浙江省浙北六校2025-2026学年第一学期七年级期中学情调研 科学试卷（1-2章）
试卷更新日期：2025-11-13 类型：期中考试
一、选择题(本题共15小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分)
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1. 初中的学习生活已经过去了一段时间。根据你目前在初中阶段所学习到的知识，判断一下以下选项中符合实际的是（ ）A、教室的高度约3m B、一间教室的体积大约为200dm3 C、一瓶矿泉水的体积500L D、气温37℃，人体会感觉较舒适2. 我国地铁线路的轨距采用国际标准轨距1.435米，下列说法正确的是（ ）A、所用刻度尺的最小刻度是1分米 B、测量结果精确到1毫米 C、测量结果的准确值是1.43米 D、测量结果的估计值是53. 规范的操作是科学实验的基本要求，下列实验操作正确的是（ ）A、点燃酒精灯
B、测量液体温度
C、滴加少量液体
D、测量圆柱直径
4. 体温计水银面指在37.8℃，某同学在未甩的情况下，依次量出生病同学的体温，测得的结果第一次为37.8℃，第二次为38.5℃，第三次为38.5℃。则（ ）A、只有第一、二次正确 B、只有第一、三次正确 C、第二次肯定正确，第一、三次也可能正确 D、第二次肯定正确，第一、三次一定错误5. 为了解浙江省降低青少年近视率以及“美好教育”近视防控措施的开展和实施效果，学校每学期都会对学生进行视力检查。“检查视力”这一过程属于科学探究环节中的（ ）A、提出问题 B、建立假设 C、设计实验方案 D、收集事实与证据6. 有一支温度计刻度均匀但不准确，在标准大气压下，将温度计放在冰水混合物中示数是-5℃，放在沸腾的水中示数为105℃，现放在室内空气中示数是28℃，则室内实际温度是（ ）A、28℃ B、30℃ C、33℃ D、23℃7. 为比较苹果汁与橘子汁中维生素C含量的高低，取2个小烧杯，分别加入蓝色淀粉一碘溶液（维生素C能使淀粉一碘溶液褪色），然后用胶头滴管分别滴入2种果汁，如图所示。要得出正确结论，实验中必须进行控制的条件是（ ）
①准备的苹果汁和橘子汁的质量必须相等 ②两只烧杯中的淀粉一碘溶液的质量必须相等
③两只胶头滴管滴出的每滴果汁的体积必须相等 ④两个小烧杯的大小必须相等
A、①和④ B、③和④ C、①和② D、②和③8. 小明发烧就医后，医生建议使用美林退烧药，每次10毫升，可间隔4—6小时重复用药。在量取10毫升退烧药水时，小海俯视读数，那么他实际所量取药水可能是( )
A、9毫升 B、10毫升 C、11毫升 D、18毫升9. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，下列有关光学显微镜使用的叙述，正确的是 （ ）
A、对光时，转动①使高倍镜对准通光孔 B、为了使观察对象更清晰，可前后转动⑤ C、转动④使镜筒下降时，眼睛注视目镜 D、镜筒上升到最高点，还是没有找到物像，可前后转动④，继续寻找物像10. 量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，这主要是因为（ ）A、实验中，细高的量筒便于操作 B、细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 C、细高的量筒与矮粗的相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数 D、矮粗量筒中的液体较多，为防止筒壁被压破，需用较厚的玻璃，因而不便读数11. 由于钢的热胀冷缩比玻璃明显，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较（ ）A、夏天的测量结果大一些 B、一样大 C、冬天的测量结果大一些 D、无法判定12. 沙漠中的仙人掌叶特化为刺，减少水分蒸发：茎肥厚多汁，能储存大量水分。同时，仙人掌的根系非常发达，可深入地下十几米获取水源。仙人堂的根系可以固定沙丘，减少风沙的流动，为一些小型昆虫和动物提供了栖息场所，增加了沙漠生态系统的生物多样性。此现象主要体现了（ ）A、环境能适应生物的变化 B、生物依赖不断变化的环境 C、变化的环境会影响生物 D、生物能适应并影响环境13. 生物学的基本观点之一是“结构与功能相适应”。下列说法中不能体现鸟类适于飞行的特点的使（ ）A、胸肌发达 B、体温恒定 C、骨骼轻薄而坚固 D、身体成流线型14. 下列选项中涉及的植物，全部属于被子植物的是（ ）A、把花掩泪无人见，绿芜墙绕青苔院 B、青松在东园，众草没其姿 C、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 D、秋果棵梨涩，晨羞笋蕨鲜15. 