沪科版物理八年级下学期 第八章《压强》单元测试基础卷
试卷更新日期：2026-01-26 类型：单元试卷
一、选择题（每题3分，共30分）
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1. 如图所示，《天工开物》向我们展现了古代劳动人民的智慧。下列是《天工开物》中记录的一些劳动工具，其中主要为了减小压强的劳动工具是A、压碎谷物的碾子很重
B、锄田地的锄头很锋利
C、挑粮食的扁担做得较宽
D、加工石料的凿子一端尖细
2. 如图所示，置于水平桌面上的均匀木块对桌面的压强为p，若沿图中的虚线竖直切去 ，则剩余部分对桌面的压强为（ ）
A、 B、 C、p D、3. 《天工开物》中记录的一种农具“耙”如图，用于农耕。耙的铁齿做得尖锐是为了（ ）
A、增大压力 B、减小压力 C、增大压强 D、减小压强4. 太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙 ， 则下列关系正确的是
A、F甲>F乙 ， p甲>p乙 B、F甲>F乙 ， p甲<p乙 C、F甲=F乙 ， p甲>p乙 D、F甲=F乙 ， p甲<p乙5. 某同学用如图所示装置“研究液体内部的压强”，下列说法不正确的是（ ）
A、U形管左右两侧液面高度差越大，反映了薄膜所受液体的压强越大 B、比较甲、乙、丙三图可得：同一深度液体向各个方向的压强都相等 C、比较丙、丁两图可得：在深度相同时，液体内部的压强与液体的密度有关 D、若在甲图中增大探头在水中的深度，U形管左右两侧液面的高度差会变小6. 如图所示，薄壁柱形容器甲、乙置于水平桌面，分别盛有体积相同的不同液体，液体对容器底部的压强相等。现将两个完全相同的金属球分别浸没在甲、乙容器中（液体不溢出），液体对容器底部的压力增加量分别为和 ， 压强为和 ， 则（ ）
A、 B、 C、 D、7. 如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相等的薄壁容器，两容器开口面积、底面积均相等，分别装有质量相等的a、b液体。下列说法正确的是（ ）
A、两种液体对容器底部的压力相等 B、b液体对容器底部的压强较大 C、甲容器对桌面的压力较大 D、乙容器对桌面的压强较大8. 如图所示，甲、乙、丙三个相同容器中分别盛有三种密度不同的液体，它们的液面高度相同。若a、b、c三点处液体的压强相等，则下列说法正确的是( )
A、容器中液体密度ρ甲>ρ乙>ρ丙 B、容器底受到液体的压力F甲>F乙>F丙 C、容器对水平地面的压强p甲<p乙<p丙 D、容器对水平地面的压力F甲>F乙>F丙9. 如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（ ）
A、将管倾斜 B、将玻璃管变粗 C、移到高山上做实验 D、向水银槽中加入少量水银10. 实验表明：流体流速越大的地方压强就越小。下列交通工具主要利用这一原理运动的是（ ）A、
高铁飞驰
B、
飞机起飞
C、
汽车前进
D、
货轮航行
二、多选题（每题3分，共9分）
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11. 下列情形与其对应的解释正确的是（ ）
A、图甲中空易拉罐越往下压入装满水的杯中，水对杯底的压强一直保持不变 B、图乙中人推木箱但没有推动，是因为人推木箱的力小于木箱受到的摩擦力 C、将图丙中的试管向右倾斜，试管中液体长度增大，液体对试管底的压强变大 D、如图丁所示，吹气，乒乓球向中间靠拢，说明气体流速大的地方压强小12. 质量1kg 的平底空水桶底面积为 700cm2。桶内装有 30cm 深的水，放在水平地面上，如图甲所示，水对水桶底的压强与水桶对地面的压强相等。如图乙所示，当用竖直向上的力F提水桶没有提起来，此时水桶对地面的压强减小了2000Pa。则下列选项正确的是
A、水桶内水的质量为 20 kg B、水对水桶底部的压力为200N C、竖直向上的力F大小为140N D、施力F后地面受到的压强为100Pa13. 如图所示，一个装满水的密封杯子放在水平桌面上（图甲），若将杯子倒过来（图乙），则下列说法正确的是（ ）
A、杯子对桌面的压力不变 B、杯子对桌面的压强变小 C、水对杯底的压强变小 D、水对杯底的压力不变三、填空题（每空2分，共18分）
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14. 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小文把同一只装满水的矿泉水瓶按照两种方式放在同一块海绵上，如图所示，这是为了控制相同，此现象说明压力作用效果与大小有关。
15. 小明在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值．实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾斜了，如图所示，则此时大气压强等于mm高水银柱产生的压强；如果此时在该实验室做“观察水沸腾”的实验，测得水的沸点将100 ℃(选填“高于”“等于”或“低于”)．
16. 2024年年初，哈尔滨冰雪大世界火热出圈，全国各地的游客纷纷去东北打卡。如图所示，游客在水平雪地上滑行，穿滑雪板是为了减小游客对雪地的；游客匀速转弯的过程中，其运动状态（选填“改变”或“不改变”）；
17. 如图所示，玻璃瓶中装入适量带颜色的水，从玻璃管吹入少量空气，使管中水面高于瓶口，将此装置由一楼拿到十楼，发现玻璃管中的液柱 （选填“升高”或“降低”），说明大气压随高度的增加而（选填“增大”或“减小”）。1个标准大气压可以支撑水柱的高度约为m。（1个标准大气压约为 ， ， g取）
四、实验探究题（共15分）
