2017—2018学年人教版(新课程标准)九年级下册语文期末综合测试卷

试卷更新日期:2018-03-02 类型:期末考试

一、积累与运用

  • 1. 下列划线字的注音完全正确的一项是(    )
    A、(xiá)    污(diàn)    渎(xiè)     然而止(ɡá) B、蓄(chǔ)    辈(hánɡ)    桥(zhàn)    而不舍(qiè) C、(hé)     粗(ɡuǎnɡ)   愧(zuò)     风雪途(zài) D、(jí)     荣(yīnɡ)    痛(zhì)     然自得(yí)
  • 2. 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是(    )
    A、端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗,已在我们的头脑中根深蒂固 B、在第五届国际矿博会上,当看到世界最大碧玺“长征火箭”时,我的脚步戛然而止 C、5月22日,恐怖分子在英国曼彻斯特制造了骇人听闻的恐怖袭击,造成22死59伤。 D、张大爷是个棋迷,连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱,真是乐此不疲
  • 3. 下列语句中没有语病的一项是(    )
    A、许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。 B、崀山的知名度在不断提高,具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。 C、通过观看电影《摔跤吧,爸爸》,使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。 D、生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。
  • 4. 把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是(    )

    ①我想,这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结

    ②我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神

    ③读书不仅仅是为了生存,更是为了充实我们的精神世界,提升我们的生命质量

    ④缺少书籍的滋养,我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉

    ⑤读书是门槛最低的高贵举动

    ⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力

    A、③①⑥④②⑤ B、④②⑥①③⑤ C、⑤③①④⑥② D、⑤①③④②⑥
  • 5. 仿照画线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。

    寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天①;夏天骄阳似火蛙鸣虫唱是生命的张扬;秋天②;冬天落雪无声闲云舒卷是生命的恬静

  • 6. 古诗文名句默写填空。
    (1)、花间一壶酒, , 对影成三人。[李白《月下独酌》(其一)]
    (2)、。欲问行人去那边?(王观《卜算子》)
    (3)、关关雎鸠,在河之洲。。(《关雎》)
    (4)、孟子用“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”来概括“骨气”的含义,这些话也是对《鱼我所欲也》中“”的具体阐释。
  • 7. 《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到四个小国的经历。请根据下面提供的信息写出与之对应的国家名称。
    (1)、它们有理性,公正而诚实,友谊和仁慈是其美德。
    (2)、我看到了它的头和一只爪子,估计这只猫有三头公牛那么大。
    (3)、他们的头不是向右偏,就是向左歪。他们有一只眼睛凹在里面,另一只眼睛直冲着天顶。外衣上装饰着太阳、月亮、星球的图形。
    (4)、在这里,万物的长、宽、高仅有正常尺度的1/12,人的身高不过15厘米。
  • 8. 姓名,不仅代表着我们的身份,更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求,完成相关题目。
    (1)、下面三组姓名取自不同年代,请用简洁的语言,归纳出第三组姓名命名的用意,并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。

    第一组:(二十世纪三四十年代):张富贵;冯有财;谢满金

    用意:对物质财富的向往

    第二组(二十世纪八九十年代):马约翰;赵安娜;杜丽莎

    用意:对外来文化的仰慕

    第三组(二十一世纪零零年代):孙多思;王笃志;刘致远

    (2)、下面是一篇有关“名字”的短文,请联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。

    古代的名与字分指,均为一个人的称号。名是一个人① , 字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名,主要用于自称;古人的字,主要用于他称。

    字独立于名之外,又与名②。有名与字意思相近的,如③;也有名与字互为补充的,如岳飞字鹏举;还有④ , 如宋代理学家朱熹字元晦。

    (3)、好名字,内涵丰富,或寄托期望,或蕴含志趣。请仿照示例,按照要求,为下面两个小孩取名,并用简洁生动的语言解说所取之名。(所取之名,含姓为三字:解说语句不要求句式完全一致)

    ①张姓男孩,父母期望孩子心胸宽广。

    ②李姓女孩,父母期望孩子快乐幸福。

    示例:蒋姓男孩,父母期望孩子踏实努力。

    姓名:蒋力行,解说:与其聒噪不休,不如身体力行。

二、阅读理解

  • 9. 阅读诗歌,回答问题

    雁门太守行

    李贺

    黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

    角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

    半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

    报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

    (1)、这是一首以边塞战争为题材的诗,突出了将士的高昂士气和
    (2)、“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请自选一个角度,对它作简要赏析。
  • 10. 阅读文言文,回答问题

