2026年春-物理（鲁科版）八年级下册 第六章 《力和运动》单元测试 提升卷
试卷更新日期：2026-01-03 类型：单元试卷
一、选择题（共15题，共30分）
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1. 在国际单位制中：重力的单位是A、牛顿 B、千克 C、帕斯卡 D、秒2. 如图所示运动场景中，力的作用效果与其他三项不同的是A、捏扁橡皮泥
B、用力拉满弓
C、小铁球受到磁体的作用
D、跳高运动员将撑杆压弯
3. 小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力F轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳移动：当用相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他的实验可以验证：力的作用效果与
A、力的大小有关 B、力的方向有关 C、力的作用点有关 D、物体的运动状态4. 用力压橡皮泥如图甲所示；在弹簧的弹性限度内用力压或拉弹簧，如图乙所示。以下说法不正确的是
A、图甲中，手对橡皮泥的压力是因为橡皮泥发生了弹性形变 B、图乙中用力压或拉弹簧都能说明力可以使物体发生形变 C、图乙中，用力压弹簧的同时，弹簧对手也会产生弹力 D、图乙中多弹簧受到的拉力越大，伸长量越长，产生的弹力也就越太5. 弹簧测力计是实验室重要的测量力的工具，其工作原理是“在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长的就越长”；下列关于弹簧测力计使用的说法中，不正确的是（ ）A、测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围 B、测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩 C、使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度 D、实际测量力时，弹簧必须沿竖直方向放置6. “弹力”是生活、工农业生产中最常见的力之一，例如：弹簧测力计就是借助于“弹力”来工作的，以下关于“弹力”的理解正确的是（ ）A、物体发生形变就一定产生弹力 B、两个物体只要接触就一定产生弹力 C、只有发生弹性形变的物体才会产生弹力 D、拉力属于弹力，支持力不属于弹力7. 下列球类中，所受重力最接近 5N的是A、一个篮球 B、一个乒乓球 C、一个铅球 D、一个羽毛球8. 下列关于力学知识说法正确的是（ ）A、只有相互接触的物体，才可能有力的作用 B、先有施力物体才会有受力物体 C、投掷出去在空中飞行的实心球受推力的作用 D、静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形变产生的9. 下列关于力学的相关知识描述正确的是（ ）A、相互接触的物体才会产生力的作用 B、物体的质量越大，受到的重力越大，因此重力是由质量产生的 C、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 D、物体的重心可以不在物体上10. 如图所示是我国古代劳动人民利用圆木滚动来搬运巨石的情景。下列生活中改变摩擦力大小的方法与此相同的是（ ）
A、给门轴的把手里加润滑油 B、用力压橡皮擦将字擦干净 C、清空桌上物品再挪动课桌 D、轴承内外圈间隙装有滚珠11. 小慧用弹簧测力计、木块、钩码、长木板、毛巾等实验器材在水平桌面上进行探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，如图所示，以下说法正确的是
