2015年四川省达州市中考生物模拟试卷(三)

试卷更新日期:2016-10-20 类型:中考模拟

一、选择题

  • 1. 下列关于生命起源和生物进化的叙述中,错误的是(  )

    A、原始生命起源于原始海洋 B、化石是研究生物进化的非常重要的证据 C、关于生物进化的原因,被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说 D、生物进化的总体趋势是由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生,个体由小到大
  • 2. 关于“用药和急救,健康的生活方式”的下列做法和解释,你认同的是(  )

    A、处方药可以自己根据病情购买,按说明服用 B、对因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然停止呼吸的病人,可用“口对口吹气法”进行急救 C、吸烟能兴奋神经系统,有利于提高学习效率和成绩 D、小霞在青春期时期每天都很少吃饭,只吃一些水果,进行减肥
  • 3. 小强体检时,发现体内没有乙肝抗体,遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗预防乙肝.其注射的乙肝疫苗和采取的预防措施分别属于(  )

    A、抗体、保护易感人群 B、抗体、控制传染源 C、抗原、保护易感人群 D、抗原、控制传染源
  • 4.

    如图为昆虫生长发育阶段图,A表示动物的卵,下列说法不正确的是(    )

    A、如果A是蚊的卵,那么D是其发育的蛹期 B、如果A是蝗虫的卵,那么D是其成虫 C、如果A是家蚕的卵,那么只有在B期间进食 D、如果A是蟋蟀的卵,那么C期的发育需要蜕皮
  • 5. 虫害是人类从事农业生产的大敌.下列防治害虫的方法中,不属于生物防治的是(  )

    A、喷洒化学杀虫剂 B、利用赤眼蜂杀灭玉米螟 C、利用人工合成的“性引诱剂”减少昆虫 D、利用白僵菌杀灭害虫
  • 6. 设计对照试验时,应遵循的原则是(  )


    A、除实验变量外,其他变量都相同 B、除实验变量外,其他变量都不同 C、所有变量都不同 D、所有变量都相同
  • 7. 下面是四位同学对可遗传的变异的认识,你认为正确的是(  )

    A、可遗传的变异在生物界中是一种个别现象 B、父母有酒窝,孩子无酒窝的变异是可遗传的变异 C、生物的变异都是可遗传的变异 D、经常锻炼的人肌肉变得特别发达,这种变异是可遗传的变异
  • 8. 小肠是消化和吸收的主要场所,其中与吸收营养物质相适应的形态结构有(  )

    ①小肠长约5~6米,是消化道中最长的一段

    ②小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液,如胰液、肠液等

    ③小肠内壁有许多皱襞,皱襞上有大量的小肠绒毛

    ④小肠绒毛内的毛细血管壁由一层上皮细胞构成.

    A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④

二、非选择题

  • 9.

    如图为肺的内部结构及血液循环示意图,请据图分析回答:

    (1)、图中标有③的结构称 , 此处适于气体交换的特点是

    (2)、在图中括号内分别填上血液循环途径的名称.

    左上括号:;右下括号:

    (3)、图中②是指 , 请在图中,用箭头标出血管F中血液流动的方向.

    (4)、由于在组织处发生气体交换,使B→A处的血液由血变成血.

  • 10. 阅读下列材料,回答问题:

    烟草燃烧时会产生约1400多种有害物质(如尼古丁、CO、焦油等),全球11亿烟民中,每年死于肺病、冠心病等与吸烟相关的疾病超过结核、艾滋病、车祸和自杀等死亡的总和.长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10倍至20倍.吸烟者吸烟时对周围人的危害比对自己还大.我国烟民约占全世界的三分之一,其中15岁至25岁的烟民约占70%,世界卫生组织将每年的5月31日定为“世界无烟日”,2011年无烟日的口号是“烟草致命如水火无情,控制履约可挽救生命”.我国已禁止在公共环境中吸烟.

    为了解吸烟对人体的危害,某实验小组进行了“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验.用10只大小一致、10秒心跳范围在30﹣36次之间的成年水蚤进行实验,烟草浸出液是用四等份的烟丝中分别加入2.0、30、40、50mL蒸馏水浸泡一天而成,下表是实验的相关数据.

    组号

    1

    2

    3

    4

    5

    用不同量的蒸馏水配置的烟草浸出液

    清水

    50mL

    40mL

    30mL

    20mL

    10秒内心跳次数

    35

    36

    37

    39

    42

    (1)、资料显示,吸烟首危害的是人体的系统,进而引起各种不同的慢性病.严重时还会导致肺癌、冠心病等.

    (2)、实验数据表明,随着烟草浸出液浓度的增加,水蚤心率的变化是

    (3)、选择健康的生活方式要从我做起,除不吸烟外,请你写出两条健康的生活方式:

  • 11.

    “生男生女到底是怎么回事?生男生女的机会是否均等?”是人们普遍关注的问题.某班生物科代表经过学习探究后绘制的生男生女图解如图.请据图回答。

    (1)、图中括号内XY表示性染色体,请在图中括号内填写出正确的答案.

    (2)、有人认为生男还是生女的责任不在女性而在男性,这种想法对吗?答:(填“对”或“不对”).

    (3)、由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是

    (4)、无论是生男孩还是女孩,他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,这说明生物具有现象.