中考语文分类训练九：修辞手法
试卷更新日期：2018-02-02 类型：二轮复习
一、单选题
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1. “啊！黄河！”这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是（ ）
A、反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。 B、这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。 C、反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。 D、反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。2. 选出能与“对偶云山来眼底”构成对偶的一项是（ ）
A、千树万树梨花开 B、万紫千红总是春 C、万家忧乐在心头 D、千锤万凿出深山3. 对下列各句修辞手法判断有误的一项是( )A、我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。(比喻) B、乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。(引用) C、作为学生在知识的海洋里遨游是很惬意的。(比喻) D、明明有流水，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。(借代)4. 对下列各句所用的修辞方法说明有误的是( )A、人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻） B、在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人） C、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问） D、看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人）5. 下列没有运用比喻修辞手法的一句是( )。A、这时只见福楼拜作者大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。 B、他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。 C、于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。 D、他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。6. 下列句子所运用的修辞手法，不是比喻的一项是( )A、（他）一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。 B、火一样蓬勃的头发，盖在他的头上。 C、你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 D、“什么？又怎么了？”他大声说。接下去倒像在自言自语。7. 下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（ ）A、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。（运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。） B、丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。（运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。） C、“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。（运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。） D、他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。8. 下列各句中没有使用修辞手法的一句是（ ）A、有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。 B、但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 C、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 D、我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”9. 下列解说正确的一项是（ ）A、“国家宝藏”是中央电视台重磅推出的一档大型文博探索节目，让观众在欣赏文物之美的同时，感受文化传奇。解说：这句话的标点符号使用正确。 B、里头 之下 应当 纯粹解说：这四个词语的词性相同 。 C、我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。解说：这个句子运用了比拟的修辞手法。 D、拙作 见教 垂问 家慈解说：这四个词语都属于古人称谓中的谦辞类。10. 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）A、我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。（这个句子的谓语是“滥加”） B、那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态） C、“狂澜” “沉湎” “鞠躬尽瘁” “呕心沥血”（这四个词感情色彩相同） D、防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力（这个句子是个病句，否定不当）11. 下面关于修辞判断有误的一项是（ ）。A、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问） B、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻） C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张） D、光明！光明！快给我光明！（反复）12. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A、程老师是一个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩。 B、读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 C、我就知道，我们之间已经有一层可悲的厚障壁了。 D、这武器轻如风，猛如雷电——一支笔。13. 对下列句子中修辞方法判断有错的一项是（ ）A、今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张） B、蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） C、孩子们像盛开的花朵。（比喻） D、那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问）14. 下列知识判断有误的一项是（ ）A、“月色便朦胧在这水气里了。”句中划线词的词性是形容词。 B、“亲情是人间真挚而美好的感情。”这个句子中“真挚而美好”是定语。 C、“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。”“这个女孩不是学生，而是老师。”这两个句子都是并列复句。 D、“立在城市的飞尘里，这一列树是忧愁而快乐的。”这个句子采用了拟人的修辞手法。15. 选出比喻手法运用不恰当的一项是（ ）A、鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒。 B、母亲眺望的目光是一根无形的线，牵扯着远方游子的心。 C、同学们的学习劲头像决了堤的洪水，一泻千里，势不可挡。 D、每一朵盛开的花像一个个张满了的小小的帆。16. 下列各句运用的修辞手法，表达不恰当的一项是（ ）A、我轻声念着湖泊的名字，而湖水轻吻着堤岸的声音被微风吹送着穿越芦苇而来，两种声音就这样交织在一起，实现了心灵上的沟通。 B、帕斯卡尔强调了思想的重要性，在他的哲学里，似乎思想就是那样一种东西——内化的时候，如同一副铠甲；外化的时候则像钙质。 C、一个人平平常常走在路上——就像散文；一个人忽然被推到水里——就成了小说；一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。 D、国旗缓缓而降，生命的尊严冉冉升起。让我们以这样的形式，向那些骤然逝去的生命志哀，为我们历经磨难的民族积蓄生的力量！17. 对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）A、破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶） B、秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人） C、在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻） D、这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）18. 下列句子中没有运用夸张修辞的一项是（ ）A、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B、教室里静得连根针掉在地上也听得到。 C、蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。 D、你的要求我都能满足，即使你要星星月亮，我也给你摘下来。19. 下列句子中运用的修辞方法与其他三句不同的一项是（ ）A、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。 B、这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 C、远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 D、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。20. 下列句子不是比喻句的一项是（ ）A、狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 B、在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 C、这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 D、他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。21. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）A、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（夸张） B、急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻，对偶） C、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（拟人） D、夹岸高山，皆生寒树。（对偶）22. 下列句子没有运用比喻修辞的一项是（ ）A、狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 B、不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 C、这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 D、不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。23. 下列说法不正确的是（ ）A、“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，这句话运用了拟人的修辞手法。 B、讨厌、担心、增加、出现，这四个词词性相同。 C、垂问、家父、寒舍、愚见，这四个都属于谦辞。 D、愉快-快乐，热忱-热情，觉察-察觉，疲倦不堪-疲惫不堪，这四组词都是同义词。24. 请在下列选项中选出有错的一项（ ）
