江西省崇仁县2015-2016学年九年级化学一模考试试卷
试卷更新日期：2018-02-28 类型：中考模拟
一、单选题
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1. 我国古代就有许多发明和创造，下列对发明和创造的叙述中没有涉及到化学变化的是（ ）A、烧制陶瓷 B、打磨石器 C、粮食酿酒 D、使用火药2. 化学与生活息息相关，下列日常生活中的做法你认为不恰当的是（ ）A、灼烧闻味—区分棉、毛织物 B、加热煮沸—降低硬水的硬度 C、表层涂漆—防止铁器锈蚀 D、甲醛浸泡—保存海鲜食品3. 我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152。下列说法正确的是（ ）A、铕元素的原子中子数为63 B、铕元素的原子质子数为63 C、铕元素的原子核外电子数为152 D、铕元素的原子的质量为152g4. 以下是小明同学书写的部分化学用语，其中正确的是（ ）
①金刚石—C ②五氧化二磷—O5P2 ③氯化铁—FeCl2 ④钠元素显+1价—Na+1 ⑤两个铝离子—2Al3+A、①②④ B、①⑤ C、②③⑤ D、②③④5. 浓硝酸和锌反应的化学方程式为Zn+4HNO3═Zn(NO3)2+2H2O+2X↑，则X为（ ）A、NH3 B、H2 C、NO D、NO26. 工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是（ ）A、减少氧气的消耗 B、增大煤与氧气的接触面积，减少煤的浪费 C、减少二氧化碳的排放 D、减少酸雨的形成7. 下列粒子结构示意图中，表示阳离子是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 向一定量的铁粉中逐滴加入稀硫酸至过量，下图是反应过程中某种物质的质量Y随加入稀硫酸的质量变化的关系，则Y不可能表示（ ）
A、消耗铁粉的质量 B、生成硫酸亚铁的质量 C、溶液的总质量 D、生成氢气的质量9. 除去下列物质中的少量杂质(括号内是杂质)，所用试剂或方法不正确的是 （ ）A、氮气(氧气)——灼热的铜网 B、氯化亚铁溶液(氯化铜)——加过量的铁粉、过滤 C、碳酸钠(石灰石)——加入适量的稀盐酸 D、CO(CO2)——通入过量氢氧化钠溶液10. 下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（ ）A、将碳和氧化铜混合在高温下反应
B、
用一定质量的高锰酸钾加热制氧气
C、
向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸
D、
分别向等质量的铝和铁中加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量
11. 下列物质属于合金的是A．黄金 B．黄铜 C．赤铁矿 D． ．
12. 要使下图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是
A．硝酸铵和水 B．铜和稀硫酸 C．固体氢氧化钠和水 D．13. 2015年4月25日尼泊尔发生8.1级地震，用于震后防疫的众多消毒剂中，有一种高效消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸（C3O3N3Cl3），又称高氯精．下列有关高氯精的说法正确的是A．高氯精中C、O、N、Cl的质量比为1：1：1：1
B．高氯精的相对分子质量为77.5
C．高氯精中氮元素的质量分数约为18.1%
D.232.5g高氯精中含氧元素的质量为 ．
14. 右图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。实验现象是：④比①先变红，②、③不变红。由此可得出CO2的相关性质有
A．不能燃烧，也不支持燃烧 B．能与水反应
C．能与氢氧化钙反应 D．
15. 在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如下图。下列说法正确的是（ ）
A、该反应为化合反应 B、丙可能为该反应的催化剂 C、参加反应的乙和生成的丁质量比为3：2二、填空题
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16. 化学与人类生活的关系越来越切(1)、下边是某种加碘食盐包装标签上的部分内容。请用化学用语表示下列带点部分：
①该食盐的主要成分是氯化钠；
②食用该食盐可补充钙元素；
③碘原子的结构示意图为
，碘原子在化学反应中易形成碘离子。(2)、下列各类物质可以作为食品干燥剂的是 (填序号，下同)。①生石灰 ②浓硫酸 ③氯化钠 ④硝酸铵
(3)、下列生活中的物品，属于金属材料的是。①汽车外壳 ②不锈钢锅 ③棉布围裙 ④塑料保鲜盒
(4)、洗涤剂能除去衣服上的油污，洗涤剂的作用是。(5)、车用乙醇汽油可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。乙醇燃烧的化学方程式为。17. 水与人类的生活和生产密切相关．请回答下列问题：(1)、保持水的化学性质的最小粒子是；(2)、人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的，该反应的化学方程式为；(3)、去年五月份我省部分地区天气干旱，严重缺水，因地制宜利用水资源迫在眉睫．①打井取用地下水，检验地下水是否为硬水可用 ， 生活中降低水的硬度的方法是；
②除去河水中的异味和色素，可用活性炭，这是利用了活性炭的性；
③若你生活在干旱地区，请提出一条节水措施： ．