国际生物多样性是每年5月22日，保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。下列说法正确的是（ ）A、建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施 B、动物衰老死亡是生物多样性面临的主要威胁 C、引入外来物种一定有利于丰富本地的生物多样性 D、要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用二、填空题(本题有8小题26空，每空1分，共26分)
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16. 有单位的数据才有科学意义，才能完整地表示某物体的多少和属性。请将下列数据或者单位补充完整：
(1)、小明同学食指的宽度约为1；(2)、小明同学头发丝的直径约0.05毫米=微米；(3)、小明同学早上喝了一杯牛奶，体积约200毫升=升；(4)、小明同学观察了室外的温度计，读数是。17. A图和B图(见上图)为某类生物的细胞结构图，请据图作答：
(1)、表示植物细胞的是(填字母)。(2)、能控制物质进出的细胞结构是(填序号)；细胞生命活动的控制中心是细胞结构中的(填序号)。(3)、切洋葱时，闻到的刺激气味主要来自细胞结构中的(填名称)。18. 小明用刻度尺测量铜线的直径(如图)，他将铜线在笔直的木棍上紧密排绕了10圈后，用刻度尺测量其宽度为 cm，铜线的直径为mm。该同学一共测了三次，每次都重新绕过，并放在刻度尺的不同位置进行读数，结果三次读数都不相同，产生的原因有哪些?(选填字母)
A、每次绕的松紧程度不同
B、铜线粗细不均匀
C、读数时小数点点错
19. 小明制作了人体口腔上皮细胞临时装片并用显微镜进行观察。回答下列问题：
(1)、小乐按照图1所示制作口腔上皮细胞临时装片，请帮他用序号将图1中①~⑤制作临时装片的操作进行正确排序：；在②中滴加的液体是(2)、若视野中的物像需从图2的图a调整到图b所示，整个正确的操作顺序为：(按序填写字母)。a.将玻片向右下方移动使细胞移至视野中央
b.将玻片向左上方移动使细胞移至视野中央
c.调节粗准焦螺旋至物像清晰
d.转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
e.调节细准焦螺旋至物像清晰
(3)、图3中物镜由b调至a后观察到的细胞数目会变(选“多”或“少”)视野会变暗些，要使视野变亮些，接下去小乐的操作方法是(写出1点)。20. 有些动物名称或俗称中虽然带有“鱼”字，但却不属于鱼类，有些动物名称不带“鱼”字，却属于鱼类。以下是五种名称或俗称中带“鱼”或不带“鱼”字的动物。
(1)、海马名字中虽无“鱼”字，但却是一种鱼类，海马用呼吸；(2)、在脊椎动物的五大类群中，上述动物里没有出现的类群有；(3)、两栖类生物成体用肺兼用呼吸；(4)、爬行类是真正适应陆地环境的脊椎动物，体表鳞片或者是甲，其作用是：保护身体和。21. 豆类植物是人类食品中淀粉、蛋白质、油和蔬菜的重要来源之一，如图是部分豆目植物分类等级示意图，读图回答下列问题。
(1)、在四种植物中，绿豆和的亲缘关系最近；(2)、生物分类的最基本单位是；(3)、生物分类等级越高，包含生物种类越。22. 以下是实验室中常用到的实验仪器。
写出仪器A的名称；量取15mL液体时要用到(用字母表示)；能直接用酒精灯加热的是(用字母表示)。
三、实验探究题(本题有4小题15空，每空2分，共30分)
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23. 以下为某校学生进行“温度计发展史”的项目化学习的部分片段，通过查阅资料整理了温度计发展史。请完成下列问题：
(1)、图中三种温度计都是利用了物质的制成的。如图中的气体温度计，当环境温度升高时，管中水柱液面将(选填“上升”、“下降”或“不变”)。(2)、在相同的受热条件下，将两个形状、厚度相同的铜片和铁片焊在一起就可制成上图中的固体温度计。已知铜的膨胀程度比铁大，当温度降低时，指针会偏向侧(选填“A”或“B”)。(3)、如图甲是小黄制作的一个简易液体温度计。使用时发现该温度计管中液柱移动不明显，导致示数不够精确，对此请你提出一条改进建议。24. 学习完动、植物细胞结构后，七年级同学分组制作了动、植物细胞模型。【方案讨论】制作要求：细胞重要结构齐全，位置、形状、大小比例适当。
【材料准备】不同颜色的轻黏土、塑料薄膜、线、透明保鲜袋、细纱布、核桃、卡纸。
【制作模型】
组别
A组
B组
部分材料制作步骤
