山东省滨州市惠民县2017-2018学年七年级上学期生物期中考试试卷
试卷更新日期：2017-12-20 类型：期中考试
一、选择题
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1. 你喜爱生物吗？地球由于生物的存在而多姿多彩，生物都具有生命现象。下列不属于生命现象的是（ ）A、花开花落 B、蜻蜓点水 C、孔雀开屏 D、潮涨潮落2. 下图中图甲是一组目镜标有5 ×和10 ×字样，物镜标有10 ×和40 ×子样的镜头。图乙是在图甲中选用的一组能放大50倍的镜头组合所观察到的保卫细胞图像，欲将图乙视野中处于下方的保卫细胞移至视野中央放大200倍观察，下列操作错误的是（ ）
A、将装片向下方移动，直下方的保卫细胞位于视野正中央 B、目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头 ③ C、将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜 D、换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋3. 绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品．从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的（ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统4. 滨州市北镇中学为防止春天“柳絮”影响，校内种植的全是雄柳树，其结构和功能的最基本单位是（ ）A、组织 B、器官 C、细胞 D、系统5. 俗话说“大树底下好乘凉”，主要原因是（ ）A、大树的树冠遮挡住了阳光 B、大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量 C、大树根系发达，使周围土壤中水分增多 D、大树能刮风，吹走了周围的热量6. 自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物共同特征的是（ ）A、生物都能快速运动 B、生物的生活都需要营养 C、生物都能生长和繁殖 D、生物能对外界刺激作出反应7. 如图所示是制作临时玻片标本的流程图，图中空格中依次应该填写的是（ ）
A、滴、展、染 B、染、展、滴 C、展、滴、染 D、滴、染、展8. 为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（ ）A、观察法 B、实验法 C、测量法 D、调查法9. 下列关于植物种类的说法中，不正确的是（ ）A、藻类植物没有根、茎、叶的分化 B、苔藓植物具有茎和叶，茎中没有导管 C、蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织 D、裸子植物能结果实，果实中含有种子10. 秋季是农作物收获的季节，请问使作物增产的物质主要来自于（ ）A、土壤中的有机物 B、土壤中的无机物 C、空气中的二氧化碳和土壤中的水分和无机盐 D、空气中的氧气和土壤中的有机物11. “绿叶在光下制造淀粉”的实验，能为我们证明什么（ ）①光合作用产生了淀粉
②光合作用产生了氧
③光是绿色植物进行光合作用的条件之一
④二氧化碳是光合作用的原料
A、①② B、③④ C、①③ D、②④12. 下列是四名同学对叶片结构特点的描述，不正确的一项是（ ）A、叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度 B、叶片的所有细胞都含有叶绿体。 C、大多数植物叶片的上表皮气孔数量少，下表皮气孔数量多 D、叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体13. 用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是（ ）A、平面结构的 B、形态不规则的 C、薄而透明的 D、有生命活力的14. 小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学看，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是（ ）A、没有调节粗准焦螺旋 B、射入光线发生改变 C、显微镜的物镜转换了 D、光圈的大小改变了15. 滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（ ）
A、阻止新陈代谢 B、降低蒸腾作用 C、阻止呼吸作用 D、阻止光合作用16. 小明的爷爷经常一大早就到后山上的树林里锻炼，并且说是有利于呼吸新鲜空气，但小明上完一节生物课后，劝告爷爷早晨的时候最好不要到树木茂盛的地方去，你知道他当时学的哪节课吗？（ ）
A、《绿色植物的蒸腾作用》 B、《绿色植物的呼吸作用》 C、《植物的主要类群》 D、《生物体的结构层次》17. 下列有关光合作用的叙述，错误的是（ ）A、绿色植物所有的器官都能进行光合作用 B、光合作用是一切生物生存的根本保障 C、光合作用能维持大气中的碳——氧平衡 D、合理密植有利于提高光合作用的效率18. 验证种子有呼吸作用时最好选用（ ）
A、晒干的种子 B、煮熟的种子 C、萌发的种子 D、破损的种子19. 裸子植物中“裸子”的确切含义是（ ）A、种子成熟时果皮脱落露出里面的种子’ B、种子外面无果皮和种皮包被 C、种子外面没有果皮包被 D、种子外面无种皮20. 严重干旱可能造成作物颗粒无收．从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是（ ）A、光 B、水 C、二氧化碳 D、适宜温度21. 在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜的原因是（ ）
