四川省资阳市2026届高三语文4月适应性考试试卷
试卷更新日期:2026-04-20 类型:高考模拟
一、阅读(72分)
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1. 阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
首先,我们要清楚稻作文化产生的时间,才有助于认识到人类驯化野生稻谷的艰巨。稻作文化产生和发展的时间,绝不是一两百年的偶发历史。大家所熟悉的“神农氏教人稼穑”被理解为农业起源。这里,他们忽略了古书中所记载的不是“神农”,而是“神农氏”。“氏”是指一群人,而非指一个人。这就表明此乃经历若干代人积累的结果。
其次,我们要清楚水稻在什么样的生长环境中才能结实。水稻驯化中,稻谷不结籽或者结籽很少,这是野生水稻的生物属性。稻作文化起源初期,水稻生长期通常为1年,最多3年,是否有特殊办法让它在短期内结实呢?《史记》载:“楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨。”火耕,就是用火来刺激稻谷结实。播种前,火烧地里杂草后,土壤碱性成分增加,激发稻谷结实。同样,河姆渡稻作文化得以发展,其原因就在于钱塘江每年海水倒灌,刺激了水稻生长土壤和水环境,引起稻谷被迫结实。
野稻驯化还与水温和水位密切相关。恒定的水温和水位不利于水稻结实。水稻是喜热喜水的热带植物,热带地区季节交替变化不明显,凡属热带植物都不会按季节结实。只有在不利的生存环境下,热带植物才会结籽,否则只增加物质总量,占据更大生存空间。若要等到气候变暖或是变冷,时间周期长且难以预测,仅仅依靠等待是很难驯化野生水稻的。但控制水位则能通过人工手段实现。例如:筑坝围堰、开沟排水等针对野生稻喜水特性所采取的措施。无可争议的是:这都需要漫长的时间。湖南澧阳平原上距今约8500—7000年的彭头山和八十垱稻作文化遗址中,人类的粮食作物有多种,而非单一的稻谷。
尽管稻作文化在中国起源很早,但是稻谷成为主粮的时间却很晚。唐代,洞庭湖、鄱阳湖就已形成大面积水域,受技术条件所限,水稻只能在山间谷地小片栽种。丘陵、山间、谷地的水稻收割后,交通不便,稻米保鲜也成了大问题,一旦遭遇秋旱、秋涝,不仅稻谷收成无法得到保证,遇湿后,稻谷还会霉变,造成极大损失。一直到了唐德宗时期,北方水位监测技术已成熟,政府围湖造田,加上发达的运河漕运等,水稻才上升为国家主粮,大规模种植。
另外,一种文化要生生不息,一个关键问题就是它如何和周边动植物和谐共生。稻谷成熟后会引来鸟儿啄食,如何防范呢?贵州黎平山区黄岗村,有稻谷品种谷芒长达18厘米,鸟啄吞咽不下。这样的稻谷是人工选育的特殊谷种。很多民族收割稻谷时,要留一部分不收割的稻田,给禽鸟或老鼠吃。当代稻田耕作不再惧怕鸟害和兽害,但昆虫不受此限制,病害种类更是超出历史记载。培育抗病变水稻品种,使用各式化学物质毒杀害虫,用各种物力诱捕昆虫,成为晚近稻作文化的必备之举。与此同时,人类也因环境污染而付出了巨大代价。于是一些行之有效的对策也应运而生,如:利用青蛙食百虫的特性捕食蝗虫;始见于明代广东、福建的放鸭到稻田治虫……这些做法是稻作文化中最具价值的本土知识和技能,直到今天依然值得弘扬。
(节选自梁苑慧、李国栋《再论中国稻作文化的起源》,有删改)
材料二:
【先育秧后移栽】春分至清明,引水入田,平整秧田,撒谷入土,盖灰,待其发芽。播种后为防雀鸟危害,用草人或用皮毛悬挂田中,或用鞭炮驱赶。播种后30天至40天,小满前后移栽大田,栽后10余天薅秧,栽后45天内,一般需薅秧3次。待处暑将稻田水放干后,水稻拔行分厢(用浅沟把大块水田划分成宽条带,方便插秧、走路等),白露前将苕子(一种可肥田、喂畜的豆科作物)撒播田中。水稻收割后,留苕子于田任其生长。水稻收获时,割稻多留高桩,稻草捆成束,竖立田内晾干,用于盖房或者作牛饲料。
