【浙教版】七年级上册第二章第二节第一课时同步练习

试卷更新日期：2025-10-11 类型：同步测试

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一、选择题

1. 在调查校园植物的活动中，必须开展的工作是（　　）

A、设计调查记录表 B、制作植物标本 C、了解植物的病虫害 D、研究植物之间的相互关系

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2. 小塘构建了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类关系图（如图所示）。甲、乙、丙依次代表的是（）

A、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物 B、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 C、苔藓植物、蕨类植物、藻类植物 D、苔藓植物、藻类植物、蕨类植物

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3. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”“苔痕上阶绿，草色入帘青。”两句诗中所描述的“绿”，分别是自然界中的哪些植物类群? （）

A、藻类植物和蕨类植物 B、藻类植物和苔藓植物 C、苔藓植物和蕨类植物 D、蕨类植物和苔藓植物

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4. 浙江不少深山峡谷水汽丰沛，是许多蕨类植物生长的理想家园，比如尾叶稀子蕨（如图）。下列关于尾叶稀子蕨的说法正确的是（）

A、属于种子植物 B、没有根，只有茎和叶 C、通过自花传粉进行繁殖 D、叶细胞中有叶绿体

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5. 下列植物中，叶既是光合作用的场所，又是吸收水分和无机盐的主要器官的是（）

A、衣藻 B、水绵 C、海带 D、地钱

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6. 不知不觉间时间已过晌午，小嵊一家来到了餐馆，餐馆门口的告示牌上写着答出问题者可享九折优惠。请你帮小嵊找出下列诗句中描述的植物与其所属的植物类群和特征不符合的是（　　）

选项	诗句	描写植物	所属类群	特征
A	西湖春色归，春水绿于染	浮游植物	藻类植物	无根、茎、叶的分化
B	向夕稍无泥，闲步青苔院	青苔	苔藓植物	有明显的茎和叶
C	蕨产扶余郡，春山采野蔬	蕨	蕨类植物	有明显的根、茎、叶
D	大雪压青松，青松挺且直	青松	被子植物	种子外有果皮包被

A、A B、B C、C D、D

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7. 地球上的植物种类繁多，可以根据它们的结构特征加以区分。下列生物及其主要特征对应正确的是（）

A、水绵————有根、茎、叶的分化 B、苏铁————有种子和果实 C、花生————有真正的花和果实 D、葫芦藓————有根和输导组织

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8. 余姚杨梅的采摘主要集中在6月。将杨梅采摘放入筐后常常会在杨梅上方盖一种“草”：该植物的叶呈羽状，叶片背面长有许多小囊，不开花，没有果实，有明显的根、茎、叶分化。下列说法错误的是（）

A、该植物的根可以吸收水分和无机盐 B、从分类上看，这类植物属于裸子植物 C、在采摘下来的杨梅周围盖上或铺上该植物是为了保护杨梅不被磕坏 D、该植物是通过叶背面小囊内的孢子进行繁殖的

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9. 卷柏是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。下列分析正确的是（　　）

A、卷柏虽结构简单，但也是一种绿色开花植物 B、卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能 C、卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应 D、卷柏的生存环境仅限于平原与海滩

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10. 芒萁是一种在北仑山上随处可见的植物（如图），用孢子繁殖，具有较高的药用价值：该植物的根能深入到3米以上的土层中，具有很好的保持水土作用。从生物分类角度分析芒萁属于（）

A、蕨类植物 B、苔藓植物 C、被子植物 D、裸子植物

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11. 著有“活化石”之称的桫椤为国家重点保护野生植物。桫椤茎高达6米或更高，直径 $10 - 20$ 厘米，叶螺旋状排列于茎顶端，用孢子繁殖，根据以上信息可以判断桫椤属于（）

A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物

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二、填空题

12. 假如北半球的你在森林中迷了路，怎样借助苔藓植物分辨方向呢？

(1)、苔藓植物生长在怎样的环境中？(填“干燥”或“潮湿”)。

(2)、树干上长苔藓较多的一面朝哪个方向？(填“南”或“北”)。

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13. 如图A-E为五种常见的植物（其中水绵属于藻类植物），请据图回答：