18. 根据下图A、B、C三种固体的溶解度曲线回答；
(1)、要使C的饱和溶液成为不饱和溶液，可采用的方法。(填一种即可)(2)、要除去B中的少量A，可采用的方法。(3)、t1℃时，将15gA加入到装有50g水的烧杯中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数为 (结果精确至0.1％)。(4)、将t2℃时三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是 (填字母)。19. 某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：
(1)、甲装置：向a中加水会看到气球胀大，一段时间后气球大小没有变化，说明该装置气密性；(2)、乙装置：①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可能是 ，②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为 ，
③若锥形瓶中装有生石灰固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是；
(3)、丙装置：若锥形瓶中盛满CO2 ， 欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是。20. 规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：
(1)、A操作存在的错误是；(2)、B操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是；(3)、用C操作量取的水配制溶液的浓度比欲配制溶液(填“偏大”或“偏小”)；(4)、D操作可能造成的不良后果是（写出一条即可）21. A~F为初中化学常见物质，这六种物质间存在右图所示的关系（“→”表示转化关系，“—”表示反应关系）。其中A、B两溶液发生中和反应，得到厨房内常用的一种调味品；C 在农业上可用来配制波尔多液，且C和D反应可制得B；A和D反应的产物与A和小苏打反应得到的产物完全相同。
(1)、A的化学式为；。(2)、A、B充分反应后的溶液中溶质的组成可能有三种情况，欲通过一次实验证明溶质是哪一种情况，需要加入的试剂是。(3)、C与D之间反应的化学方程式为。(4)、E物质的类别是（填酸、碱、盐、氧化物）；若F是有机物，写出一个F生成E的化学方程式。22. 同学们利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验．
(1)、一位同学设计了装置A制取CO2 ， 该装置能通过上下移动穿过橡胶塞的粗铜丝来控制反应的发生或停止．大理石碎片应放在中，A中反应的化学方程式为 ． 该反应属于反应（填基本反应类型）．根据气体制备的一般原则，A中的粗铜丝能否用铁丝代替（填“能”或“不能”），原因是 ．(2)、浓H2SO4具有强烈的吸水性，可作为干燥剂除去某些气体中的水份．如用装置B干燥CO2 ， 则CO2应从（填字母）端口通入．(3)、如用装置C收集CO2 ， 则CO2应从（填字母）端口通入．(4)、装置D用于通入CO2将水压入量筒中以测量CO2的体积，植物油的作用是23. 酚酞（C20H14O4）是实验室常用的指示剂．请计算：(1)、酚酞属于物（填“有机”或“无机”）．(2)、酚酞中氢、氧元素的质量比。三、实验探究题
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24. 小李在化学实验技能考查中，完成“用稀盐酸鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，并测碳酸钠溶液的pH”实验。
【实验一】小李取待测液甲、乙分别放置在试管①和②，再往两支试管中滴入稀盐酸，观察实验现象。根据现象推知，乙为碳酸钠溶液。
(1)、实验中，小李应观察到试管②的现象是 ， 该试管中反应的化学方程式为。(2)、老师指出：除盐酸外，还可使用其它试剂鉴别氢氧化钠和碳酸钠溶液。请你选择一种不属于酸的试剂，并将鉴别实验中的预期现象以及化学方程式填入下表。选择的试剂
预期现象
反应的化学方程式
一支试管无明显现象；
另一支试管
(3)、【实验二】小李用玻璃棒蘸取“实验一”后试管②中的溶液沾在pH试纸上，观察试纸颜色变化并与标准比色卡对照，读出溶液的pH。小李的记录如下：实验现象
结论
溶液沾在试纸上，试纸缓慢地变色
与标准比色卡对比，Na2CO3溶液pH=3
小李因操作错误，得出“Na2CO3溶液pH=3”的错误结论。指出小李操作错误之处。
答：。
(4)、指出小李记录的“实验现象”中不科学的地方。四、简答题
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25. 为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，某学习小组进行了如下实验探究，取10g石灰石样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止（石灰石中的杂质不溶于水，也不反应），并绘制了加入稀盐酸的质量与放出气体质量的坐标图（见图）．
(1)、碳酸钙完全反应用去稀盐酸的质量为g．(2)、该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 ．(3)、当盐酸和石灰石恰好完全反应，所得溶液中溶质质量分数是多少？（规范写出计算过程）
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