苏教版小学科学三上4.16《风的形成》 分层作业
试卷更新日期：2026-08-11 类型：同步测试
一、理解掌握·练一练
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1. 风是一种空气的现象2. 热空气会 ， 冷空气会（ ）。3. 自然风的形成与地表各处情况不同有关。
二、实验探究·做一做
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4. 观察下图装置，完成实验并回答问题：
实验装置图：一个去掉瓶底的小塑料瓶，瓶身侧面有一个喇叭口，瓶内底部放置一支点燃的蜡烛，瓶口放置一根点燃的线香
实验步骤：
①用装置罩住点燃的蜡烛，观察火苗的变化。
②捂住小塑料瓶的喇叭口，观察火苗的变化；几秒后松开手，观察火苗的变化。
③将点燃的线香放在小塑料瓶的瓶口，观察烟的运动特点。用红笔在图中画出烟的流动路线。
上述实验中，火苗变歪说明有空气；捂住喇叭口火苗变正说明空气无法；从烟的流动路线可知，冷空气从瓶外流到火焰周围，变成热空气，从跑到瓶外。
5. 观察下图实验，回答问题：
实验装置图：两个相同的玻璃瓶，一个标注“冷瓶”（内有烟）横放，一个标注“热瓶”，两瓶口对齐，中间夹有玻璃片
实验步骤：将烟充满冷瓶，横放后把瓶口与盖着玻璃片的热瓶瓶口对接；抽掉玻璃片，借助烟的流动观察冷空气的运动。
抽掉玻璃片后，烟会向瓶方向流动，这说明冷空气会向的地方流动。
三、实践应用·固一固
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6. 材料分析题
风可以帮助植物传播花粉和种子，比如蒲公英的种子依靠风飘向远方，柳树的柳絮也能借助风传播。风还可以调节空气的温度和湿度，让炎热的夏季变得凉爽一些。人类还利用风来发电，在风力资源丰富的地区，一座座风力发电机矗立在田野或海边，将风能转化为电能，为人们的生活提供电力。此外，古代的人们还利用风驱动帆船，让船只在海上航行。
(1)、风对植物的作用是帮助植物花粉和种子。(2)、人类利用风做了哪些事情？利用风、驱动。四、迁移创新·试一试