苏教版小学科学三上 4.13《吹气球》分层作业
试卷更新日期：2026-08-11 类型：同步测试
一、理解掌握·练一练
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1. 像固体、液体一样，空气也会空间。2. 空气没有确定的 ， 能流动并适应容器的形状。3. 被压缩的空气具有 ， 会产生恢复原状的弹力。4. 人们利用空气可压缩的性质，设计了汽车等物品。
二、实验探究·做一做
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5. 观察下图，回答问题：
(1)、将气球放入瓶中并套住瓶口后，用力吹气球，气球能吹得和直接吹一样大吗？(2)、请用类比的方法解释原因：粉笔占据盒子的空间、水占据杯子的空间，瓶内的也占据了瓶子的空间，阻碍了气球膨胀。(3)、想办法吹大瓶中的气球，方法是在瓶子底部扎一个。6. 观察下列实验图片，回答问题：
(1)、图1往漏斗里快速倒水，水（会、不会）全部流入瓶中。(2)、图2杯底塞纸巾+竖直倒扣水中，纸巾（会、不会）湿。(3)、图3塑料袋+橡皮筋+无底塑料瓶+乒乓球，用装置罩住水面上的乒乓球并压到水底，要让乒乓球“上上下下”，可以塑料袋，利用了空气空气占据且可的性质。三、实践应用·固一固
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7. 阅读材料，回答问题：
空气是地球上重要的物质，遍布各处。它没有颜色、没有气味、没有味道，我们看不见也摸不着，但能感受到它的存在。生活中，汽车轮胎需要充气才能支撑车身，气球动力小车靠气球放气提供动力，潜水气瓶能储存压缩空气供潜水员呼吸，这些都利用了空气的特殊性质。
(1)、 材料中提到空气没有、没有、没有。(2)、汽车轮胎充气后能支撑车身，利用了空气可且有的特性。(3)、潜水气瓶储存压缩空气，体现了空气空气可 ， 能的性质。四、 迁移创新·试一试