A、该实验不需要匀速水平拉动弹簧测力计 B、对比甲、乙可以探究滑动摩擦力大小与接触面所受压力的关系 C、对比乙、丙可以探究滑动摩擦力大小与接触面所受压力的关系 D、对比甲、丙可以探究滑动摩擦力大小与接触面所受压力的关系12. 秋千到最高点时，如果受到的力全部消失，下列猜想正确的是(）A、保持静止状态
B、做匀速直线运动
C、继续来回摆动
D、做匀速圆周运动
13. 学习了牛顿第一定律之后；同学们展开了讨论，以下观点正确的是（ ）A、惯性只会给人们带来危害 B、静止的物体没有惯性 C、物体的运动状态不变，一定不受力 D、此定律不能用实验直接验证14. 图中两个实验分别是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”和“探究阻力对物体运动的影响”，以下分析正确的是（ ）
A、在图甲实验中，三次木块做匀速直线运动的速度必须相等 B、在图乙实验中，小车所受阻力的改变可以通过在小车上放不同质量的砝码来实现 C、在图甲实验中，弹簧测力计可以任意方向拉动木块 D、在图乙实验中，三次小车运动到水平面时的初速度必须相等15. 如图所示，静止时体重计对小宝宝的支持力为F1 ， 他对体重计的压力为F2 ， 他受到的重力是G，下列说法正确的是：
A、F1与G是一对相互作用力 B、F2与G是一对平衡力 C、F1与F2是一对相互作用力 D、F1与F2三要素相同二、填空题（共12题，共31分）
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16. 球拍击打网球的瞬间，网面凹陷，说明力使物体发生；网球被击打后减速，然后反弹，说明力可以改变物体的：网面和网球同时发生凹陷，说明物体间力的作用是的17. 手指和手掌同时挤压气球的两侧且使气球静止，与指尖接触的一侧比与手掌接触的那一侧形变更大，表明压力作用的效果与大小有关；如果用力越大，气球的形变越明显，表明压力的作用效果还与大小有关
18. 如图所示，弹簧测力计的示数为N，使弹簧伸长的力是 (填“表的重力”“表拉弹簧的力”或“弹簧拉表的力”)。在完全失重的太空环境下，该弹簧测力计 (填“能”或“不能”)用它测量拉力的大小。
19. 弹簧测力计是一种常用的测量的大小的工具，它是根据在一定范围内，弹簧受的拉力越大，会被拉得的原理制成的，一根长10cm的弹簧，受到6N 的拉力时，伸长了3cm，若要弹簧伸长6cm，受到的拉力是N。20. 如图，合理选用工具可以提升工作效率。如图甲，在用扳手拧螺母时，手握的位置越远离螺丝，越容易拧松，这说明力的作用效果与力的有关：建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙得是否竖直，如图乙所示，铅垂线是根据重力方向总是的原理制成的，一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图丙所示，则这堵墙一定是向 (选填“东”或“西”)倾斜的。
21. 如图甲木块的长度为 cm；在调节天平平衡时，将游码归零后，指针如图乙所示，此时应向 调节平衡螺母，使横梁平衡；天平平衡时，放在天平右盘中的砝码和游码的位置如图丙，所测物体受到重力为 N（取g＝10N/kg）。
22. 如图所示是古人利用圆滚木搬运巨石的情境，在巨石底下放入圆滚木是为了摩擦，拉动绳子时人们需要用力握住绳子才能防止绳子脱手，这是通过增大的方式来增大手与绳子间的摩擦。
23. 如图所示，重3N的甲物体和重12N 的乙物体通过细线绕过定滑轮与丙物体连在一起，丙放在倾角为30°的光滑斜面上，整个装置处于静止状态.现将斜面变成粗糙的斜面，乙物体重量变为20N，其余不变，整个装置处于静止状态.则此时丙物体受到的摩擦力大小为N(不计绳重和滑轮处摩擦).
