【鹏教】2025-2026学年第一学期学科素养形成练习四年级科学第三单元
试卷更新日期：2026-07-14 类型：单元试卷
一、单项选择题。
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1. 要想制作一辆动力小车，基本步骤应该是( )。A、评估与改进→制定方案→实施方案→明确问题 B、明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进 C、明确问题→制定方案→评估与改进→实施方案2. 小福在制作小车的过程中和小田确定动力小车的用途和要求，这个过程属于( )。A、明确问题 B、制定方案 C、评估与改进3. 俗语“水往低处流”中，水流的方向是因为受到( )的作用。A、弹力 B、重力 C、阻力4. 小福利用垫圈和绳子让小车动起来(如图所示)，如果想让小车运动更快，下面方法可行的是( )。
A、增加绳子的长度 B、减少垫圈的个数 C、增加垫圈的个数5. 小田想用气球驱动小车。测试气球的时候，她把手放在气球口，感受到气球喷气的方向向左。此时放开气球，气球最有可能飞的方向是 ( )。A、向左 B、向上 C、向右6. 小田制作的气球小车 2秒行驶了 0.8米，如果想要小车行驶得快一些，下面方法中可行的是( )。
A、给气球充更少的气 B、增加小车的重量 C、给气球充更多的气7. 小福在探究橡皮筋缠绕圈数与小车前进距离的关系。在实验中，如果想让小车行驶得更远，在轮胎不打滑的前提下，下面方法合理的是 ( )。
A、增加橡皮筋缠绕的圈数 B、减少橡皮筋缠绕的圈数 C、减少橡皮筋的数量8. 小福用橡皮筋做了以下小物件，其中的橡皮筋不具有弹力的是( )。A、拉开的弓
B、松弛的弹弓
C、伸长的弹力计
9. 我们可以用( )来测量力的大小。A、
B、
C、
10. 小田使用弹簧测力计测量小车重力，测量前发现指针在“0”位置以上，测得重力为 5N，则小车实际的重力( )。A、小于5N B、大于5N C、等于5N11. 小福发现小车轮胎上有一些花纹，这些花纹的作用主要是 ( )。A、减小摩擦 B、美观好看 C、增大摩擦12. 小田查阅资料发现，古代人们搬运重物的时候会在重物下面放上滚木，这样做的目的是( )。
A、增大重物运动时的动力 B、减小物体的重力 C、减小重物运动时的摩擦力13. 相同的情况下，拥有更大能量的是( )。A、正在运动的小车 B、出发前静止的小车 C、运动后停下的小车14. 小田评估自己制作的动力小车时，需要考虑( )。①小车功能 ②小车设计 ③小车制作 ④团队分工 ⑤展示讲解
A、④⑤ B、①②③④⑤ C、①②③15. 小福制作的小车存在问题，下面做法中最恰当的是( )。A、用心改进 B、直接放弃制作 C、无视问题二、判断题。
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16. 踢出去的足球最终在草地上会慢慢停下来，是因为足球没受到力的作用。( )17. “人往高处走”说明人在地球上受到竖直向上的重力。( )18. 端午节划船时，使船前进的力是水对桨的推力。( )19. 人们在自行车链条的缝隙处加入润滑油，是为了减小摩擦力。( )20. 制作橡皮筋动力小车时如果橡皮筋不够，可以用棉线代替。 ( )21. 读取弹簧测力计示数时，视线要与弹簧相平。( )22. 使用弹簧测力计时，测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量( )23. 周围的声音太大会震得我们耳朵疼，这说明声音具有能量。 ( )24. 制作动力小车时，最需要注意外形的美观。( )25. 小组之间合理分工可以提高工作效率。( )
三、连线题。
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26. 请将下列各种力与其相应的描述用线连起来。
重力 火箭靠喷气发动机产生的力
弹力 使苹果能够自由落体的力
摩擦力 蹦床受压产生的力
反冲力 使汽车能够刹车停下的力
27. 小福制作的动力小车出现了问题，请你将遇到的问题与可能的原因用线连起来。遇到的问题 可能的原因
不能走直线 车身太轻
轮胎打滑 车轴不正
橡皮筋小车动力不足 气球打气的量太少
气球小车吹气时间短 橡皮筋缠绕圈数太少
四、综合题。
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28. 小福想用橡皮筋缠绕在车轴上驱动小车，发现橡皮筋在车轴上缠绕的圈数会影响小车行驶的距离。经过一系列实验，得到的实验结果如下表所示：
橡皮筋圈数
小车行驶的距离(厘米)
第一次
第二次
第三次
平均距离
5
①
130
135
135
10
183
181
188
184
15
254
248
257
253
(1)、在括号内填入相应的选项：在这个实验中，小福想要改变的条件是；应该保持不变的条件是、、。
A.橡皮筋的粗细
B.橡皮筋缠绕车轴的圈数
C.小车的重量
D.小车出发的位置(2)、实验结束后，记录单不小心被弄脏，请帮小福将记录表补充完整：①处应填。(3)、分析实验数据，小福可以得出结论：在一定范围内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶的距离(选填“越近”或“越远”)。(4)、在实验的基础上，如果小福继续增加橡皮筋缠绕的圈数，则( )。A、小车一定能跑得更远 B、橡皮筋可能会崩断 C、小车一定能跑得更近29. 小田对上课用过的弹簧测力计很感兴趣，并进行了以下探究。(1)、将弹簧测力计各部分名称的序号填入下图的括号内。
①弹簧②挂钩③提环④指针⑤刻度板
(2)、弹簧测力计上的字母“N”表示(选填“牛顿”或“北极”)。(3)、小田用弹簧测力计测量物体的轻重，分别写出下图中弹簧测力计的读数。
物体1：N 物体2：N
(4)、小田用弹簧测力计测量家里一枚回形针的重力，发现指针在“0”刻度线上，下面解释中最合理的是( )。A、回形针没有受到重力 B、一枚回形针受到的重力较小 C、弹簧测力计只能测量较重的物体(5)、小田家里有一袋还没吃完的大米。她用弹簧测力计测量整袋大米的重力时，发现超出了测力计的量程。请你帮小田想想办法，测出这袋大米的重力。30. 小福在测试小车时发现，同一辆小车在不同地面上行驶的距离不一样，他推测可能与摩擦力的大小有关。为此他做了相关的研究实验。
小福将木块分别放在光滑的大理石板和粗糙的深色毛巾上(如图甲、乙所示)，用细绳一端连接木块，另一端系上一个小桶。小福往小桶里添加垫圈，当放入的垫圈数刚好能使木块运动起来时记录下数据。实验数据如下表所示：
与木块底部接触的物体
木块正好运动时，小桶内放入垫圈的个数
第一次
第二次
第三次
光滑大理石板
5
5
4
粗糙深色毛巾
18
17
17
(1)、小福每种实验重复做三次，主要原因是 ( )。A、无所谓，只做一次也行 B、按照老师的要求，照做就好 C、重复实验，排除偶然性(2)、实验中，使木块运动起来的力来自( )。A、木块受到的摩擦力 B、垫圈和小桶的重力 C、木块的重力(3)、小福分析实验数据，发现每种实验测试 3次后的数据没有完全一致，最有可能的原因是( )。A、小福的实验设计有误 B、小福数错垫圈数量了 C、实验测量时产生的偶然误差，是正常现象(4)、木块运动起来后，(选填“会”或“不会”)受到摩擦力的作用。(5)、根据实验数据，如果想让同一辆小车行驶的距离更远，从减小摩擦力的角度出发，你会建议小福选择( )的路面进行测试。A、光滑 B、粗糙 C、都可以