山东省济南市长清区2018届九年级上册语文12月抽测试卷
试卷更新日期:2018-01-15 类型:月考试卷
一、选择题
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1. 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是( )A、襁褓(qiǎng) 模样(mó) 鄙夷(bǐ) 锲而不舍(qiè) B、倔强(jué) 脊梁(jǐ) 分外(fèn) 吹毛求疵(cī) C、棱角(léng) 慰藉(jí) 逞辩(chěng) 引颈受戮(jǐng) D、勾当(gòu) 田圃(pǔ) 喑哑(yīn) 果实累累(lěi)2. 下列词语中没有错别字的一项是( )A、魁梧 名信片 芒刺在背 与日具增 B、狼籍 假惺惺 周道如坻 根深蒂固 C、沉缅 座右铭 如坐针毡 断璧残垣 D、辐射 通缉令 顶礼膜拜 恃才放旷3. 下列句子中划线成语使用恰当的一项是( )A、我和同学们一起畅游花海,尽情享受天伦之乐 , 真是人生一大美事。 B、近几年,住房价格一涨再涨,令收入不高的购房者叹为观止。 C、在全球经济一体化的今天,与国际接轨是一个民族自强不息的必然选择。 D、知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈 , 知识渊博的人则往往出言谨慎。4. 下列句子中没有语病的一项是( )A、为了防止再出事故,各个单位都加强了安全保卫工作。 B、这次考试,使我们明确了以后改进的方向,找到了不足。 C、有的同学缺乏观察,写作时出现了叙述不具体,甚至无话可说。 D、国家级的报刊,必须增加使用语言文字的规范意识。5. 下列关于名著的表述,不正确的一项是( )A、《三国演义》中被许劭称为“治世之能臣,乱世之奸雄”的是曹操。 B、“大闹长坂坡”这个情节刻画了张飞粗中有细、有勇有谋的性格。 C、“舌战群儒”“草船借箭”“望梅止渴”等情节,刻画了诸葛亮深谋远虑、博学多才的儒将形象,使他成为智者的化身。 D、《群英会蒋干中计》中周瑜巧设连环计,使自作聪明的蒋干中了计,也使曹操中了计,为赤壁之战的胜利奠定了基础。
二、文言文阅读
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6. 阅读下面的文言文,完成下列小题。
曹刿论战
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(1)、下列划线词语解释错误的一项是( )A、又何间焉 间:参与 B、小大之狱 狱:监狱 C、小惠未徧 徧:通“遍”遍及 D、故克之 故:所以(2)、下列各项中划线词意义或用法相同的一项是( )A、吾视其辙乱 安陵君其许寡人 B、小大之狱 公将鼓之 C、再而衰 濯清涟而不妖 D、虽不能察 虽我之死(3)、下列对文章的分析和概括,不正确的一项是( )A、曹刿与乡人的对话,表现了曹刿对国家高度的责任感。 B、文第一段中曹刿认为:士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。 C、本文第二段运用对比,表现了曹刿的镇定自若和鲁庄公的急功冒进。 D、本文在剪裁上别具匠心,详写论战,略写作战,意在表现曹刿的“远谋”。7. 阅读下面的文段,完成下列小题。狄武襄公青① , 初以散直为延州指使。是时西边用兵公以才勇知略频立战功。常被发面铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢当者。公识度宏远,士大夫翕然称之,而尤为韩魏公、范文正公所深知,称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰:“将不知古今,匹夫之勇,不足尚也。”公于是博览书史,通究古今,已而立大功,登辅弼书史策配享宗庙为宋名将,天下称其贤。
(节选自《渑水燕谈录》)
【注】①狄青,北宋大将,谥号武襄公。
(1)、用“∕”给下面的句子断句。(把原句抄写到答题卡上并划分两处)是 时 西 边 用 兵 公 以 才 勇 知 略 频 立 战 功。
(2)、翻译下面的句子。常被发面铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢当者。
(3)、文中狄青能够被天下称贤的原因有哪些?三、诗歌鉴赏
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8. 阅读下面的诗歌,完成下列小题。
村行
王禹傅
棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。
(1)、请用生动的语言描绘诗歌“棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香”展现的画面。(2)、三四句中的“”一词是全诗的诗眼,表达了诗人的情感。四、句子默写
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9. 按要求填写相应语句。(1)、足蒸暑土气,。(白居易《观刈麦》)(2)、 , 人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)(3)、浊酒一杯家万里,。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(4)、 , 帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)(5)、酒困路长惟欲睡,。(苏轼《浣溪沙》)(6)、 , 虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)(7)、零落成泥碾作尘,。(陆游《卜算子·咏梅》)(8)、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现作者想要替君王统一天下的爱国激情与雄心壮志的句子是: , 。
五、综合性学习
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10. 阅读下面材料,按要求答题。
光明日报8月20日电 在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中,中国女排以3比1战胜塞尔维亚队,时隔12年再次捧得奥运会冠军。拼字当头,方得万千风流。中国女排靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韧劲,奋勇出击,硬是咬下了一场场硬仗,赢得了最后的胜利,写下了新的传奇。
请给上面新闻拟写标题。(不超过11个字)
六、语言表达
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11. 请仿照画线的例句。根据语境,在横线上补写句子。
生活中,许多人和事的意义常常是丰富的。父母,不只是生养我们的亲人,更是精神的导师; , , ;成功,不只是滴落的汗水,更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。
七、现代文阅读
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12. 阅读下面的文章,完成下列小题。
红色玻璃球
【美国】威廉·贝纳德
①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上,有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期,米勒斯先生在路边摆了个小菜摊,人们下班的时候路过这里,顺便采购一些新鲜的蔬菜,那个时候,钱和食品非常匮乏,所以,以物易物的交易方式十分流行。
②镇上有几个穷人家的孩子,他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然,他们不想买菜,只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此,米勒斯先生也总是热情地招待他们,就像招待每个到这里买菜的大人一样。
③“你好,巴里!今天过得怎么样?”
