人教版2017-2018学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习
试卷更新日期：2018-02-06 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A、珠玑/畸形 剑鞘/画桥 镶嵌/天堑 B、参差/参商 罗绮/涟漪 无涯/山崖 C、钓叟/瘦削 菱歌/棱角 骤雨/妯娌 D、凝噎/呜咽 暮霭/和蔼 箫鼓/萧瑟2. 下列诗句中有错别字的一项是（ ）A、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔 B、云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 C、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节 D、此去经年，应是良晨好景虚设3. 下列对诗句的节拍划分有误的一项是（ ）A、东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。 B、有/三秋/桂子，十里/荷花。 C、寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。 D、便纵/有千种/风情，更/与何人/说？4. 下面对词句中划线词语的解释，有误的一项是（ ）A、竟无语凝噎 凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。 B、此去经年 经年：经过一年。 C、东南形胜 形胜：地理形势极佳之处。 D、羌管弄晴 弄：吹奏。5. 将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
柳永于词的贡献， ， 。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。 ， 大胆引进了巿民生活、市民情感、巿民语言，从而创造了巿民所歌唱着的自己的词。 ， 基本上不用比兴，。
①硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境
②在艺术上他发展了铺叙手法
③是里程碑式的
④可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样
⑤在内容上把词从官词中解放出来
6. 下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（ ）A、词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声。词又称作曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 B、词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。 C、宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。 D、宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等。二、诗歌鉴赏
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7. 阅读下面这首词，回答下列各题。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
(1)、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句在全词中具有怎样的作用？(2)、《雨霖铃》一词的词眼是什么？谈谈你的理解。8. 阅读下面这首词，完成下列各题。望海潮
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
(1)、简述开端三句在全篇内容与结构上所起的作用。(2)、选取有代表性的景物，并勾画出特征，对赞美钱塘可收“以一当十”之效。试举一例说明。(3)、词中对“形胜”展开铺叙的句子是（ ）A、烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 B、云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 C、市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 D、千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。(4)、“形胜”“繁华”四字在词的上阕中所起的作用是什么？谈谈“绕”“怒涛”的艺术表现力。“珠玑”“罗绮”是用了什么表现手法来展现杭州的哪方面特点？9. 阅读下面一首宋词，完成问题。忆帝京
柳永
薄衾小枕凉天气，乍觉别离滋味。展转数寒更，起了还重睡。毕竟不成眠，一夜长如岁。
也拟待、却回征辔；又争奈、已成行计。万种思量，多方开解，只恁寂寞厌厌地。系我一生心，负你千行泪。
(1)、“展转数寒更，起了还重睡”两句词具有怎样的表达效果？请简要分析。(2)、“系我一生心，负你千行泪”是千古流传的名句，请对这两句加以简要赏析。
10. 阅读下面这首宋词，完成问题。满江红①
柳永
暮雨初收，长川②静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。
桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事③？平生况有云泉约④。归去来，一曲仲宣吟，从军乐⑤。
