人教版2017-2018学年高中语文必修一第8课小狗包弟同步练习
试卷更新日期：2018-01-29 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下面词语中划线字的注音全部正确的一组是（ ）A、款待（kuǎn） 解剖（pāo） 大喊大嚷（rǎnɡ） B、呻唤（shēn） 作揖（yì） 坛坛罐罐（ɡuàn） C、篱笆（lí） 煎熬（áo） 逆来顺受（nì） D、包袱（fú） 租赁（lìn） 拳打脚踢（jiǎo）2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、隔壁 款待 篱笆 拳打脚踢 B、通讯 包袱 歉意 绿草如荫 C、撕破 膺品 舔舐 逆来顺受 D、浩切 欠债 嘲笑 胆战心惊3. 依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①我之所以说明这些，是为了__________我并没有轻率地下结论。
②蝙蝠必须连续不停地发出声音，以便借助声波来__________周围所有的物体。
③中国幼稚的资产阶级还没有来得及也永远不可能替我们预备关于社会情况的较完备的甚至起码的材料，所以我们自己非做__________材料的工作不可。
A、表现 察知 收集 B、表现 观察 搜集 C、表明 察知 搜集 D、表明 观察 收集4. 下列句子中划线的虚词，使用不恰当的一项是（ ）A、“您的小狗怎样？”倘使我能够再见到那位日本女作家，她一定会拿同样的一句话问我。 B、我又觉得我不但不曾甩掉什么，而且背上了更加沉重的包袱。 C、改革后，产品的质量提高了，款式新颖了，包装也精美了，因而更受群众欢迎。 D、发展需要空间，个性发展需要广阔的空间。这是由个性的多样性、丰富性决定的。5. 下面各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、后来他回来了，大概是给人揪回来的，说他“里通外国”，是个反革命，批他、斗他。 B、狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领，它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。 C、两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样？”听我说包弟很好，她笑了。 D、不能保护一条小狗，我感到羞耻，为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！6. 下面对《小狗包弟》的分析理解，不恰当的一项是（ ）A、随着故事的展开，作者的情感呈波澜起伏状的变化：悲伤——欢快——忧虑——轻松——沉重——歉意。 B、本文按“自然流”叙事抒情，故事进展自然顺畅，过渡自然，没有刻意雕琢的地方。 C、本文在思想上呼唤人性，也讴歌人性，倡议人们应爱护动物。 D、这篇文章讲述了作者家中一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂的时代惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者内心永难磨灭的创痛，表达了深深的悲悯、歉疚和忏悔之情。7. 下列各句中划线的词语使用恰当的一项是（ ）A、2014年3月28日，王蒙到河南卫视综艺节目《成语英雄》第二季做客 ， 老先生在节目中咂摸成语里的人生百态，显得意犹未尽。 B、这种治疗哮喘的新药疗效显著，但是副作用也较大，人吃了后，手就会情不自禁地发抖。 C、听见包弟尖声吠叫，我就心猿意马 ， 害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来。 D、包弟看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地点头哈腰 ， 那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动。8. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A、城镇化的核心问题是农民工市民化问题，“市民权”不能与土地挂钩，国家应探索创造农民工承包地和宅基地的流转或退出机制。 B、又到一年中最冷的时候，南方的人们要用五花八门的方式解决采暖问题，而以“秦岭——淮河”为界划分供暖区域，让不少南方居民感到不公平。 C、近来，无论是闯黄灯扣6分，还是“常回家看看”入法，都引来社会一片吐槽，这种一出新法规就惹来非议和嘲笑的情形，对法制建设不是好事。 D、青岛男篮遭遇了12连败，拥有大牌外援麦迪却连战连败，原因何在？眼下的解释是麦迪独木难支，没有得力的帮手造成的。9. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）作为一个敏感、单纯、热情而富有诗人气质的小说家，巴金把创作作为自己生活的有机部分， ， 。在他那里，生活与艺术，人品与文品，是合二为一的，加上他又总是常常带着感情去描写和讴歌青春，所以首先被广大青年读者欢迎，成为青年信赖的朋友。