        【甲】公与之乘,战于长勺。公将之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

        既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我 , 故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

        【乙】(刘备)率诸将,自江南缘山截岭,军于夷道猇亭。吴将皆欲迎击之。陆逊曰:“备举军东下,锐气始盛;且乘高守险,难可卒攻。攻之纵下,犹难尽 , 若有不利,损我大势,非小故也。今但且奖励将士,广施方略,以观其变。若此间是平原旷野,当恐有颠沛交逐之忧;今缘山行军,势不得展,自当罢于木石之间,徐制其敝耳。”诸将不解,以为逊畏之,各怀愤恨。

        ……

        闰月,逊将进攻汉军,诸将曰:“攻备当在初,今乃令入五六百里,相守经七八月,其诸要害皆已固守,击之必无利矣。”逊曰:“备是猾虏 , 更尝事多,其军始集,思虑精专,未可干也。今住已久,不得我便 , 兵疲意沮,计不复生。掎角此寇,正在今日。”乃敕各持一把茅,以火攻,拔之。

    【注释】①夷道猇(xiāo)亭:地名,在今湖北省宜都市西北。②纵:即使、纵然。③罢:同“疲”,疲乏。④制:掌握。⑤猾虏:狡猾的家伙。⑥尝:经历。⑦干:做。⑧便:便利。⑨掎(jǐ)角:分兵牵制或夹击敌人。⑩敕(chì):命令。

    (节选自《资治通鉴》)

    (1)、请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)

    吴将皆欲迎击之

    (2)、解释文中划线词语。

    ①公将

    ②彼竭我

    ③犹难尽

    ④诸将

    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①下视其辙,登轼而望之。

    ②夫战,勇气也。

    ③其诸要害皆已固守。

    (4)、请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的经过。
    (5)、曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人,请结合选文内容,简要分析他们采取的方法有哪些共同之处。
  • 11. 阅读下文,回答问题

    拔掉心底的篱笆

        我小时候学习成绩不错,但不知从哪儿听来的:一个人如果学习成绩优秀,那么他在体育方面多半会很差。另外,我常常感冒,这让我更加确信我是个体质弱的人,不适合竞技类的运动项目。

        有一次学校举办运动会,我很想报名参加田径比赛,但你知道,我是不会报的。

        那天体育老师找到我:你怎么没报项目?我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话,刷新了我小时候的“常识”:你错了,人都会感冒,不时感冒一次,恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的,反倒可能说明你体质好;跑步是可以练出来的,也许你在耐力方面更出色,来试试吧!

        你完全能想象我当时有多高兴,猛然发现自己的先天条件并无缺陷,甚至有优势。那些被我看得比山还重的束缚,仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。

        我最终报名参加了长跑比赛,拿了第三名。

        高二时,学校文理分科。从小到大,我的数学成绩没有语文成绩好,师长们多年来也在耳边不停提醒我:你数学需要提高啊!你偏科啊!我渐渐也承认了这个现实:我脑子不灵,不适合学数学。于是我报了文科班,但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后,教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。

        有一次他问我:你语文成绩那么好,为什么不把数学也兼顾一下呢?我说:老师,我从小数学就偏科,我不擅长学数学。

        他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”:你错了,咱们现在学的内容跟以前的知识没太大联系,从前学得不好,现在可能学得好;你刚刚的表达也不准确,什么叫不擅长学数学?数学领域分为代数、几何等好多部分,涉及的能力有空间想象能力、逻辑思维能力等,我看你的逻辑能力就很强,可能擅长数学中的一部分。

        我听到这话别提有多高兴,感觉整个人都解放了:原来,“科学表明”,我在数学领域不但不是废物,而且非常“有戏”。那学期的期末考试,数学满分150,我拿了142分。

        参加工作后,一位读者朋友过了不惑之年,想学外语,但恐于年龄大学不成,问我怎么办。说实话,我没法盲目地激励他。众所周知,人岁数一大,大脑会退化。后来,我偶然看到这样一则消息:最新研究结果显示,中老年人计算速度及注意力方面确实下降了,但脑细胞丝毫没有减少,在模式识别、逻辑推理方面不降反增,年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把喜讯告诉他,他像我小时候一样欢喜,如今已经学有小成了。