【“开线”与秧酒】栽秧期间,常常要请人帮工,或与亲朋好友、左邻右舍换工,不付工钱,仅供酒饭。临近栽秧时节,主人家便准备酒肉、盐蛋、花生等。民谚“打谷子的饭,栽秧子的酒”“栽秧子的女婿,打谷子的家公”(意为款待栽秧师要像招待女婿一样),酒是必备的。栽秧这天清早,栽秧人先下育秧田扯秧苗,早饭后把秧苗挑到田中去甩开。技术高超者先栽第一翼(5行)到对面田坎,作为标准,称“开线”。紧接其右下田栽秧人称“帮线”,然后依次接排栽插,每翼5行,1尺宽行距,俗称“五大行”。栽秧过程中,人们有时唱“栽秧歌”以解除疲劳。一人领唱,众人和唱,边编边唱。如:“太阳出来照山岩,大田栽秧排对排,要问我们忙啥子,为了粮食收成好来哟……”小晌午时分,主人准备好“幺台”(意为劳作中途的加餐)送到田边。栽秧酒从晨至晚共5餐,3餐之外就是“幺台”。如果帮工者对“幺台”不满意,就会故意留点田不栽,让主人补栽,以示惩罚。20世纪50年代起,吃秧酒、送“幺台”之俗渐弱。80年代后,推行薄膜育秧、浅水栽秧、抛苗栽秧等改良技术,原来习俗渐渐消失。
【薅秧】这是一项古老的农业生产技术,传说自从有了水稻便有了薅秧。1977年,新农乡出土的西汉画像砖上,便有薅秧的图案。那时薅秧,人站立水田中,手拄竹竿插于泥中,稳定身体,以脚薅秧。后来以铁制钉把作为薅秧工具。薅秧的主要作用是除草、松土,使秧苗健壮生长。一般薅2—3次。水稻栽下田约10天,杂草生长迅速,但还是幼苗,易于薅除,结合追肥,这次薅秧非常重要。第二次薅秧是栽后1月,此时田中杂草已长成,秧苗长势已健旺。结合追肥,重薅一次。做到“草薅死,泥薅活”。薅秧质量要求:钉耙来回2次。除行距外,间距也要薅到家才算合格。不是杂草特别严重的田块一般不薅三道。20世纪80年代,推广水稻密植,不便薅秧。同时化学除草技术已日臻成熟。水稻栽后1周,田中保持浅水,三种除草剂“除草醚、敌草隆、扑草净”按比例配合,混以湿润细泥,结合追肥、除虫一并下田,产量大增。传承千年的薅秧习俗成为历史。
(摘自《成都市新都区民俗志·水稻种植技术》,有删改)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、“神农氏教人稼穑”不能被简单视作稻作文化起源于一人的证据,“氏”的内涵说明稻作文化是多代人努力的成果。 B、火耕能增加土壤碱性,钱塘江海水倒灌能刺激水土环境,二者均能促使稻谷结实,属于早期野稻驯化的方式。 C、在有利的生长环境中,热带植物不会按季节结实,只会扩大生存空间,因此热带地区不具备驯化野生稻的自然条件。 D、唐德宗之前,水稻多局限在山间谷地小规模种植,交通不便与稻米保鲜等难题,制约了水稻的大范围种植。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、材料一“通常为1年,最多3年”“约8500—7000年”等表述,精准严密,体现出学术文本逻辑严谨的语言风格。 B、材料一引用《史记》语句,证明楚越有“饭稻羹鱼”的饮食传统,说明当地在汉代已成为典型的稻作文化区域。 C、西汉画像砖已有薅秧图案,说明薅秧技术的出现晚于稻作起源,是人类为提高水稻收割效率而发明的生产技艺。 D、材料二以说明文字为主,融入方言词汇与民间谚语,在记述水稻种植技艺的同时,也体现出语言表达的通俗性。(3)、根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。在老家,农户们开春整田撒谷育秧,总会扎几个草人立在田里赶鸟;等小满时节了,再把秧苗插进大田,隔段时间,就要下田薅秧,一来_①_,二来能给秧苗补肥。等到处暑天气转凉,农人们便会主动_②_,不让田里一直积水,闷着稻根。不少人家还会把鸭子放进稻田,让鸭子_③_,既省了农药,又护着田里的生态。
