2017~2018学年部编版七年级下册历史第二单元 第十课蒙古族的兴起与元朝的建立同步练习

试卷更新日期:2018-03-12 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 第一次统一蒙古草原的匈奴杰出首领是(    )

    A、冒顿单于 B、呼韩邪单于 C、老上单于 D、郅支单于
  • 2. 按时间先后顺序排列下列历史事件,正确的是(   )

    ①蒙古政权建立②定国号为元③南宋灭亡④元朝统一全国

    A、①②③④ B、④①②③ C、③①②④ D、①③②④
  • 3. 他在南宋灭亡后,仍然继续坚持抗元斗争,并留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱的是(    )

    A、岳飞 B、韩世忠 C、文天祥 D、戚继光
  • 4. 下列政权被蒙古族所灭的有(     )
    ①辽    ②西夏    ③南宋    ④北宋    ⑤金

    A、①②③⑤ B、②③⑤ C、①③⑤ D、①②③④⑤
  • 5. 毛泽东《 沁园春·雪 》中说:“唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是(    )

    A、赵匡胤和铁木真 B、赵匡胤和忽必烈 C、赵构和铁木真 D、赵构和忽必烈
  • 6. 1206年,我国土地上并立的政权主要有(  )

    A、北宋、辽、夏、金 B、南宋、辽、夏金 C、南宋、西夏、金元 D、南宋、西夏、金、蒙古
  • 7. 中国历史上第一个由少数民族建立起来的全国性统一的封建政权是(    )

    A、秦朝 B、隋朝 C、元朝 D、清朝
  • 8. 《忽必烈传奇》获优秀电视剧金天使奖。下列属于忽必烈功绩的是(    )

    A、统一蒙古草原 B、改国号为元,定都大都 C、建立蒙古国 D、灭西夏、金、对南宋形成包围之势
  • 9. 今天,我国的最高行政机构是国务院,而元朝中央最高行政管理机关是(    )

    A、宣政院 B、中书省 C、行中书省 D、尚书省
  • 10. “五十六个民族,五十六朵花”,我国是一个多民族国家。你知道其中回族是在下列哪个朝代形成的?(    )

    A、隋朝 B、唐朝 C、元朝 D、宋朝
  • 11. 成吉思汗被美国《华盛顿邮报》评选为“千年风云第一人”,下列内容与成吉思汗有关的是(    )

    ①统一蒙古各部    ②建立蒙古政权   ③灭亡南宋   ④定国号为元

    A、①③ B、②④ C、①② D、③④
  • 12. 西藏地区正式归属于中央政府管辖开始于(  )

    A、隋朝 B、唐朝 C、宋朝 D、元朝
  • 13. 台湾自古以来就是中国的领土,在古代,设立澎湖巡检司管理琉球(今台湾)和澎湖列岛的专门机构是在(   )

    A、元朝 B、唐朝 C、宋朝 D、隋朝

二、材料分析题

  • 14. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一   元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治,元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。吸收中原地区历代王朝统治的经验,建立包括行省制度在内的各项制度,逐步加强中央集权。注意农业生产,多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场;采取一些劝课农桑、兴修水利的措施,使农业生产逐渐得到恢复和发展。接受中原先进文化,在中央设立专门学习儒家经典的学校,呈现以中原传统为主的文化认同趋向。

    材料二  (元朝的疆域)“北逾阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。

    ——摘编自《元史·地理志》

    (1)、根据材料一,归纳元朝的统治政策。(不得照抄原文)
    (2)、材料二描绘了元朝的辽阔疆域。根据所学知识回答:为了对它进行有效的管辖,元世祖对边疆地区又是怎样管理的?
    (3)、结合所学知识,分析元朝统一全国的历史意义。
  • 15. 阅读材料,回答问题。
    材料一:他统一契丹八部,任用汉人为官改革习俗,建筑城郭,创制契丹文字,发展了农业和商业。916年,他称皇帝,国号“契丹”。
    材料二:他是党项族拓跋部人,于1038年称帝,国号大夏。他懂得蕃汉文字,懂得佛教经典,还研究过儒家的经史和兵书。他仿照唐宋封建制度建立统治机构,任用汉人为官,根据汉文创制西夏文字,曾制定官制、军制、法律。
    材料三:他是女真族完颜部首领,他逐步统一邻近部落。1114年发动了反抗辽奴役的争,一再取得胜利。1115年,他称帝,国号金,年号收国。摆脱了辽的统治。他还令人创制女真文字。
    材料四:1206年,蒙古贵族推举他为大汗,建立蒙古国,在整个蒙古高原建立军事行政制度,并开始使用蒙古文字,确立了蒙古国的规模。随后,他发动大规模的战争,建立起一个横跨亚欧的蒙古大汗国。请回答:



    (1)、写出上述材料中“他”的姓名。


    (2)、比较上述材料,归纳“他”们的共同有哪些?


    (3)、上述材料说明辽、宋、夏、金、元时期突出的时代特征是什么?