苏教版小学科学三上4.14《称空气》 分层作业
试卷更新日期：2026-08-11 类型：同步测试
一、理解掌握·练一练
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1. 左侧气球放气前，细长棍保持水平平衡。左侧气球放气后，低，侧高，说明侧变轻了。由此推断，空气有。2. 用电子天平测量皮球充气质量时，每次充气需保证打气筒推杆再 ， 确保充气量一致。3. 伽利略通过实验证明了空气是有的，在接近地面处，1立方米空气的质量约为千克。4. 估算房间空气质量时，需先知道房间的 ， 再根据1立方米空气的质量计算
二、实验探究·做一做
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5. 气球平衡实验分析，根据实验步骤和现象填空：
左侧气球放气前，细长棍保持水平平衡。左侧气球放气后，低，侧高，说明侧变轻了。由此推断，空气有。
6. 皮球充气称重实验
请根据实验操作，完成以下表格：
皮球情况
瘪皮球
充5筒气
再充5筒气
再充5筒气
再充5筒气
质量/克
208
215
222
229
236
(1)、上述测量结果说明：空气有 ， 且充入的空气越多，皮球的总质量。(2)、讨论题：为什么皮球变圆了还能再充入空气？答：因为空气具有 ， 皮球变圆后内部仍有容纳空气的空间，继续充气会使内部气压增大，皮球更饱满。
三、实践应用·固一固
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7. 阅读材料“伽利略称空气”，回答问题：
伽利略称空气
在古代，人们一度认为空气是没有质量的。17世纪，伽利略做了一个实验：在一个略小于玻璃瓶的皮袋中装入水，用皮袋口套紧玻璃瓶瓶口，把皮袋中的水全部挤入玻璃瓶，称出组合体的质量；接着松开瓶口，让空气跑出来一些，再套紧瓶口，再次称出组合体的质量。结果显示，第二次的质量小于第一次。伽利略认为，减少的质量就是松开瓶口后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1立方米空气的质量约为1.3千克。
(1)、伽利略实验中，第一次测量的是+的质量，第二次测量的是+的质量。(2)、实验结果显示第二次质量小于第一次，这说明跑出来的空气具有。(3)、接近地面处，1立方米空气的质量约为克四、迁移创新·试一试
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8. 小明想验证“空气有质量”，以下实验方案中最合理的是（ ）A、用手掂一掂空塑料袋，感觉很轻，说明空气没有质量 B、用电子天平称空烧杯的质量，再向烧杯中吹气后称重，若质量增加，说明空气有质量 C、观察气球充气后会飘起来，说明空气有质量
五、项目类、实践类
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9. 辩论会：空气的质量对人类生活是利大于弊，还是弊大于利？
辩论要求：
①小组分工：正方（利大于弊）、反方（弊大于利）、评委组，每组3-4人。
②正方需结合空气质量的实用价值（如支撑燃烧、供生物呼吸、可用于充气玩具/轮胎等）阐述观点；反方需结合空气质量带来的问题（如雾霾天气中污染物的质量危害健康、高空空气稀薄影响呼吸等）阐述观点。
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