(4)、我国稻作文化起源有哪些特点?请结合材料一概括。(5)、稻作文化蕴含着“应天合地、劳动生美”的理念,那么我国稻作文化是如何体现这一理念的?请结合以上两则材料分析。2. 阅读下面的文字,完成下面小题。扬州慢(节选)
王剑冰
扬州,在二十四桥的吹奏中成形,在扬州八怪的醉梦中丰满,李白三月的烟花,还开在缥缈的水上,胡须长长,白发苍苍的扬州,仍是那么灵气十足。
我来的时候,下了一路雨,到扬州还是湿漉漉的。我感觉这正是我要见的扬州,她一定是润泽的,水汽蒙蒙的。尽管朝代更替,时光荏苒,但是扬州的韵味没有变,那是一种自古渗出来的韵味,这种韵味从唐诗宋词中钩沉出来,从明清画意中寻找出来,从飘自扬州上空的馨香与轻歌软语中感觉出来。
而且你一来就会发现这里是水的繁华、草木的繁华。瘦西湖是多么让人安心的存在,少了瘦西湖,就少了美丽扬州的内在气质与空间效果。这养眼的所在,好比街头一个女子逶迤而往,摘走了你发呆的目光。
瘦西湖就那么汪着、柔着,自然地流入你的生命。你知道,每个人心中都有一个仙境,但是到了这里,必会与心中的景象对接。你看,瀑布在山间流,白云在湖中浮,寺与塔、船与桥、阁与楼,搭配得多么自然。生活在扬州的人,多在湖的两岸,静静的,站着或坐着,他们似乎在等待什么,又似乎从来没有什么可等待。
喜欢扬州的人,总是很快能融入扬州本身,他们行走,腿脚的摆动不是无奈的奔波;他们坐船,岁月的颠簸与船上的晃悠成为两个概念。他们湖上住住,林间转转,拜拜佛、燃燃香、登登塔,把忧烦拂去,把急躁放下,让清香与清水的缭绕放慢心的节奏,或似一种禅修。
扬州是一篇散文。按照过去的说法,散文是形散神不散,实际上,我这捡拾散文的,在扬州是形散神也散了。
又一场雨后,湖水现出空蒙气象,似覆了一层薄膜,与天上的气团相照应。似有若无,娉娉袅袅,到了高处又没有了。只有细细地长时间地凝注才会发现。
这时你感觉湖是有温度的,它在呼吸,或者说在喘息,很轻,凸凹的地方涌动尤为明显。让你很想上去触摸一下,那种触摸必是带了感情的。
太阳不知何处何时升上来,它越过那些树,霎时就像树上开出来无数金针,若果有声音的话,不知它会发出什么样的声音。
一只小船划过,拖带着长长波纹,一下子勾起我对故乡的回忆。许多游子的心中,一定都有这样的船儿,无声地穿过。
我有时会想,你是谁呢?你是我见过的还是没有见过的哪位?你走过江南的雨巷吗?你甩过飘逸的水吗?你把一湖碧水,瘦成了曲水流觞般的一首诗韵,一曲优雅婉转的水磨柔腔。
必是要在水中划一划船的。船是近距离接近瘦西湖的最好方式。
湖中的船像一条条游动的鱼,波翻浪卷,花草喧腾,扇形的鱼尾纹,让湖一次次活力张扬,春华回荡。
船上的感觉真好,两岸亭台楼阁,一路鸟语花香。过了一座小桥,雨竟然停了,只有一些余音,还自垂柳的梢头滴滴垂下,敲打着水面。阳光赶着过来填补雨的空隙,实际上为雨打过的地方,上了一层釉,越发夸大了雨的作用。阴与晴的循环往复,构成了瘦西湖的另一种审美,渐渐湿润,微微暗淡,而后又猛然开朗,瞬间清明。
船一会儿在光影之外,一会儿又在光影之中。钻过一片柳的时候,柳把一串水连同阳光甩进了船里。进入了狭处,两岸的草木能拉起手来。光线也便阴晦,那种阴晦绝非让人压抑沉闷的阴晦,而是有了一种微妙的感觉,你或许就是需要这种感觉,在大明大亮之后,在大平大顺之中。瘦西湖妙就妙在这里,有时看着前面到了尽头,却腰身一扭转入了另一蹊径。天下西湖三十有六,唯有此湖言“瘦”,瘦得这般味道。
人说,芳土孕育千年秀,扬州自古出美女。那美女,也是要算上林家黛玉的。黛玉从小在扬州住过,说的一口扬州土语,她喜欢扬州的景致,瘦西湖与一个柔弱女子,该是怎样相知相照。可惜后来她不得已离开,再没有回来。扬州人说,若果黛玉还留在扬州,就不会陷入什么劳什子情感漩涡,不会把命搭进去。黛玉某些地方,是和瘦西湖合在了一起。黛玉走后一直没有再来,只把那声慨叹留下:春花秋月,水秀山明。
