2015年浙江省金华市六校联考中考科学（生物部分）模拟试卷
试卷更新日期：2016-10-18 类型：中考模拟
一、选择题
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1. 下列与人体健康相关的叙述正确的是（ ）
A、抽血化验时，针头刺入的血管是动脉 B、大量出汗时，肾小管对水分的重吸收量减小 C、人体需要七大营养素，淀粉被最终消化的场所是口腔 D、小脑病变时，可能会出现走路不稳、动作不协调的现象2. 如图是染色体及构成染色体的DNA、蛋白质、基因之间的关系示意图，正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
3. 下列结构中，与小肠的吸收功能无关的是（ ）A、小肠粘膜有皱襞和小肠绒毛 B、小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管 C、小肠绒毛壁薄，上有微绒毛 D、小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶4. 在显微镜下观察小鱼尾鳍内的毛细血管时，应寻找（ ）A、有搏动的微小血管 B、红细胞单行通过、血流缓慢的血管 C、血液流向尾部的血管 D、血液流向头部的血管二、填空题
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5.
花生是我国产量丰富、食用广泛的一种坚果，又名“长生果”．如图表示的是花生的一生中几个主要阶段，请据图回答问题．
(1)、甲图所示结构萌发时所必需的环境条件是、一定的水分和充足的空气．(2)、丁图中的①是花生的“壳”，请推测，①是由丙图中发育而来．6.在观察人口腔上皮细胞基本结构时，需制作临时装片，并使用显微镜观察．如图是显微镜结构示意图，请回答：
(1)、制作装片时，刮取口腔上皮细胞前，应在载玻片中央 ．(2)、对光时，左眼注视 ， 同时双手转动反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个视野呈雪白色为止．7. 埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒．埃博拉病毒主要是通过病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途径传播，直接接触病毒也可被感染．将埃博拉病毒接触到浓度为3%的醋酸溶液、浓度为5.25%的漂白剂溶液或煮沸5分钟都能彻底摧毁埃博拉病毒．据上述材料分析回答：(1)、从传染病角度，埃博拉病毒属于 ．(2)、埃博拉出血热病一旦确诊应及时报告卫生部门，对病人进行最严格的隔离．该措施从预防传染病措施上属于 ．8.如图表示从有光照开始，一段时间A、B两种植物随不同光照强度的变化情况．（呼吸作用强度是指每小时每平方分米叶面积释放CO2的量，光合作用强度是指每小时每平方分米叶面积吸收CO2的量，前量减去后量就是CO2释放的相对量）
(1)、在较弱光照强度下，两种植物中光合作用强度较大的是 ． （填“A”或“B”）．(2)、两种植物都能适应环境，这是的结果．三、实验探究题
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9. 溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，常用作水生生物的呼吸试剂，生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响，阳光不会使BTB溶液变色．加入0.1%BTB溶液的水一般呈现蓝色，如果水中二氧化碳含量增加，变为酸性时，水就会由蓝色变为黄色．以下是小科利用BTB溶液进行的几个探究实验，请你一起探究并回答问题．
(1)、【探究1】人体呼出的气体与空气成分有什么变化？【过程】小科用玻璃管向装有蓝色的BTB溶液的试管中吹气，BTB溶液变成黄色．
【结论】人体呼出的气体中含有 ．
(2)、【探究2】植物会不会释放二氧化碳？
【过程】傍晚，小科将一盆栽植物的一个枝条套上一个黑色的塑料袋，并扎紧袋口，放置一夜（如图）．第二天早晨把袋中气体通入一定量的蓝色BTB溶液中，溶液颜色变黄．
【结论】植物也能进行并释放二氧化碳．
(3)、【探究3】植物光合作用需要什么原料？【方案】在一组试管中加入鲜活的金鱼藻，加入适量的黄色的BTB溶液，并在试管口加塞，把这组试管放在阳光下．一段时间后，观察到这组试管内的溶液变成蓝色，可得出植物光合作用需要二氧化碳．
【质疑】探究3的方案中，还应设置组．
四、解答题
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10. 某陆地生态系统中，除分解者外，有甲、乙、丙、丁、戊5个种群．调查得知，该生态系统中的各种群已经形成了较为稳定的食物关系，食物网中下一级生物只能获得上一级生物大约10%～20%的能量．一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同．
种群
甲
乙
丙
丁
戊
能量
3.56
12.80
11.30
0.48
226.50
问答下列问题：
(1)、该生态系统中的生产者是种群 ．(2)、请画出该生态系统中的一条食物链 ．(3)、在一个稳定、成熟的生态系统中，随着植物光合作用固定的化学能不断流入，生态系统的总能量（选填“不断增大”、“基本不变”或“不断减少”）．
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