【注】①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。②长川，即下片词中的桐江。③成底事：一事无成。④云泉约：指退隐山水之间的约定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《从军行》五首。《乐府解题》曰：“《从军行》皆军旅苦辛之辞。”
(1)、这首词的上片在写景上具有怎样的特点？请简要分析。(2)、这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下片加以分析。11. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。八声甘州
柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
(1)、这首词起笔不凡，写了什么内容？请简要分析。(2)、“渐霜风凄紧”中的“渐”字在这首词中有何作用？请具体分析。(3)、柳永是较早把游子羁旅情怀纳入词中的人。这首词的主题是游子思归。陈廷焯称此词为“古今杰构”，是“耆卿集中仅见之作”（《词则·大雅集》）；王国维更以此词与苏轼的《水调歌头》媲美，认为此二作皆“格高千古，不能以常调论也”。请谈谈你的理解。12. 阅读下面的宋词，回答问题。卜算子
张元干
风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
【注】张元干，宋代爱国词人
(1)、请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(2)、“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。13. 阅读下面这首词，完成各题。虞美人
周邦彦
廉纤小雨池塘遍，细点看萍面。一双燕子守朱门，比似寻常时候、易黄昏。宜城酒泛浮香絮，细作更阑语。相将羁思乱如云，又是一窗灯影、两愁人。
(1)、下列对本词的理解及分析，不正确的两项是（ ）A、词的开头两句描绘了细雨蒙蒙、洒满池塘、点落在萍面上的迷人春景，一个“看”字，把人与细雨、浮萍联系起来，以乐景反衬主人公内心的愁苦。 B、“比似寻常时候、易黄昏”一句，表面点明已是黄昏时分，也暗含了光阴飞快、即将别离的深层意蕴。 C、下片开头二句，描写美酒飘香、杨花飞絮的饯别情景，然而离人之间却相对无言，伤别之情更显凄婉悲凉。 D、“相将羁思乱如云”一句，直言行人心烦意乱，运用比喻的手法，将羁思烦乱的无端无序勾画出来。 E、这首词，以时间的推移和主人公活动场景的变化，描绘寻常人物情事，却也别具一种朴实、厚重的感人力量。(2)、词的结句“又是一窗灯影、两愁人”与上片哪一句相呼应？这两句怎样表达离人深致的情愁？14. 阅读下面这首宋词，完成各题。临江仙①
李煜
樱桃②落尽春归去，蝶翻金粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。
别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。
【注】①这首词是李煜于开宝八年初夏所作。开宝七年（974年）十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。②樱桃：初夏时结果实，古代有帝王以樱桃献宗庙的传统。
(1)、下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（ ）A、“蝶翻金粉双飞”一句描绘了一幅粉蝶无知、同翔取乐的画面，这里运用反衬手法，借眼前之景来衬托作者的心境。 B、“子规啼月小楼西”一句使用了“子规啼月”的典故，表明作者预感到即将面临亡国破家的境地。 C、下片中的“寂寥”承上片而来，一腔心事已跃然纸上，而“望残烟草低迷”则赋予了“寂寥”更具体的内容。 D、上片自日到暮写外景，视线由外转内；下片自暮入夜写内景，视线由内向外：视线变化拓宽了诗歌的意境。 E、本词主要运用直接抒情和间接抒情的方式来表情达意，全词语言直白浅显，但作者抒发的情感却深切感人。(2)、这首词蕴含了作者怎样的思想感情？请结合本词简要分析。15. 阅读下面这首词，完成下列小题。阳羡歌
贺铸
山秀芙蓉，溪明罨画。真游①洞穴沧波下。临风慨想斩蛟②灵。长桥千载犹横跨。
解组投簪，求田问舍。黄鸡白酒渔樵社。元龙③非复少时豪，耳根洗尽功名话。
【注】真游：犹仙游。阳羡有张公洞，相传汉代天师张道陵曾修行于此。②斩蛟：西晋周处，少年时凶强使气，谓为“三害”之一，后斩虎杀蛟、折节向学。③元龙：三国名士陈登的字，曾对来拜访他的求田问舍的许汜表示鄙弃之情。
(1)、下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的两项是（ ）A、“芙蓉”两句是”芙蓉山秀，罨画溪明”的倒装，目的是突出阳羡境内千岩竞秀、万壑争流的美境，给人以江山如画、美不胜收的感受。 B、“真游”句写阳羡的溶洞，词人用“沧波下”三字表现“真游洞”天工造化的神奇，表达词人对阳羡的热爱和生活在阳羡的快乐之情。 C、“临风”两句咏史，通过当年斩蚊处的长桥如今依然横跨河上与名溪一时的英雄豪杰却杳无踪迹的对比，表达了词人对昔盛今衰的感伤。 D、“临风”两句表达了对周处的倾心赞誉，但更多的是感慨；从结构的角度分析是承上启下的过渡，既总结上片，又为下片描写做了铺垫。 E、下片的“黄鸡白酒渔樵社”句与“小桥流水人家”“人迹板桥霜”“杨柳岸，晓风残月”等都用了列锦手法，即整个句子都是名词组合而成。(2)、请简要解说“元龙非复少时豪，耳根清净功名话”两句词和辛弃疾的《念奴娇•登建康赏心亭，呈史留守致道》中的“儿辈功名都付与，长日惟消棋局”在表情达意上的异同。