1.1《走进实验室》学科素养同步分层练习设计（基础版） 初中物理八年级上册（教科版新教材）
试卷更新日期：2026-08-04 类型：同步测试
一、选择题
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1. 小桂在荡秋千时思考“秋千摆动一周所用的时间跟什么因素有关呢”。小桂的这一“思考”属于科学探究过程中的（ ）A、提出问题 B、猜想与假设 C、设计实验 D、交流评估2. ①伽利略、②牛顿、③爱因斯坦，这三位物理学家被称为物理学发展过程中三位里程碑式的巨人。按其发现重要物理规律的先后，三人的排列顺序是（ ）A、①②③ B、③②① C、②①③ D、①③②3. 在物理学发展的历程中，有这样一位物理学家：他对科学探索充满兴趣，通过观察与实验来揭示自然之谜，发现了万有引力定律和光的色散现象。这位科学家是（ ）A、伽利略 B、阿基米德 C、爱因斯坦 D、牛顿4. 2025年元旦早晨，小丽在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小丽问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。小丽倒了一碗尝尝属于科学探究的哪个环节（ ）A、提出问题 B、猜想与假设 C、进行实验与收集证据 D、交流与合作5. 不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关。于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）A、提出问题 B、猜想与假设 C、进行实验与收集证据 D、分析与论证6. 2024年巴黎奥运会上，中国选手全红婵在女子10米跳台决赛中以几乎零水花的优异表现卫冕成功。细心的小明在观看比赛时，观察到跳水运动员都是“平掌入水”，热爱科学探究的小明想探究“物体落入水中时溅起的水花与哪些因素有关”，这属于科学探究环节中的（ ）
A、提出问题 B、猜想与假设 C、设计实验 D、进行实验7. 不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）A、收集证据 B、猜想假设 C、进行实验 D、分析论证8. 人类对浩瀚宇宙的探索从未停止，南仁东带领科学家团队苦心钻研20余载，终于攻克重重难关，建造了接收来自遥远星空电子“信件”的国之重器，它是（ ）A、中国天眼 B、嫦娥号卫星 C、玉兔号月球车 D、祝融号火星车二、填空题
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9. 实验室是近代科学史上第一个专业化的科学实验室，截至2023年底，从这里走出了30位获诺贝尔奖的科学家。是明代著名的律学家、历学家、音乐家，他的成就震撼世界，中外学者尊崇他为“东方文艺复兴式的圣人”。10. 物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的和物质结构的一门科学。一天晚上，小明正在学习，突然电灯熄灭了，“可能是灯丝断了”属于科学探究的环节。11. 小明探究金属管风铃发出声音的频率与长度的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同的三根直管，将它们用细线悬挂后，用相同的方法敲响，测出它们各自发出声音的频率．测量的各项数据如下表：
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
(1)、用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是cm．
(2)、三根管中，发声音调最高的是号（填写编号）．(3)、根据表中数据，小明得出“金属管越长，发出声音的频率越低”的结论．①他的结论（选填“正确/不正确”）
②理由： ．
三、实践探究题
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12. 荡秋千的孩子们发现每个秋千往返一次的时间不同。
次数
摆幅/ cm
小球种类
摆长/ cm
时间/s
1
10
铝球
80
1.8
2
10
铜球
80
1.8
3
15
铜球
80
1.8
4
15
铜球
100
2.0
【问题】秋千往返一次的时间可能跟什么因素有关呢?