湖岸边有着各种姿态的柳,有的整个弯进水中,像在濯发,有的仅一长枝落下,似在垂钓。传说当年杨广在扬州遍植垂柳,柳树在扬州也就越发地多,至今仍是扬州的市树。柳树中间,怎么钻出一株凤凰树,远远的像谁撑一把红伞在眺望。还有金丝桃,调皮地蓬勃在桥边,根根金丝朝上翘着,垂着的花,蝶一样晃。
莲花桥处,竟然听见了蛙鸣,一声、两声,千万只青蛙的合鸣让人兴奋。而你还看不见它们,它们在乐池里构成群体力量,将二十一世纪的正午奏响。虽然它们比之唐宋明清仍然是老调重弹,你却觉得那么新鲜而富有震撼力。
我总觉得,扬州是梦的起点,也是梦的终点。十年一觉扬州梦,是杜牧说的,他在扬州十年,匆匆促促,如梦初醒。而我到了扬州,一觉睡去,却空旷无痕。窗帘启处,一湖弱水,无限江山。
鸟儿斜过,拽来一抹朝阳。我回想半天,才明白这是在早上,这是在扬州,一个魂牵梦绕的地方。
哪里传出了琴声,似是飘散于历史的风烟中,仔细再听,翠竹掩映之处,确是那种古琴的鸣音。忽而想到古曲《广陵散》,是嵇康弹奏过的绝响。那位传于嵇康的神人,可与扬州有着什么关系?“千家养女先教曲,十里栽花算种田。”多少年里,扬州人一直都是这么生活的吗?
湖的四周氤氲着一股甜润的气息。你甚至感到,这就是湖的气息,多少年都是这种气息。每个来游湖的人,都躲不开这种气息,以致在这种气息里泡久了,自身也沾染不去。走去后,像一枚叶子,带有了瘦西湖的特质。
真想在这里如梦如幻地待下去,扬州,你不是让人敬畏的,而是让人亲近的。
我不能带走瘦西湖,只能一次次地走,又一次次地来。
(1)、下列对文本相关内容的理解,正确的一项是( )A、作者初到扬州时恰逢阴雨,雨雾让扬州的润泽气质具象化,便觉得这是“我”理想中的扬州模样。 B、文章将林黛玉与瘦西湖关联,意在强化扬州对黛玉的疗愈,以黛玉的柔弱多情表现扬州女子的灵秀。 C、文章写古琴琴音与《广陵散》,寄予作者对嵇康人格、气节的敬仰,增强了文章的历史厚重感。 D、“不能带走瘦西湖,只能一次次地走,又一次次地来”,流露出作者沉醉扬州却不得不离开的伤痛。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文章实写眼前湖光柳色、船行波折,虚写李白的烟花、杜牧的梦,在虚实结合中拓展了意境。 B、文章将游船比作“一条条游动的鱼”,写出了船行的灵动,与湖水“柔”“汪”的质感相契合。 C、湖中划船时,“阴与晴的循环往复”让作者感受到时间变化带来的独特韵味,也暗示游人起伏的心境。 D、文章写柳枝“弯进水中像在濯发”、金丝桃“调皮地蓬勃在桥边”,细致勾勒出瘦西湖的灵动与柔美。(3)、“瘦西湖”不仅是自然景观,更承载着多重精神意蕴。瘦西湖给予了“我”哪些精神滋养?请结合文本分析。(4)、散文创作要“形散神不散”,作者将扬州比作散文,却说“在扬州是形散神也散了”。请结合文本分析。3. 阅读下面的文言文,完成下面小题。材料一:
初,援军还,将至,故人多迎劳之。平陵人孟冀,名有计谋,于坐贺援。援谓之曰:“吾望子有善言,反同众人邪?昔伏波将军路博德开置七郡,裁封数百户;今我微劳,猥飨大县,功薄赏厚,何以能长久乎?先生奚用相济?”冀曰:“愚不及。”援曰:“方今匈奴、乌桓尚扰北边,欲自请击之。男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿子女手中邪?”冀曰:“谅为烈士,当如此矣。”
还月余,会匈奴、乌桓寇扶风,援以三辅侵扰,园陵危逼,因请行,许之。自九月至京师,十二月复出屯襄国。诏百官祖道。援谓黄门郎梁松、窦固曰:“凡人为贵当使可贱如卿等欲不可复贱居高坚自持,勉思鄙言。”松后果以贵满致灾,固亦几不免。
明年秋,援乃将三千骑出高柳,行雁门、代郡、上谷障塞。乌桓候者见汉军至,虏遂散去,援无所得而还。
(节选自《后汉书·马援列传》)
材料二:
李牧者,赵之北边良将也。常居代雁门,备匈奴。以便宜置吏,市租皆输入莫府,为士卒费。日击数牛飨士,习射骑,谨烽火,多间谍,厚遇战士。为约曰:“匈奴即入盗,急入收保,有敢捕虏者斩。”匈奴每入,烽火谨,辄入收保,不敢战。如是数岁,亦不亡失。然匈奴以李牧为怯,虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧,李牧如故。赵王怒,召之,使他人代将。岁余,匈奴每来,出战。出战,数不利,失亡多,边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出,固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰:“王必用臣,臣如前,乃敢奉令。”王许之。
(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。凡人A为贵B当使C可贱D如卿等E欲不可F复贱G居高H坚自持
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、善,好,与《归去来兮辞》中“善万物之得时”的“善”意思相同。 B、济,帮助,与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“济”意思不同。 C、飨,赏赐、犒劳,与《鸿门宴》中“旦日飨士卒”的“飨”意思相同。 D、让,责备,与《人皆有不忍人之心》中“辞让之心”的“让”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、马援率军回朝时,孟冀前来祝贺,马援不希望听到恭维之词,对自己功薄赏厚、难以长久的状况表示担忧。 B、马援认为男子汉应有征战边疆的志向和马革裹尸的豪情,不应贪图安乐,平庸生活,孟冀听后,深为赞同。 C、李牧治军有方、权责分明,在驻守雁门时能够根据实际需要任命官吏,将税收归入幕府,作为士兵的经费开支。 D、匈奴来犯,新任将领接连出战却屡败,赵王强制起用李牧,准许他提出条件,李牧想沿用旧策,赵王最终应允。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①会匈奴、乌桓寇扶风,援以三辅侵扰,因陵危逼,因请行,许之。
②习射骑,谨烽火,多间谍,厚遇战士。
(5)、马援和李牧在对待边疆战事上各有怎样的策略?请结合材料简要分析。4. 阅读下面这两首唐诗,完成小题。老马
(唐)姚合
卧来扶不起,唯向主人嘶。
惆怅东郊道,秋来雨作泥。
房兵曹胡马
(唐)杜甫
胡马大宛名,锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻,风入四蹄轻。
所向无空阔,真堪托死生。
骁腾有如此,万里可横行。
(1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、姚诗首句“卧”“扶”二字,写出老马衰朽、无力起身的无奈,令人心生悲悯。 B、姚诗尾句以景结情,泥泞的道路既是实写,也象征前途艰难,丰富了内容层次。 C、杜诗首联点明“马”的品种与产地,“瘦”字写出马骨嶙峋,暗示此马难堪大用。 D、杜诗以动静结合来刻画马的形象,既有体态的静态描摹,也有奔驰的动态写照。(2)、两诗虽同以“马”为题材,但诗人的创作意图和思想情感存在明显差异。请简要分析。5. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)、学校科技创新大赛上,张校长引用荀子《劝学》中的“ , ”两句,勉励同学们要善于借助工具和资源,不断提升自我。(2)、《离骚》中,诗人借“马”的形象,表达自己决心为理想开拓前路的句子是:“ , 。”(3)、古诗词中常有“时空对举”的手法,诗人往往既写时间,又写空间,以拓宽诗歌境界,如诗句:“ , 。”二、语言文字运用(18分)