(1)、五种植物中，有真正根茎叶的是。（填字母）

(2)、图中ABD三种植物的共同特点是可以用进行繁殖。（选填“种子”或“孢子”）

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14. 小宁学习了“生物分类”后，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表 (如图)。请回答下列问题：

(1)、特征b为，海带符合特征(选填“a”或“b”)。

(2)、生物最基本的分类单位是。

(3)、小宁在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙 3 种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置。这 3 种植物中，共同特征比较多的两种植物是。

(4)、小宁发现某些地方由于环境污染资源过度开发利用，导致生物多样性面临严重威胁。保护生物多样性最有效的措施是。

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15. 某同学对下图生物进行了观察和记录。据图回答下列问题。

(1)、图中四种植物中属于单细胞生物的是，它所属的植物类群是低等的植物，理由是。

(2)、图中四种植物中，能够用孢子繁殖后代的有。

(3)、蕨类植物生活的环境是。

(4)、油松与樱桃相比，最主要不同之处是。

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16. 下图五种植物从左到右分别是蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜，回答下列问题：

(1)、通过产生孢子繁殖后代的是（用字母表示）。

(2)、E与C相比，特有的器官是。

(3)、有根茎叶的植物有（用字母表示）。

(4)、可以监测空气污染的植物类别的是（填名称）。

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三、实验与探究题

17. 大气中二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存，某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对葫芦藓生长的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组，葫芦藓植株死亡株数统计如表所示，请据此分析作答：
组别
6天
12 天
18天
24天
30天
1 组
72
145
208
250
/
2组
57
128
187
193
250
3组
49
113
164
172
250
4组
41
93
149
196
224
5组
34
79
107
154
182

(1)、葫芦藓用繁殖后代。

(2)、葫芦藓在栽种时，除了严格控制距离烟囱的距离外，还应选择的环境(填“阴暗潮湿”或“明亮干燥”)，每组栽种250株的原因是。

(3)、分析表中数据可知葫芦藓植物的受害程度与有关。

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18. 小科爬山时在山谷阴湿处找到很多肾蕨和凤尾藓，发现他们都有根茎叶的结构但却分属蕨类植物和苔藓植物，这使他很疑惑。于是他带回一些样本和同学一起探究。
【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根。
【建立假设】凤尾藓的根是假根
【获取事实与证据】

(1)、小科认为真根除了固定植株外还有的功能，假如凤尾藓的根是假根，将其切除应该不会影响它的生存。于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组都切除根部。两组都固定在疏松多孔的岩石上，定时浇水和植物营养液。

(2)、多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓（填实验预期结果）。
【得出结论】凤尾藓的根是假根。
【讨论与交流】有同学发现切除根部的凤尾藓又长出新根，提出质疑：该实验结论不严谨，可能是新长出的根承担了根的功能。
【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为，根是由多种组织组成的具有一定功能的器官，可以将它切成薄片，用观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定。
【新的研究和证据】

(3)、经过对风尾藓根部切片的观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构（比如根冠），也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的导管，说明它不具备根的基本结构。
【再次得出结论】。

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19. 罂粟能提炼出毒品，我国法律规定严禁随意种植。部分农户因罂粟与常见花卉虞美人的外形相似而误种。

(1)、由于虞美人和罂粟同属于罂粟属的植物，故在外形上存在一些相似的特征；但因这两类植物分属于不同的，所以存在着较大的差异。

(2)、为帮助大家分辨两种植物，小科整理归纳了它们的主要区别，如下表所示：

植物名称	虞美人	罂粟
茎	细弱有绒毛	壮实光滑
叶	叶边呈分裂状，叶较窄	叶边不分裂，呈锯齿状
花	花瓣多为4片，边缘平滑不开裂	花瓣有重瓣，边缘会开裂
果实	上有绒毛	外表较光滑

如图所示为罂粟和虞美人的照片，据表中的信息可判断(填“甲”或“乙”)植物是罂粟。