部编版小学语文一年级下册课文4.12古诗二首同步练习
试卷更新日期：2018-01-25 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 看拼音，写词语。
yī shǒu
quǎn shuǐ
jiān jiān jiǎo
cǎi huā
dà shù
2. 读一读，连一连。出 水 迹 莲 蜓 萍
泉 露 采
踪 浮 蜻
3. 我会解释划线的字。小娃撑小艇 不解藏踪迹
泉眼无声惜细流 树阴照水爱_晴柔。
4. 根据偏旁写新字再组词。木 爫 氵
小 白 足
5. 数笔画填空。“首”共画，第2画是 ， 组词。
“树”共画，第5画是 ， 偏旁是。
“采”共画，第3画是 ， 偏旁是。
“角”共画，第4画是 ， 组词。
6. 我会根据内容连线。泉眼无声惜细流 他不知道怎么掩藏踪迹。
浮萍一道开 泉眼很爱惜地让泉水悄然流出。
早有蜻蜓立上头 水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
不解藏踪迹 就已经有蜻蜓落在它的上头。
7. 课文内容我知道。①《池上》是朝大诗人写的，诗中“”写出了小娃的天真顽皮。
②《小池》是朝大诗人写的，诗中“ ”
这句最有名，给全诗增添了无限情致。
8. 你能说一说《小池》这首诗中描写的美丽风景吗？泉眼无声惜细流，树阴照水爱睛柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。
二、诗歌鉴赏
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9. 阅读《池上》这首古诗，回答小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
(1)、这首诗描述的是一个小孩 ， 自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。(2)、作者在字里行间里透露着 的思想感情。（ ）A、谴责小孩偷采白莲 B、喜爱小孩的天真童趣