人教版(新课程标准）2017-2018学年小学语文六年级上册第21课《老人与海鸥》同步练习
试卷更新日期：2018-01-09 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 看拼音，写词语。
hǎi ōu
tuì sè
tuó bèi
qīn nì
chì bǎng
zhuó shí
xiē luò
pán xuán
2. 给形近字组词蓝 褪 郊 测 滇
篮 腿 饺 侧 慎
3. 按意思写词语。①怀着严肃而崇敬的心情看。
②指声音的高低起伏和停顿转折。
③感到意外，奇怪;惊奇诧异。
4. 在横线上填入恰当的词语。的鸥群 的乐谱 的翅膀 的蓝布包
地歌唱 地飞翔 地说话 地看着
飞得 叫得
5. 查字典填空。(1)、“塑”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词(2)、“滇”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词6. 给划线字选择正确的读音。（只填序号）①老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō zuǒ ）起嘴向鸥群呼唤。。
②那泼猴把爪子往脑后一放，竟拔下一撮（cuō zuǒ ）毛来。
③他背（bèi bēi）已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背（bèi bēi）一个褪色的蓝布包。
7. 按课文内容填空。《老人与海鸥》讲述了一位普通的老人（吴庆恒）在翠湖畔偶遇一群从的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了。十年如一日，风雨无阻地去照顾他的“儿女”。老人去世后，海鸥在老人的遗像前 ， 连声鸣叫，后又 ， 像是为老人守灵的“”，不忍离开自己的“”。阅罢，让我们不得不慨叹人与动物、人与自然的和谐与共融，原来是那样美好，如此动人。
8. 下面句子不是比喻句的一句是（ ）A、它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 B、我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 C、海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。 D、海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。9. 找出词语中的错别字并改正。硬声而来 翻飞番选 抑杨顿挫
齐齐落落 白色漩窝 连声铭叫
10. 选词填空。果然 依然 竟然
①老人回头看了我一眼，俯身向着海鸥。
②一只海鸥脚上闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。
③爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色是你司空见惯的。
11. 读下列句子，说说句中省略号的作用。①它去年没有来，今年也没有来……
②侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
③它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来……
④你看它们那小模样！啧啧……
二、课外阅读，
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12. 阅读阅读，回答问题。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋 旋绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光（照进 射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活（涂上 蒙上）了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
(1)、画去括号中不正确的词语。(2)、结合上下文解释词语。毫不悭吝：
爱不释手：
(3)、小鸟和水手为什么能结为朋友？