24. 如题图是研究牛顿第一定律的实验示意图，控制小车从斜面同一高度由静止开始滑下，平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越 ， 由此推理可知；如果小车所受的摩擦力为零，小车将保持状态。
25. 如图，驾驶员头靠头枕、身系安全带（图甲）驾驶着轿车（图乙）在水平路面上高速向前行驶。与在水平路面静止相比，轿车高速行驶时对路面的压力（选填“变大”、“变小”或“不变”），其中，（选填“头枕“或“安全带”）主要为了防止后面车辆与轿车追尾时对驾驶员带来的伤害。紧急刹车时，制动轮被抱死，轮胎会在地面上留下黑色刹车痕，这是因为刹车过程中车轮与地面之间的摩擦力（选填“变小变大”或“不变”）
26. 如图所示，两个重为20N的相同物块A、B叠放在一起，受到10N的水平挂力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时B受到的摩擦力为N，A受到的摩擦力为N，
27. 为了丰富校园生活，某校举行了一场班级拔河比赛，如图是两班比赛时的场景，双方处于相持静止阶段时，绳子受到（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。某班在组队时挑选体重较大的同学参加比赛，这是通过的方式增大脚与地面间的摩擦力的，同时在比赛时队员应该穿鞋底花纹较（选填“深”或“浅”）的鞋。
三、作图题（共4题，共12分）
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28. 如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力和支持力的示意图（力的作用点画在物体的重心）。
29. 如图甲所示是冰壶比赛中正在水平冰面（冰面的粗糙程度不变）上向右匀速直线运动的冰壶，它从运动员手中离开后开始计时，经过时间静止。请在如图乙所示的坐标系中画出冰壶所受摩擦力f的大小随时间t变化的大致关系图象。
30. 在平直公路上匀速行驶的汽车受到几对平衡力的作用？把汽车抽象成一个方框，如图所示，请画出汽车受力的示意图。
31. 如图，重为100 N的木块随传送带一起向右匀速直线运动，画出木块的受力示意图。
四、实验探究题（共3题，共14分）
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32. 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，小明在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料，让同一小车从斜面相同高度由静止滑下，三次实验现象如图甲所示。
(1)、根据实验现象可知，小车在毛巾表面运动的距离最短，在木板表面运动的距离最长， 这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 。(2)、实验中发现小车在木板表面运动时直接冲出了桌面，为了保护器材，让实验顺利进行，在不改变实验器材的情况下，可采取的改进措施是。(3)、图乙是小车从斜面滑下后在水平面上运动时的受力分析，其中正确的是。(4)、两千多年前，亚里士多德认为“力是维持物体运动的原因”。直到十六世纪末，伽利略通过实验和推理得出物体的运动不需要力来维持，图丙、丁是伽利略实验和推理示意图，属于推理的是图 (选填“丙”或“丁”)。笛卡尔后来完善了伽利略的观 点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，牛顿在他们的研究基础上，提出了“牛顿第一定律”。(5)、上述实验及科学研究成果给予我们的启示是____ ( 选 填 字 母 ) .A、科学定律都可以通过实验直接得出 B、大多数人认同的观点就是正确的观点 C、科学推理是科学研究的方法之一 D、科学家的观点不可质疑33. 小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计.标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度.再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1N、2N、3N、4N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度.实验相关数据记录如下表.
拉力F/N
0
1
2
3
4
橡皮筋伸长△L/ cm
0
1.2
3.4
6.1
9.9
(1)、请你根据表中的数据，在图中绘制出△L-F图象.(2)、完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4N，在指针所指位置标注4N的刻度，在“0”刻度线与4N刻度线之间分成4 等分，标出各刻度线和对应的刻度.如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由：.34. 在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长.根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(如图所示).究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想.
(1)、要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是.(2)、小明和小丽的实验记录数据如下表：1
拉力(钩码总重)F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2
橡皮筋的总长度 L/cm
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
3
橡皮筋伸长的长度△L/cm
0
0.6
1.2
2.4
3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度.L0= cm.
②请将表格中第3行的数据补充完整.
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
答：应对(选填序号)两行数据进行比较.
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：.你是如何分析数据并作出此判断的?请简要写出你的判断依据：。
五、综合应用题（共2题，共13分）
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35. 一辆汽车本身的重力为1.5×104N，现载有重为2.5×104N的货物在平直公路上匀速前进，若它受到的阻力是车重的0.05倍。求：(1)、路面对汽车的支持力；(2)、汽车的牵引力；(3)、当小汽车在平直路面上加速行驶时，发动机的牵引力变为5×103N，此时它受到的合力。36. 随着人们健康意识和环保意识的不断增强，骑山地自行车出行已经成为一种时尚。如图的山地自行车，其相关数据如下表。质量是50kg的小军骑着这辆自行车在水平路面上行驶，行驶时受到的摩擦力大约是总重的0.05倍，g取10N/kg。求：
车架材料
碳纤维
车架材料体积
2500
车架质量/kg
4
整车质量/kg
10
(1)、这辆山地自行车所受重力；(2)、小军骑行该自行车时受到的摩擦力。