(1)、【猜想】根据图甲中情景猜想：秋千往返一次的时间可能跟有关。(2)、【实验】抽象建模：将复杂的秋千摆动简化为单摆模型进行研究，用细线和小球模拟秋千的绳子和座椅，探究摆长、摆幅等因素的影响。【记录】测量的数据记录在上表中：比较第3 次和第次实验数据可知，小球来回摆动一次的时间与有关。
(3)、【讨论】如果想荡得快一点，根据实验结论，应选择绳子较的秋千。13. 【器材准备】机械闹钟、鞋盒、分贝检测仪、报纸、棉花、泡沫、锡箔纸(1)、【项目制作】选择不同隔音材料和（相同/不同）大小的鞋盒，将正在发声的机械闹钟放入鞋盒，在鞋盒四周铺上待测材料后，盖上盒盖。(2)、【项目实施】将鞋盒带至（室内/户外），让人站在距鞋盒一定距离处，用分贝检测仪比较所听见声音的（响度/音调/音色）。将实验数据记录在表格中。
次数
1
2
3
4
材料
报纸
棉花
泡沫
铝箔纸
分贝检测仪示数/dB
71.6
62.3
65.6
68.2
根据实验数据分析，待测材料隔音性能最好的为。
(3)、【项目交流】
1.除了实验中提到的利用分贝检测仪比较隔音材料隔音性能的方案，请你再提出另外一种比较隔音材料隔音性能的方案：；
2.本实验主要运用了法比较材料隔音性能的好坏；
3.请你指出该实验待改进的一点：；(4)、【项目迁移】龙小星惊喜地发现快递小哥的外卖箱材料与他制作的隔音小屋类似，于是调查几种外卖箱发现，主流材料有锡箔、PU聚氨酯泡沫、珍珠棉等材料，于是利用所学物理知识探究其保温性能；
步骤一：将小烧杯放进大烧杯中，在两个烧杯之间分别塞满厚度相同的泡沫塑料、棉花、锡箔纸；
步骤二：将初温相同的热水倒入小烧杯中，盖好插有温度计的盖子，如图甲所示；
步骤三：根据实验测得的水温随时间变化数据描点作图，如图乙所示。
1.实验室温为℃，完成实验还需测量仪器：；
2.分析图像可得出结论：。
3.市面上的外卖箱通常是泡沫与锡箔纸组合使用，龙小星认为，外卖箱的泡沫与锡箔组合，是利用空气层来隔热，请你举一个生活中的例子印证他的想法：。四、实验探究题
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14. 研究小组在制作“隔音房间模型”的跨学科实践活动，他们想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，设计了如图甲所示的隔音盒进行探究。
(1)、本实验适合做声源的是(选填“手机”或“音叉”)，实验过程中应在较(选填“安静”或“吵闹”)的环境下。(2)、声音的变化不容易辨别，于是用如图乙所示的分贝仪来完成探究，分贝仪(选填“能”或“不能”)减弱噪声。实验中将分贝仪放在与声源距离(选填“相同”或“不同”)处，记录下按上述材料包裹前后的声音分贝如下表：次数
隔音材料厚度
包裹方式
隔音材料
包裹前声音响度/dB
包裹后声音响度/dB
1
相同
相同
聚酯棉
57
42
2
海绵
29
(3)、分析数据，可知材料的隔音性能更强。(4)、小明认为人耳可以替代分贝仪进行探究，并提出如下方案：人边听声音边后退，直至听不到声源发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离。依据听不见声音的实际距离来判断物体的隔音性能，这里采用的物理方法是(选填“转换法”或“控制变量法”)。(5)、生活中常用双层真空玻璃减弱噪声，如图丙所示，该玻璃是利用的原理从传播过程中减弱噪声的。五、综合题
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15. 某班学生分成若干个小组制作了隔音房模型，完成后甲、乙、丙三个小组想对比谁的模型隔音效果更好。他们把发出稳定声音（音调、响度与音色均保持不变）的同一部手机先后放入三组隔音房内；然后在距隔音房不同距离处放置声音接收器，并将收到的声音信号输入示波器。具体操作如图所示。
(1)、往隔音房模型内部填充隔音材料，这是在____控制噪声；（填字母）A、声源处 B、传播过程中 C、人耳处(2)、小江通过以上三个实验得出，小组的隔音房隔音效果更好；(3)、请写出两种能使接收器上接收到的声音信号响度变小的方法：①、②；
(4)、甲小组完成实验后将声音频率调高，响度和音色保持不变，则示波器上显示的波形可能是 。（填图中字母）
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