1.2《声音的特性》 学科素养同步分层练习设计（培优版） 初中物理八年级上册（苏科版新教材）
试卷更新日期：2026-08-04 类型：同步测试
一、选择题
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1. 老师为了让同学们上课听得更清楚，常常利用扩音器（俗称小蜜蜂）进行授课，教室里不同位置的同学听见老师讲课声音的（ ）A、音调不同 B、音色不同 C、频率不同 D、响度不同2. 如图，汽车利用AI（人工智能）语音助手，实现“人与车”全场景自然交互。在使用该语音助手的过程中，下列说法正确的是（ ）
A、减小音量的实质是降低音调 B、发出的声音不是由振动产生的 C、切换不同人的声音，音色不同 D、车内用多孔及软质材料是增强反射3. 超声导盲手杖可以帮助视障人士出行时探测道路上的障碍物，如图所示。当前方有障碍物时，手杖发出警报声。距障碍物越近，警报声越尖锐。声音变尖锐过程中发生改变的是声音的（ ）
A、音调 B、响度 C、音色 D、振幅4. 人工智能技术的不断发展，聊天机器人成为了一个备受瞩目的领域。在这个领域中，ChatGPT凭借其卓越的性能和广泛的应用场景，成为了最受欢迎的聊天机器人之一。如图是工程师聆听机器人唱歌表演的场景，下列说法正确的是（ ）
A、机器人“高歌一曲”中的“高”是指音调高 B、机器人的歌声是通过空气传入工程师耳朵的 C、机器人的歌声是由嘴唇振动产生的 D、歌声在各种介质中的传播速度均为3405. 唐代边塞诗人岑参“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，描写了拉弦、弹拨、吹管三类乐器。如图分别是胡琴、琵琶、羌笛。下列说法正确的是（ ）
A、演奏胡琴时，按压琴弦不同位置改变声速 B、弹拨琵琶的力度越大，发出声音响度越大 C、吹奏羌笛，按住不同笛孔改变声音的音色 D、胡琴、琵琶与羌笛，都是由琴弦振动发声6. AI智能音箱收到调低音量的指令时，就会自动改变声音的（ ）A、音调 B、响度 C、音色 D、频率二、多选题
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7. 在2025年的某大型文艺晚会中，某女歌手演唱了歌曲《新希望》。下列有关说法正确的是（ ）A、歌手的声音是由歌手的声带振动产生的 B、“轻声细语”的“轻”指声音的音调低 C、歌手的声音通过空气传到现场观众的耳朵 D、根据声音的音色可判断出演唱的歌手是谁8. 吹打(广西八音)是国家级非物质文化遗产名录之一，因使用鼓、锣、钹、笛、箫、弦、琴、人声等八种乐器演奏而得名“八音”。关于其中乐器使用所涉及的声现象，下列说法正确的是（ ）A、用手指拨弹不同的弦，目的是改变发出声音的响度 B、吹箫时，按压不同位置的气孔，主要改变声音的音调 C、鸣锣击鼓，人们能区分锣鼓声是因为锣鼓声的音色不同 D、八音齐奏，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质9. 如图所示的是科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是（ ）
A、琴声不是由物体振动产生的 B、琴声在真空中传播速度最大 C、琴声是通过空气传入人耳的 D、按压不同的孔可以改变音调三、填空题
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10. 智能音箱已进入寻常百姓家，可与家庭成员进行语音交互。音箱发出的声音是由扬声器产生的。当人们要求智能音箱声音大点时，实质是增大声音的；音箱不能随意改变自身声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。11. 敲击标有“512Hz”的音叉，音叉由于而发出声音，将声音信号通过麦克风输入示波器，得到如图甲所示的波形；再敲击另一个标记模糊的音叉，在同一示波器相同情况下得到如图乙所示的波形。对比甲、乙两图可知，图乙声波的频率（选填“大于”“小于”或“等于”）512Hz；根据人耳的听觉频率范围，人（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音。
12. 如图，由图1中波形图可以看出：两段音频的音色（相同/不同）；图2中音调相同的是、；响度相同的是、。（甲\乙\丙）
四、实验探究题
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13. 某校物理兴趣小组开展“生活中的声现象”实践活动，同学们利用吸管、剪刀、透明胶带、直尺和不同材质的卡纸，自制简易吸管排箫。制作前，小组共同制定了4项评价标准：
①音调准确；
②响度均匀；
③音色柔和；
④组装牢固、吹奏方便。
(1)、为确定排箫的吸管材料，大家测试了三种常见吸管的音色：塑料吸管音色柔和，玻璃吸管音色尖锐，纸质吸管音色沉闷。根据评价标准③，他们应选择 材料的吸管。(2)、调节排箫音调时，小组提出两种不同方案：方案一：先裁剪10根长度相同的吸管，组装后逐根剪短，边剪边测试音调，直至符合要求。
方案二：先查阅资料，根据音调需求计算出每根吸管的长度，一次性裁剪完成后直接组装、测试。
从操作简便和减少材料浪费的角度看，更合理的方案是 。
(3)、排箫制作完成后如图所示。吹奏时，从相同的角度对准吸管吹气，用力越大，吸管内空气柱振动的 越大，发出声音的 越大。(4)、实际吹奏时，有同学发现部分吸管因固定不牢，吹奏时会晃动，导致音调失准。请你提出一条改进建议： 。
五、简答题
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14. 知识梳理是学习物理的重要方法，可帮助我们建立知识间的联系，便于记忆、理解与应用。如图为树形结构图示例。请仿照示例，用树形结构图梳理声学相关概念：声音的特性、响度、音调、音色、振幅、频率。
六、科普阅读题
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15. 甲、乙、丙三个跨学科实践小组分别用不同的隔音材料制作了三个外形相同的隔音房模型，他们想比较哪个隔音房隔音效果更好。他们把发出稳定声音（音调、响度与音色均保持不变）的同一部手机先后放入三个隔音房的中央位置，然后在距隔音房不同距离处放置另一台手机作为声音接收器，具体操作如图所示：
(1)、往隔音房模型内部填充隔音材料，这是在 ____ 控制噪声（填字母）。A、声源处 B、传播过程中 C、人耳处(2)、通过以上三个实验，小江得出丙小组的隔音房隔音效果更好，他的判断是否可靠？ ，理由是： ；(3)、甲小组完成实验后将声音频率调高，响度和音色保持不变，则声音接收器上显示的波形可能是下图 （填字母）。
七、综合题
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16. 请按要求回答：(1)、如图，该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和的关系；乒乓球在实验中的作用是：。该实验方法是；
(2)、如图，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明： ， 该实验用到的实验方法是；
(3)、如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变（填“高”或“低”），该实验探究的是音调和关系，该实验用到的实验方法是；
(4)、如图，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化。这个实验用来探究；
(5)、如图所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明；
A、声音的音调与振动频率有关 B、声波可以在空气中传播 C、声波能传递能量 D、声音在固体中传播速度比气体中快(6)、假设宇航员在月球上做如图实验，则左边音叉边乒乓球会不会弹起？原因是什么？答：。
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