人教版(新课程标准)六年级下册语文第6课《北京的春节》同步练习

试卷更新日期:2018-03-02 类型:同步测试

一、基础运用

  • 1. 按拼音写词语。

    suàn bàn

    fěi cuì

    mì jiàn

    xián shú

    xiǎo fàn

    bǎi tān

  • 2. “掺”字用音序查字法先查音序 , 再查音节。按部首查字法先查部,再查画。意思 , 能组成词语
  • 3. 写出词语并造句。

    ①界限分明,像割断一样。

    造句:

    ②挂上灯笼,系上彩绸。形容节日或有喜庆的事的繁华景象。

    造句:

  • 4. 比一比,再组词。

         闹      耍      玻        技

         闯      要      坡        枝

  • 5. 给多音字组词。

    和:hé         huó       huò

    铺:pū         pù

    传:chuán      zhuàn

  • 6. 写出下列词语的近义词。

    热闹       间断      光景      接待

  • 7. 《北京的春节》以时间为线索,详细描述了过春节的三次高潮。
  • 8. 按课文《北京的春节》内容填空。

    ①本文作者 , 我们学过他写的文章 , 我还知道他的其他代表作:

    ②《北京的春节》描绘了 , 展示了 , 表达了 , 同时字里行间处处透露出

二、阅读理解

  • 9. 阅读短文,回答问题。

        冬天的风衰老而疲惫,他的心正在变得越来越冷漠,他的脾气则一天比一天暴zao,冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气,一路上将妨碍他的东西摔摔打打,弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

        风的心里很凄凉,也很愤怒,他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人,狠狠地扬起灰尘,迷住他们的眼睛______________________________________________。

        那时的风是多么年轻啊,远远地听见人们的呼唤,便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息,用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意,不辞劳苦,又将大地吹得 huan然一新。

        夏季来临,烈日炎炎。人们烦闷焦虑,见面就打听:咦?风到哪里去了呢?

        风来了!他推来了云,云里吸了水,沉得要命。风顾不得劳累,仗着自己有的是力气,他把云攥在手里,使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来,干巴巴的土地得到了湿润,汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门,争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交,夏天的风真是宝,到哪儿都受欢迎。

        秋天,风到了中年,他既不是柔情万千的春风,也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦,他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步,受到大家的爱戴和敬佩,人们啧啧赞美秋天是金风送爽,他走进了自己生命最光辉的顶点!

        冬天渐渐到来,风一天一天老了,他抵御不住严寒,在冰冷的空气中瑟瑟颤抖,气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他,因为人们不再需要他。

        孤独的风、衰老的风四处流浪,他不时气恼地推搡着屋门,摇晃着窗棂。人们装聋作哑,置之不理。

        风在房檐下呜咽,在旷野上怒吼,在天空中嘶喊,在楼宇间悲嚎。

        终于有一天,冬天的风停止了暴怒,也不再哭泣,他拥来了雪,雪静悄悄地落着,不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切。

    (1)、根据拼音写汉字,给划线字注音。

    zào

    huàn

    然一新

    瑟瑟

    (2)、本文讲述风的故事,显得特别亲切感人,主要原因是它通篇运用了的修辞手法。
    (3)、第②③段之间省去了一句话,请你根据上下文将其补写出来,使文意连贯、衔接自然。
    (4)、春夏秋冬的风各有什么特点?请用文中的四字词语回答。

    ①春风:;②夏风:

    ③秋风:;④冬风:

    (5)、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度?

    ①对待春风:;②对待夏风:

    ③对待秋风:;④对待冬风: