
12. 用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。①不像……而像……
②不要……要……
13. 找出句中的错别字并改正。①老师请这几个同学轮流座到我的坐位上。
②有一次学校上图画课,老师把两个杨挑摆在讲桌上,要同学们划。
14. 给划线的词语选择正确的读音。熟悉(shú shóu) 叮嘱(zhǔ shǔ) 审视(shěn sěng)
严肃(sù shù) 半晌(shǎng xiǎng) 嘲笑 (cháo cáo)
15. 词语接龙。准确
杨桃
轮流
16. 在横线上填上恰当的词语。地看 地画 地说
画得 变得 看得
17. 给形近字组词。杨 桃 根 准 悦
扬 挑 恨 唯 说
18. 按课文内容填空。课文《画杨桃》中由于老师的观察,善于而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要 , 一切从客观存在的。培养学生观察,独立思考,善于从事物中得到 , 进行的能力。
19. 课文《画杨桃》主要讲了一件什么事?20. 《画杨桃》中,理解父亲的话的含义。“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”
二、阅读理解
-
21. 课外阅读,完成练习。
后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部分小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯:记书中优美的词语,记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。
(1)、用线将能搭配的词语连起来。优美的 段落
精彩的 图书
丰富的 词语
(2)、选择正确的含义。“我又不满足于只看一般的故事书了”,句中“足”的意思是( )
A、脚 B、充分,够量 C、值得( )。(3)、作者养成了哪些做笔记的习惯?(4)、作者做笔记的习惯对你有何启发?