①坦诚地描写和记录自己的生活经验
②坦诚地记录和描写自己的生活经验
③表达自己对生活独特的理解和追求
④抒发自己对生活独特的追求和理解
A、①④ B、②③ C、①③ D、②④二、语言表达
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10. 巴金获某项大奖，下面是某人为巴金先生写的颁奖词，其中有字形、标点、语病、句式不工整等错误，请指出来，并加以改正。
穿越一个世纪，见证苍桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，永远将在文学史册中闪耀着璀璨的光辉。他在掌声里彷徨，采一片朝花为自己送行；向黑暗荷一杆长戟进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰！
①错别字：改为：；
②标点：改为：；
③语病：改为：；
④句式：改为：。
三、现代文阅读
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11. 阅读下面的文字，完成各题。
生命
巴金
我接到一个不认识的朋友的来信，他说愿意跟我去死。这样的信我已经接过好几封了，都是一些不认识的年轻人寄来的。现在我住在一个朋友的家里，是一个很安静的地方。我的窗前种了不少的龙头花和五色杜鹃，在自己搭架的竹篱上缠绕着牵牛花和美国豆的长藤。在七月的大清早，空气清新，花开得正繁，露出一片欣欣向荣的景象。对面屋脊上站着许多麻雀，它们正吵闹地欢迎新生的太阳。到处都充满着生命。我的心也因为这生命的繁荣而快活地颤动了。
然而这封信使我想起了另一些事情。我的心渐渐地忧郁起来。眼前生命的繁荣仿佛成了一个幻景，不再像是真实的东西了。我似乎看见了另一些景象。
我应该比谁都更了解自己罢。那么为什么我会叫人生出跟我去死的念头呢？难道我就不曾给谁展示过生命的美丽么？为什么在这个充满了生命的夏天的早晨我会读到这样的信呢？
我的心里怀着一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每个口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想揩干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。
然而这一切到了我的笔下都变成另一种意义了。我的美丽的愿望都给现实生活摧毁干净了。同时另一种思想慢慢地在我的脑子里生长起来，甚至违背了我的意志。
我能够做什么呢？
“我就是真理，我就是大道，我就是生命。”能够说这样话的人是有福的了。
“我要给你们以晨星！”能够说这样话的人也是有福的了。
但是我，什么时候才能够说一句这样的话呢？
一九三四年七月在北平
(1)、根据文意，对标题“生命”的正确理解是什么？(2)、“眼前生命的繁荣仿佛成了一个幻景，不再像是真实的东西了。我似乎看见了另一些景象。”这句话该怎样理解？作者似乎看见了什么景象？(3)、对朋友家自然环境的描写在文中起的作用是什么？(4)、对“然而这一切到了我的笔下都变成另一种意义了。我的美丽的愿望都给现实生活摧毁干净了”的正确理解应是（ ）A、作者的创作意图和最终作品表现出来的主题毫不相干。 B、丑恶的现实生活将我的美丽的愿望摧毁了，所以生活只能以它悲惨的真实面目出现在我的作品中。 C、丑恶的现实生活摧毁了我的美丽的愿望，所以在我的作品中表现出来的生活是虚假的。 D、我的美丽的愿望都给现实生活摧毁了，所以我只能写一些令人看了想去自杀的作品。(5)、根据巴金的创作道路，理解全文的最后一句话。选出下列理解正确的一项（ ）A、为自己不能向别人许愿而惭愧。 B、表示自己要做一个可以向别人许愿的人的决心。 C、作者的确不知道自己何时能成为一个向别人许愿的人。 D、作者不会许愿，但他以自己的作品，揭露社会，使人们认清它的黑暗、腐朽，从而起来推翻它。
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