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18. 小明同学在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
(1)、实验前，小明发现U形管两液面高度不相同，接下来的操作是；(2)、将压强计的探头放入液体中，通过观察U形管两侧的液面来判断液体压强大小，此处所用的物理研究方法是；(3)、分析乙、丙两图的实验现象，得出的结论是：同种液体，深度越深，压强越；要探究液体压强与液体密度的关系，应选用两图进行对比；(4)、在图戊所示的容器左、右两侧装入相同深度的水，将两个相同压强计的橡皮膜朝下分别放至左、右两侧的容器底部，探头的体积不可忽略，发现两U形管两侧液面高度差不同，小明认为：液体对容器底部的压强大小与容器底面积大小有关。为研究此问题，仅需保持橡皮膜位置不变，在左右容器加水，使探头到液面的距离 ， 若观察到 ， 则他的观点是错误的。19. 如图甲所示，放学途中，小红撑着伞在雨中行走。一阵大风吹来，伞面被吹翻。她猜想伞面受到升力的大小可能与空气的流速有关，于是设计了如图乙所示的实验进行验证。
如图乙，小红用纸板制作了一个上凸下平的模型代替伞面，将其固定在一个托盘测力计上；在模型的正前方用电风扇迎面吹风，模拟气流。打开电风扇，调整气流速度，读出托盘测力计的示数，记入表中。
风速
无风
低速
高速
托盘测力计示数/N
18
16
10
（1）分析表中数据可知，空气低速流过时，模型所受升力为N；空气流速越快，模型受到的升力越（填“大”或“小”）；
（2）每到夏天都会有人在电动车上加装遮阳伞（如图丙）。骑行时，人始终处于伞的影子当中，十分凉爽。但是，当电动车快速行驶时会导致车辆对地的压力（填“大于”“小于”或“等于”）车的总重力，进而（填“增大”或“减小”）了车轮与地面间的摩擦力，会带来极大的安全隐患。
五、计算题（共16分）
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20. 如图所示，一杯茶放置在水平桌面上，空杯的质量为 ， 其底面积为 ， 茶水的质量为 ， 茶水的深度为（茶水密度约为 ， 取 ， 杯壁厚度不计）。求：
（1）茶水对杯底的压强。
（2）茶水对杯底的压力。
（3）茶杯对水平桌面的压强。
21. 如图所示，质量为500g的薄壁容器放在水平地面上，容器底面积为80cm2 ， 内装1.5L的水，已知g取10N/kg， ， 求：
(1)、容器对水平桌面的压力和压强；(2)、水对容器底部的压力和压强。22. 被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为20cm2。（g=10N/kg）求：(1)、骆驼的重力；(2)、骆驼对沙面的压力；(3)、骆驼对沙面的压强。六、综合题（共6分）
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23. 阅读填空。
自行车的构造
自行车的基本部件有车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等25个部件。按照各部件的工作特点，自行车大致可将其分为导向系统、驱动系统、制动系统：1、导向系统：由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成。乘骑者可以通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。2、驱动系统：由脚蹬、中轴、链轮、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成。人的脚的蹬力是靠脚蹬通过曲柄，链轮、链条、飞轮、后轴等部件传动的，乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停使、确保行车安全。此外，以及从实用出发，还装配了车灯
具体从自行车的结构和使用情况来看它涉及了许多物理知识，其中有：
（1）轮胎、把套、踏板上有花纹，是为了增大 ；
（2）刹车时用力捏刹车间，是通过增大 来增大摩擦，使自行车运行的 变小；
（3）车轮是圆的，转动部位安装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小 ；
（4）坐垫为马鞍形，是为了增大接触面积，从而减小 ；
（5）自行车的导向、驱动、制动利用了力能改变物体的 。
七、科普阅读题（共6分）
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24. 阅读材料，回答问题。
无砟轨道的高速列车
无砟轨道（如图甲所示）的路基不用碎石，铁轨和轨枕直接铺在混凝土上，这可以减少维护、降低粉尘等。台山高铁建成并投入运营，标志着我市进入了高速铁路时代。高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过（如图乙所示），时速可达350km。传统铁路的钢轨是固定在枕木上的，再在下方用小碎石铺成路砟（如图丙所示）。
（1）列车设计为子弹头型，目的是（选填“增大”或“减小”）阻力；
（2）在匀速行驶过程中，列车的动力（选填“>”“<”或“=”）它所受到的阻力；
（3）高速行驶的列车进站前关闭电源，由于列车仍以较大的速度前进；
（4）传统的铁路轨道路砟和枕木的作用是（填选项）；
①增大受力面积，防止铁轨因压力太大而下陷到泥土里
②可以减少噪声和列车振动
③可以减少维护、降低粉尘
④可以吸热、增加透水性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（5）质量为的列车在平直轨道上匀速运行时，列车所受重力为N；所有车轮跟铁轨接触的总面积为 ， 列车对铁轨的压强为Pa。（g取）
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