④“你好,米勒斯先生,我过得不错,谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”
⑤“是的,巴里,你妈妈身体好点没?”
⑥“是的,正在好转。”
⑦“那就好,你想要点什么?”
⑧“不,先生,我就是看看,这些豌豆真的很不错!”
⑨“你想带点回去吗?”
⑩“不,先生,我没有钱。”
⑪“可以用东西交换啊!你有什么东西跟我换吗?”
⑫“哦……我只有几个刚赢来的玻璃球。”
⑬“是吗?给我看看。”
⑭“给,你看,这个多漂亮。”
⑮“嗯,是这样的。不过这是蓝色的,我想要个红色的。你家里有红色的吗?”
⑯“好像有。”
⑰“这样,你把这袋豌豆带回去,下次把那个红色的玻璃球带来。”
⑱“一定,谢谢你,米勒斯先生。”
⑲每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时,米勒斯太太都静静地站在一旁看着,面带微笑。她很熟悉这些“交易”,也很理解丈夫的行为。除了巴里,镇上还有两个穷孩子,他们的家里拿不出钱来买菜,也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们,又显得自然,米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球,可米勒斯先生却想要红色的,下次他带红色玻璃球来的时候,米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了,每次打发这个男孩回家的时候,总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。
⑳许多年以后,米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别,并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面,站着三个引人注目的年轻男子,一位身着军装,另两位身着黑色西装白色衬衫,头戴礼帽,十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩前,年轻人一个一个走上去拥抱她,低声安慰几句。然后,米勒斯太太满含热泪,注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太,当年他们是多么感激米勒斯先生,感谢他当年换给他们的蔬菜。
㉑现在,米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了,这三个孩子也不用再靠他的救济度日,可他们一生都会记住他。虽然,米勒斯先生一生都没发过大财,可在镇上人们的眼里,他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里,正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。
(选自《中国学生必读的微型小说精选》,有改动)
(1)、文章以“红色玻璃球”为题目有什么好处?(2)、从人物描写方法的角度赏析第⑲段画线句。每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时,米勒斯太太都静静地站在一旁看着,面带微笑。
(3)、结合文章内容,谈谈你对文章第㉑段画线句子“虽然,米勒斯先生一生都没发过大财,可在镇上人们的眼里,他是艾达荷州最富有的人”的理解。
13. 阅读下面的文章,完成下列小题。少年书架
①喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重,有种没来由的稳妥。
②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春风荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!
④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来,左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。
⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的?
⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然,我也会悄悄想:什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?
⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家,推着自行车进了院子,朗声道:够了,够了!
⑩什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑪爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万选,捡来这能用的木料。
⑫歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。
⑬天,静静的;阳光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光,两天的时间,掰着手指头过。
⑭小小的书架成了!
⑮爸爸问我,喜欢什么颜色。我想啊,想,就调成黄色吧。爸爸涂,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。
⑯风来,漆干。抱起书架,就到桌子的一角,把书一本本放进去。那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点开。放书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。
⑰日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。
⑱家里也拥有了大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即使如此,它都端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。
⑲如果生命能够重来,陪伴我的依然是少年书架。
(选自《做人与处世》,有改动)
(1)、本文围绕“书架”写了哪几件事?请概括填空。①;我用字典做了一个“小书架”;②;书架陪伴我成长。
(2)、品味语言,回答问题。①结合语境,赏析第⑦段中划线词语。
妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。
②赏析第⑩段画线句,比较原句和改句的表达效果哪个好,并说明理由。
原句:我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
改句:我仿佛看见了那个美丽的家伙款款而来……
(3)、第⑨段画线句属于什么描写?有何作用?(4)、第⑲段中划线句子“如果生命能够重来,陪伴我的依然是少年书架”是复句。八、命题作文
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14. 按要求作文。
请以“走一步,再走一步”为题目,写一篇文章。
要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、人名,如需要,可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
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