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6. 阅读下面的文字,完成下面小题。
①在日常生活中,我们常常会听到“楷模”这个词。被誉为“楷模”就意味着当事人在道德、行为等方面表现卓越,是值得大家学习的榜样。_“楷模”一词的古今含义是不同的。
②《说文解字》:“楷,木也,孔子冢盖树之者。”孔子去世后,弟子们敬重老师,守孝三年,(甲)。这是因为楷树端正笔直的形态,契合孔子一生倡导的道德规范和行为准则。孔子追求仁爱、礼义,行事光明磊落,恰似楷树一般堂堂正正。久而久之,楷树就成了道德规范的象征。
③模树,如今已难以确定其具体所指,古籍中记载较少,很多人认为它是古人想象出来的树木。传说模树生长在周公墓旁,周公是西周初期杰出的政治家,辅佐成王制定了一系列典章制度,对国家稳定发展作出巨大贡献。周公殚精竭虑,不惜牺牲个人安逸,终成一代典范。(乙),它会随季节变化呈现不同模样:春季翠绿、夏季赤红、秋季雪白、冬季漆黑。这种顺应时节、变化有序的特性,与周公制定的礼仪制度相呼应,象征着人们的行为举止和社会运转秩序应像自然规律一样有条不紊。同时,“模”在古代有模具之意,代表标准和规范,____模树被视为遵循规矩的象征。
④“楷模”一词最早见于《后汉书》,书中称卢植“名著海内,学为儒宗,士之楷模,国之桢干”,说卢植是士人的楷模。在现代,“楷模”的使用场景广泛,涵盖社会的各个领域。____,在农业科研领域,袁隆平致力于杂交水稻研究,解决了无数人的吃饭问题,是广大研究者们的楷模……这些现代楷模,不仅自身成就斐然,他们的精神也激励着无数人在各自的岗位上努力奋斗。
⑤“楷模”一词从最初指代具有特殊象征意义的两种树木,演变成如今各个领域对杰出榜样的称呼,见证了时代和文化的传承。它在不同时代有着不同的内涵和表现形式,但始终承载着我们对美好品德和卓越成就的向往与追求。
(1)、请在文中横线处填入恰当的词语。(2)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(3)、下列选项中,加点的词语感情色彩的发展变化与文中“牺牲”相同的一项是( )A、有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。 B、国家号召有志青年投身西部建设,无数毕业生纷纷响应 , 毅然奔赴边疆奉献青春。 C、在激烈的商业竞争里,一些商家雇佣网络水军作为自己的“爪牙”,扰乱市场秩序。 D、我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(4)、请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5)、请仿照文中画横线的句子,在下面的人物中任选两位,为第④段增加两个事例,要求句式整齐,内容贴切。焦裕禄 张秉贵 黄文秀 屠呦呦
三、写作(60分)
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7. 写作题
2026是“十五五”开局之年。有媒体这样描述:时代的机遇,已然握在我们手中。每一个年轻人看似微小的行动,终将汇聚成中国式现代化的坚实力量。
一位青年科学家说:“选择扎根,便选择了最无华的生活。向下扎根,向上生长。”
一位返乡创业者说:“在家乡,我找到了自己的位置,也实现了自己的价值。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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