广东省2026年中考英语真题试卷

Caroline: Dr. Chen, what is the best part of your job as a space scientist?

Dr. Chen:There is so much to research.

Caroline: What made you study space in the first place?

Dr. Chen: I loved watching the sky when I was little,

Caroline: Did you learn a lot of physics?

Dr. Chen: Sure. I'm still learning.

Caroline:

Dr. Chen: It depends. For me, it is easy and fun.

Caroline: I am also interested in space science. Can you give me some advice?

Dr. Chen: Read more. And let your curiosity guide you.

Caroline: I've learned a lot from you today, Dr. Chen.

Dr. Chen: You're welcome.

Emma's school has a tower with a big bell in it. Every morning, the bell rings and a new school day starts. One winter morning, however, the bell remains 1 . The familiar sound disappears. This worries Emma and many other 2 .

Emma and her friends try 3 what has happened. Their first stop is the headmaster's office. There they hear the headmaster talking with the repairman on the phone. He is asking the repairman to come and check what is wrong4 the bell.

The curious kids cannot wait and decide to explore the bell tower5 . They walk up to 6 top of the tower. Surprisingly, a lovely small cat 7 on the button (按钮) of the bell.

The kids realize8 is the trouble maker. At that moment, the cat wakes up and looks at them with a shy "meow." Clearly, it has chosen the bell tower as its home. The kids think they should find it a new home 9 the bell can ring again.

The kids go back to the headmaster and tell him that the bell problem is solved. They ask him if he would like to take care of the cat. To their joy, the cat 10 by the headmaster. Now it has a perfect, warm home. Finally, the familiar sound of the bell comes back.

A team of high school students in a coastal city have developed a storm-shelter app. It helps people find shelters (庇护所) quickly during bad weather.

The team started by1 information of the local shelters from the government website. Then they used AI tools to turn the information into an app. This app2 all the local shelters on the map. When a storm comes, the app can guide a user3 to the nearest shelter. It also gives safety instructions to help its users make best 4 . The local emergency management organization noticed the app and put it on its official website.

Mr. Green, their science teacher, thought these students did a good job and he felt very 5 . "The students put what they have learned into practice. They are using 6 to solve real problems. And they try their best to give back to the community. I am sure they will be7 adults when they grow up," he said.

So far, the app has got thousands of downloads. The young developers never expected that their app would be so8 . They were truly excited to be able to create something helpful for a large community. "Every year, many storms hit our city. Local people suffer a lot. We are glad that people can9 our app," Eric, a team member, said. The team are now working to10 the app. They will add information of more shelters so that the app can be used across the country.

Many schools have started projects to make changes to their school grounds in order to make better use of them. The projects have achieved good results. Some schools have reduced heat, some have got more play space, and others have helped create different learning experiences.

The most common practice of the schools is planting more trees around the playground. Trees provide cooler spaces in summer. They also bring birds and insects. Students, therefore, would like to go to the playground more often. And they become more connected to nature. Some schools even set up reading areas under these trees. Students can listen to birds singing while reading there.

    ▲     For example, they turn some of the school grounds into vegetable fields or fruit gardens. The students work in teams and learn how to grow vegetables or fruits. In this way, they get hands-on learning experience. At harvest (收获) time, they share what they get from the fields and gardens, and they also harvest the joy of labor and cooperation.

These reshaping projects make school grounds more popular with students. The reason behind the success is that students are included. After all, they are the users of the grounds. In many cases, designers first survey the students for their ideas. 

Then they draw up several designs for the students to vote on. When the project is completed, the students are invited to feed back on it so that it can be further improved in the future.

Yang Ming is a 26-year-old designer. He once studied and worked in Shanghai. There he developed his designing skills. Two years ago, he  to his hometown. With the help of the government, Yang started  own business.

Yang's hometown is known for its fishing . This gives him lots of creative business. He mixes local cultural characteristics into his products. So far, he has developed more than 30 products. Among them, the most successful one is a refrigerator magnet (冰箱贴). It sells much  than the others in gift shops. The magnet has the shape of a traditional fishing boat. It reminds the tourists  their travel experience in Yang's hometown.

"Cultural products are not about simply printing traditional symbols on products," Yang said. "The key is to find a natural connection between tradition  modern life."

Yang is not . Across China, a growing number of young designers are turning to traditional local culture for inspirations (灵感). As their products become popular abroad, more foreigners will a better understanding of Chinese culture. 

"Chinese traditional culture  be seen by the world as long as we find the right way to present it," Yang said.

注意：（1）不能照抄原文；不得在作文中出现真实校名和考生的真实姓名。（2）语句连贯，词数80左右。作文开头和结尾已经给出，不计入总词数，也不必抄写在答题卡上。

Dear Peter,

The other day I read about a photo show of smiling workers. 

……

Looking forward to your wonderful photo.

Best,

Li Ming