①塑料薄膜围成一个封闭的轮廓，模拟细胞膜；
②将核桃放入轮廓中间；
①用剪裁成细条的卡纸围成一个封闭的轮廓，贴在垫板上；
②用透明保鲜袋装入水，扎紧口，放在轮廓的一侧；
③将核桃放进轮廓中间；
④用绿色的轻黏土团成小的椭球体，均匀分布在轮廓中
(1)、制作材料中的核桃模拟的是、。(2)、【交流与讨论】由制作过程判断，制作植物细胞模型的小组是 (填“A组”或“B组”)。(3)、【评价反思】老师从材料的选取以及模型的准确性、美观性等角度评价了两个小组制作的模型，B组有一处明显不足之处是 ， 请指出并提出修改方案： 。25. 周日小明同学一早帮助妈妈去市场买菜，发现早上买的黄白色的豆芽到了中午变成了绿色。经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的。小明同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是他用家里的蒜瓣为实验材料设计一个实验方案来研究。(1)、小明同学针对自己提出的问题，作出的假设是，叶绿素的形成与光照有关；小明将基本相同的两枚蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同花盆中，然后将甲花盆放在下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，定时观察记录蒜苗叶子的颜色；(2)、在设计这个实验中，实验的变量是；(3)、假如小明的假设是正确的，请你预测实验现象：。26. 嘉兴是桑蚕之乡，桑树繁殖往往通过扦插桑树枝条进行营养繁殖。为了探究桑树营养繁殖的环境条件，某科学兴趣小组设计了如下实验方案。①取三个同样大小的花盆，装满同样的土壤后，平均分为甲、乙、丙三组；
②将健壮、无虫害的同种桑树枝条剪成同样长度的三段(每段均留有相同数量叶片)，用生根粉溶液浸泡过后，在每个花盆中各插入一段；
③三组花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验现象。
花盆组别
培养条件
甲
20℃，光照充足，适量浇水
乙
5℃，光照充足，适量浇水
丙
20℃，光照充足，不浇水
分析实验，请回答。
(1)、该实验中甲组的作用是。(2)、该实验甲、乙两组探究的环境因素是。(3)、实验中存在的不足之处是。(4)、两周后如果甲组的桑树都长出新叶，而丙组的发黄枯萎，可得出结论：。四、解答题(本题共2小题，共14分)
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27. 如图为某镇稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。
1a体外长有毛皮，胎生··································U
1b体外没有毛皮，卵生··································2
2a体外长有羽毛，体温恒定··························W
2b体外无羽毛，体温不恒定··························3
3a表皮干燥，在陆地上产卵···························X
3b皮肤湿润，在水中产卵·······························4
4a幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸···········Y
4b终身用鳃呼吸················································Z(1)、鸭和水稻的结构和功能的基本单位都是。(2)、写出图中含鸭的一条食物链：。(3)、除温度、水、无机盐外，影响水稻产量的非生物因素还有(写一个)。(4)、如右图为脊椎动物的部分检索表，青蛙位于(选填字母)。28. 为了认识校园的植物，学校开展了“制作校园植物手册”的项目化学习，要求选定藻类、苔藓、蕨类、裸子、被子植物等五类植物中的4类编制手册。如表是某同学制作的植物手册：植物
葫芦藓
满江红
红叶石楠
桂树
特征
植株矮小，有茎、叶的分化
根和茎卧生，顶端生有叶、叶下有孢子囊
叶缘带锯齿，花多，果实呈黄红色
叶对生，花丝极短，果实呈紫黑色
植物种类
苔藓植物
?植物
(1)、依据植物的特征可知，满江红属于五类植物中的植物。(2)、手册中有一种植物在阴湿的地面、背阴的墙壁上容易找到，根据植物的习性推测，它是手册中的。(3)、植物手册的一项评价指标如下，请根据该指标对手册进行等级评定，并简述理由： 。评价指标
评价等级
优秀
合格
待改进
植物类别数量
包含4类植物
包含3类植物
包含 2类植物