        人的很多恐惧和心理障碍,都是自己强加给自己的,抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多,知道得越多,就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面,可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆,有时候,脚下的阻碍其实是一排娇弱的花。

    (摘自《青年文摘》,有删改)

    (1)、联系全文,说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解。
    (2)、请梳理全文,完成下列表格。

    时间

    心底的篱笆

    拔掉篱笆后

    小时候

    以为学习好则体育差

    A

    高二

    相信语文好则数学弱

    B

    参加工作后

    C

    英语有小成

    (3)、语言品味。

    ①体育老师的话,刷新了我小时候的“常识”。(赏析划线词语)

    ②感觉整个人都解放了:原来,“科学表明”,我在数学领域不但不是废物,而且非常“有戏”。(从语言风格的角度赏析句子)

    (4)、“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆,有时候,脚下的阻碍其实是一排娇弱的花”,如何理解这句话的含义?
    (5)、成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆,说说留在你心底的篱笆是什么?结合本文给你的启示说说该如何拔掉它们?
  • 12. 阅读下文,回答问题

    阅读危机是心灵缺氧

        ①培根曾经说,阅读是一种消遣。从大众文化的层面上理解,以前大部分普通中国人也是为了消遣才读书。在被称为“文化热”的上世纪80年代,人们印象最深的就是门庭若市的新华书店和各类书摊,阅读是那个相对匮乏同时也相对悠闲时代的精神消遣。但这种热情并不专属于阅读,而是一种对精神生活丰富性的渴求,随后以《渴望》为代表的电视连续剧就以新的形式抢占了人们晚饭后的时光。

        ②因此,信息时代所谓的阅读危机多少被夸大了,只不过是新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书而已。从整体上看,人们的精神生活更丰富了而不是更贫瘠了,获取知识的渠道更方便了而不是更封闭了。100多年前,尼采也曾对报纸的出现忧心忡忡,认为这种快速折损的消耗品将会干扰人们对经典阅读的兴趣,后来证明他多虑了。

        ③这么说并不意味着阅读危机不存在,而是说它需要被更清晰地表达。当我们说自己不读书时,意思常常是没有读书的时间或心情,而不是说无书可读,这背后是一种时间焦虑。中国社会在上世纪90年代中期以后,就逐渐进入了一个加速奔跑的时代,时间成了稀缺资源。尤其到了信息和时间都碎片化的网络时代,人们在不停地快速切换中,表现得像某种焦虑症患者。

        ④因此,阅读危机的实质是,人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸,而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。刚看了五分钟电子书,就被弹出的新闻链接吸引了注意力;这一分钟还在为某一公共事件激愤不已,下一分钟可能就因为某个段子开怀大笑。照这个趋势,未来人类的心智结构或将改变,变得像金鱼一样只有7秒钟的记忆。同时,由于缺乏深度的内心体验,网络时代人们的精神气质开始变得雷同。

        ⑤慢下来,读读书,不仅仅以阅读的名义进行,更应该站在保护一颗健全心灵的高度,站在人文危机的高度来看待。如果说社会发展是一匹骏马,阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳,不应该任由它在我们手上滑落。

    (选自《人民日报》,有删改)

    (1)、作者认为,真正的阅读危机是什么?请从原文中找出。
    (2)、文章主要运用了哪些论证方法?请任写两种。
    (3)、第②段中画线句子有什么作用?
    (4)、文章最后一句话给你怎样的启示?

三、作文

  • 13. 阅读下面的材料,按要求作文。

    有一条鱼,一直很想了解陆地上的事情,却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友,小蝌蚪长成青蛙后,便跳上了陆地。几周后,青蛙回到池塘,向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物,鱼根据青蛙的描述进行了想象,但所想象的每一样东西都带有鱼的形状:人被想象成用鱼尾巴走路的鱼,鸟是长着翅膀的鱼,牛是头上长角的鱼……

    其实,人何尝不是这样?我们对新事物的认知,离不开已有的经验,又常受制于已有的经验。所以,要想真正认知新事物,就必须不断拓宽视野,丰富经验。

    请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。

    要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。