A、白天阳光充足，蒸腾作用旺盛，水分散失多 B、白天的温度高，光合作用强，晚上温度较低，呼吸作用比较弱 C、昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强，有机物多 D、昼夜温差大，光合作用、呼吸作用都很强22. 用种子繁殖后代的是（）A、海带 B、葫芦藓 C、满江红 D、大豆23. 合理密植有利于单位面积产量的提高，其主要原因是（ ）A、合理利用光照 B、充分利用土壤肥力 C、增加了植株的数量 D、充分利用土壤的水分24. 号称“世界爷”的巨杉树高达142米，所吸收的水分仍能到达树冠的每一片叶。促使水分运输的动力是（ ）A、光合作用贮存的能量 B、呼吸作用产生的能量 C、吸收作用的选择功能 D、蒸腾作用产生的拉力25. 下列不属于绿色植物在生物圈中的作用的是（ ）
A、能量转化器 B、空气净化器 C、天然蓄水池 D、分解消化器二、综合题
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26. 小明同学学习了“练习使用显微镜”之后，用显微镜观察某种植物叶肉细胞的结构。下图为显微镜结构示意图，根据图回答问题。
(1)、显微镜的结构中起放大作用的是[ ]和[]。(2)、在光线较暗的环境中进行对光时，应使用反光镜的面。(3)、在低倍显微镜下，使镜筒上升或下降需要转动[] ， 如果想获得更清晰的视野，需要调节[]。(4)、观察玻片标本时，玻片标本应放在[]上，用压片夹压住，玻片标本要正对的中心。(5)、这台显微镜备有两种目镜5×和10×，两种物镜10×和40×，使用这台显微镜观察，若想看到最多细胞应放大倍。27. 如图为细胞结构示意图，请据图回答：
(1)、图中的图所示为动物细胞结构；图所示为植物细胞结构。(2)、图中的结构[]是呼吸作用的场所。(3)、夏天吃西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自植物细胞结构的[]。(4)、给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的可以控制物质进出细胞，将农药阻挡在细胞外。(5)、控制生物特征的遗传物质主要是存在于动、植物细胞的中。28. 大豆是我国常见的重要经济作物之一。下面是某同学在复习绿色开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。请据图回答问题：
(1)、大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是 （填序号）。①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 ⑦线粒体
(2)、b、c过程，分别是 、 两个生理过程。(3)、大豆与白兔相比在结构层次上缺少的是 。(4)、ABCD表示植物体的四种组织，则B是组织。29. 在两个密闭的钟罩内各放入一只鼠，保证供给鼠足够的食物和饮水，另在A罩内放一盆绿色植物。据图回答问题：
(1)、如果将此装置放在阳光下钟罩内的白鼠活的时间更长?原因是。(2)、如果将此装置放在黑暗处，钟罩内的小白鼠活先死掉，原因是。(3)、由此得到的启发：家里栽培较多的盆景花卉，夜晚适于放在卧室内吗？答：。请分析一下原因：。30. 请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳--氧平衡的知识回答：
(1)、图中的a、b分别表示植物的生理活动：a是 ， b是。(2)、图中A、B分别表示两种物质：A是 ， B是。(3)、图中b作用的实质意义是在分解有机物的过程中，为生物的生命活动提供 ， 其中的一部分以热的形式散失掉了。31. 某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜叶横切面如图，请分析回答：
(1)、制作菠菜叶横切面的临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，用毛笔尖选取其中的一片，制成临时切片观察。(2)、①和⑤都叫 ， 具有保护作用。②和④合称 ， 在其细胞中含有大量的叶绿体，所以叶片呈绿色。(3)、蒸腾作用所需要的水分是通过图中的[]这一结构中的管道运输过来的。(4)、造成全球变暖的气体是二氧化碳，它与植物体的生长有密切联系，通过[]进入植物体，它的张开和闭合是由成对的控制的。(5)、分别撕取一小块上表皮、下表皮制成临时装片，进行观察，你估计气孔分布较多的是图中的[]。32. 如图为绿叶在光下制造淀粉的实验，请回答：
(1)、A图阴影表示为 ， 这样做可以将植物叶片内原有的有机物消耗掉。(2)、B图是把叶片的一部分从上、下两面用黑纸片盖住，这样做的目的是。(3)、D图实验过程的目的是 ， 直到叶片变成色。(4)、F图在叶片上滴加的试剂是。(5)、在G图中叶片的见光部分变成了蓝色，变蓝色的现象可以说明。33. 某生物探究小组做“探究草履虫应激性”的实验，过程如下：先取两块载玻片，在每块载玻片的左右两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来。在两块载玻片的右侧的培养液边缘，甲组放一小粒食盐，乙组放一滴清水，用放大镜观察草履虫的移动方向。如图所示，请回答：
(1)、草履虫依是单细胞生物，有成型细胞核。从细胞核是否成形来看，草履虫属于生物。(2)、该实验要探究的问题是：(3)、该实验的变量是 ， 对照组是 组，实验组是 组(4)、甲图中，草履虫的运动方向是（填“向左”或“向右”）(5)、该实验说明草履虫能对外界的刺激能作出一定的 ， 这是生物的基本特征。