A、恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，从而引起共鸣。 B、在实际语言及运用中，词总是出现在一定的上下文中，我们称其为语境。语境对于词的意义起限制作用，阅读时要根据上下文确定词在文中的具体意义。 C、“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”，本句运用了暗喻。 D、默读时，不出声，不动唇，不指读，不回看，一口气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。25. 下列说法正确的一项是（ ）A、“我在北京。”和“我们在党的关怀下成长。”这两个句子中的“在”分别是动词、介词。 B、“科技发达”“今天星期二”“ 中国工人”“ 这本书20元”都是主谓短语。 C、“五十多年来，这位海外游子无时无刻不在眷恋自己的祖国。”这个句子的主干是“海外游子眷念”。 D、“看见这样翠绿的麦田，仿佛已经嗅出白面包子的香气来了。”这句话运用了比喻的修辞手法。26. 下列各句修辞手法判断不正确的一项是（ ）A、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） B、母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。（排比） C、那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻） D、在灾难面前，我们能对受灾的同胞置之不理吗？不能。（设问）27. 下列修辞手法说法不准确的一项是（ ）A、潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶） B、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊。（排比） C、那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人） D、刘生的脸型长得像他的父亲一样，不仔细看还真难分辨。（比喻）28. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）A、航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。（比喻） B、金戈铁马，气吞万里如虎。（借代、夸张） C、发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。（夸张、拟人） D、她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（比喻、拟人）29. 下列句子中不是比喻句的一项是（ ）A、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C、对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。 D、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。30. 对下列句子分析不正确的一项是（ ）A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（这句话运用了反复和拟人的修辞方法） B、我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（这句话标点符号使用正确） C、因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道。（句中“宿儒”的意思是书念得很多的老学者） D、未若柳絮因风起。（这个比喻是谢太傅的女儿谢道韫说出来的）31. 下列选项中，没有使用夸张修辞手法的是（ ）A、看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。 B、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了风的帆。 D、风太大了，地都被揭掉了一层皮。32. 下列句子没有使用修辞的一项是（ ）A、一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。 B、听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！ C、我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。 D、云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。33. 下列说法不正确的一项是（ ）A、“我在扬州图书馆。”“我在扬州图书馆看书。” 解说：这两个句中的“在”都是动词。 B、数字经济 智慧城市 自动驾驶 平台时代 解说：这四个短语的结构相同。 C、“小时候，乡愁是一枚小小的邮票。” 解说：这句诗运用了比喻的手法。 D、为了全面推动创新活动的繁荣发展，中央和地方政府连续出台了一系列的创业优惠政策和帮扶计划。解说：这个句子的主干是“政府出台了政策和计划”。34. 下面各项对语法知识判断与分析正确的一项是（ ）A、众、刃、休、甜四字的造字法相同，都是会意字。 B、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。——这句用的是比喻修辞。 C、万水千山、万籁俱寂、节衣缩食、得意门生——这四个短语结构都不相同。 D、“什么，周副主席？” 杨光立刻惊住了，惶惑地望着担架，一时竟不知道如何是好。——这句标点使用不正确。35. 下列各句修辞手法不同的一项是（ ）A、半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘。牵动着阳光的彩棱镜、 B、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 C、一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒…… D、每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。36. 下列判断正确的是（ ）A、玩累了的女儿就是贪睡的小猫，习惯性地躺在了外面的小床上。判断：这句话运用了借喻的修辞手法。 B、近日，《文汇报》上刊登了一篇题为《各地群众喜迎十九大》的文章。判断：这句话的标点符合使用完全正确。 C、小草、精神、能够、姊妹 判断：这四个词都是名词。 D、惠赠、令郎、贤弟、奉劝 判断：这四个词都是敬辞。37. 下面句子中有关说法不正确的一项是（ ）A、《世说新语》是由南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B、“这个小小的动作打消了我对他的怀疑。”“怀疑一切。”这个两个句子中的“怀疑”都是动词。 C、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 D、“他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。”这个句子运用比喻的修辞手法，把他俩比作一个模子铸出来的两枚希腊古币，生动地写出了他俩外貌非常相似的特点。38. 选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是（ ）A、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（排比） B、光明！光明！快给我光明！（反复） C、可是，这能全怪我么？（设问） D、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）39. 对下列句子的修辞方法判断错误的一项是( )A、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） B、徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比） C、大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲。（比喻） D、谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）40. 下面句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B、“我在开花”它们在笑，“我在开花”，它们嚷嚷。 C、“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 D、夕阳西下，断肠人在天涯。41. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A、当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。 B、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 C、做工苦，难道不做工就不苦吗？ D、不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！42. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）A、具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。（夸张） B、我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和和人民，尽忠于我们的民族和和人民的希望----中国共产党。（反问） C、航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。（比喻） D、她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（拟人）43. 下列修辞方法判断有误的一项是（ ）A、他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张） B、难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？（反问） C、这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。（夸张） D、多么美的花纹！多么美的色彩！（排比）44. 下列句子没有运用修辞方法的选项是（ ）A、把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。 B、可可马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。 C、一天，又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像大兵似的大声咒骂起来…… D、要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。45. 对于下面句子使用的修辞手法，说法不正确的一项（ ）A、在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。（比喻） B、但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！（反问） C、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！（比喻） D、我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。（拟人）46. 下列句子中，比喻不贴切的一项是（ ）A、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。 B、仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。 C、月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。 D、清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。47. 对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是（ ）A、他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（比喻） B、为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……（设问） C、微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人） D、好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比）二、填空题