部编版小学语文一年级下册课文6.20咕咚同步练习
试卷更新日期：2018-01-25 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 《咕咚》这个故事告诉我们（ ）A、不管别人说什么，我们都应该相信。 B、不管别人说什么，我们认为他说的是假的。 C、不管别人说什么，我们一定要弄清楚是真是假，弄清楚真相。2. 看拼音，写词语。
kě pà
dà xiàng
shān yáng
dà jiā
dōu shì
gēn shàng
3. 填上合适的词语。哇 啊 呀
狐狸 ， 山羊 ， 小鹿 ， 一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
4. 好朋友，手拉手。领 住 牛 命 鹿 进 熟 咚
咕 成 掉 小 逃 野 拦 带
5. 根据偏旁写新字再组词。口 足 忄
宀 扌 阝
6. 数笔画填空。“家”共画，第2画是 ， 组词。
“吓”共画，第5画是 ， 偏旁是。
“跟”共画，第3画是 ， 偏旁是。
“象”共画，最后1画是 ， 组词。
7. 照样子，用划线的词语写句子。(1)、大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”(2)、一个木瓜从高高的树上落进湖里。二、现代文阅读
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8. 课内阅读。
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象
说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，
兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
(1)、文中的“大伙儿”指。(2)、“咕咚”指。(3)、你喜欢里面的哪个动物？为什么？