【教科版】科学三年级上册3.8《测试“过山车”》同步练习
试卷更新日期：2025-10-09 类型：同步测试
一、填空题
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1. 小柯在制作“过山车”时，为了保证小球能顺利滚完“过山车”的全部轨道，并且能将终点前的小木块推得更远，在搭建时应尽量将(填“起点”或“终点”)搭得高一些，(填“直线”或“曲线”)轨道多一些。2. 比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的实验器材有、、细绳。3. 在观察“过山车”的运动过程中，描述小球的位置，可以用判断方向，用测量距离。4. 为了使小球运动得更快更远，小球的起点应在“过山车”的。5. 过山车上小球的运动距离是指小球从出发，沿着起伏不同的轨道运动到的全路程。6. 在观察“过山车”运动过程中，我们可以以为中心，描述小球的位置，用判断方向，用软尺测量距离。7. 如果要让小球运动得更快，那么可以 ， 让斜面的坡度 ， 也可以 ， 增加直线。
二、判断题
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8. 为了让“过山车”上的小球运动得快且远，小球的起点应在“过山车”的最高处。 ( )9. 为了保证小球滚完全部轨道，需要让小球从最高处滚下。( )10. 在测量不同小球在同一条轨道运动所需时间，只需要测量一次就行。( )11. 为了让“过山车”上的小球运动得快且远，小球的起点往往在“过山车”的最高处。 ( )12. 在设计“过山车”时，我们要先在纸上设计“过山车”的轨道路线。（ ）13. 搭建“过山车”时，不需要参考设计图，用已有经验完成即可。( )14. 尽量根据设计图进行拼搭，如果设计和拼搭有出入，可以适当调整设计。（ ）15. 比较小球在不同“过山车”上的运动快慢，只需用到秒表。（ ）16. 小球从“过山车”轨道的高处出发，它的运动形式主要是滚动。( )17. 在测试“过山车”时，我们可以用方向盘判断方向。( )
三、单选题
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18. 不能直接用（ ）测量“过山车”轨道的长度。A、软尺
B、细绳
C、直尺
19. 描述小球在“过山车”轨道上的位置时，小科用下列方法测量小球和起点之间的距离，其中操作正确的是（ ）。A、
B、
C、
20. 测试“过山车”时，对于小球在轨道上的运动，下列描述中正确的是（ ）。A、在运动过程中，小球的位置可能高于起点 B、既有直线运动，又有曲线运动 C、只要起点设置得高，小球一定运动得快21. 描述“过山车”上小球的位置时，下列说法中，不恰当的是( )。A、以起点为中心，描述小球的位置 B、可以用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述方向 C、可以用直尺测量距离22. 测试“过山车”时常会遇到一些问题，下列处理办法中，合理的是（ ）。A、发现有一处轨道连接断开了，但是小球能飞过去，所以不用改进了 B、发现小球速度有点慢，测试时将小球从空中落到起点位置 C、发现小球速度有点慢，将过山车起点位置加高，使坡度变大23. 小球在过山车模型轨道上运动时，脱离轨道飞了出去。可能的原因是( )。A、坡度太小 B、坡度太大 C、两侧挡板太高24. 在进行“过山车”设计和测试时，下列做法中不正确的是( )。A、测量“过山车”的轨道长度时，可以用细绳和软尺来测量 B、在测试“过山车”上的小球运动速度时，还需要用秒表进行计时 C、只考虑速度，不用管小球是否会脱轨25. 下列不符合“过山车”设计要求的是( )。A、轨道的坡度要有变化 B、小球要脱离轨道滚动 C、“过山车”要稳固26. 在搭建“过山车”的活动中，画设计图的作用是( )。A、发现问题 B、展示想法 C、评价好坏27. 测试“过山车”时，对于小球在轨道上的运动，下列描述中正确的是( )。A、小球呈滑动状态 B、既有直线运动，又有曲线运动 C、只要起点设置得高，小球一定运动得快四、综合题
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28. 午饭过后，小金他们对搭积木的兴趣仍未减退。于是他们决定根据上课时学过的知识，用积木搭建“过山车”。(1)、关于制作“过山车”，下列做法中正确的是（ ）。A、不需要设计图，直接制作 B、不可以用绳子摆出“过山车”的轨道路线 C、先设计轨道，再制作，最后测试调整(2)、设计图是否合格的判断标准是（ ）。A、美观 B、简单 C、测试时，小球滚动是否流畅(3)、设计“过山车”轨道时，小金他们要（ ）。A、使整个轨道路线保持封闭和连续 B、设计很长的直线轨道 C、上、下层路线重叠时，位于上层的路线使用虚线，并配上文字说明(4)、在设计“过山车”的过程中，小金和小嘉、小丽意见不同，你觉得他应该( )。A、不和小嘉、小丽合作了，自己独立完成设计 B、放弃自己的想法，听小嘉、小丽的 C、跟小嘉、小丽再讨论，争取统一意见(5)、测量“过山车”轨道的全长时，可以采用（ ）。A、塑料尺 B、软尺和棉线 C、钢尺(6)、如图所示为他们制作的“过山车”模型，小球从起点A 释放后会依次经过点B 和点C，最终到达终点 D。
小球从起点 A 到点 B 这一段是做(填“直线”或“曲线”，下同)运动，从点 B 到点C这一段做运动。
(7)、小球从高处(起点 A)运动到低处(点C)的过程中，运动速度会( )。A、越来越快 B、越来越慢 C、一直不变五、解答题
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29. 实践拓展
课堂上我们想办法测量了小球在不同“过山车”轨道上运动的速度。如果有两个不同重量的小球，它们在同一个“过山车”轨道上的运动速度会不会有变化呢？快去试一试吧！
六、实验探究题
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30. 探究运动
下图是小明搭建的“过山车”，请回答下面问题：
(1)、比较黑球和白球在这个“过山车”上从起点到终点驶完全程的快慢，最简便的方法是借助工具（ ）。A、软尺 B、秒表 C、软尺和秒表(2)、小黑球从甲运动到乙，运动路线是；从丙运动到丁，运动路线是。A．直线 B．曲线 C．无法确定
(3)、想要小球在这个“过山车”上行驶得更快，小明可以（ ）。A、垫高甲的位置 B、垫高丁的位置 C、再多设置2个弯道(4)、小明将一个六棱柱放在图甲位置，六棱柱静止不动，如果将一个相同材质差不多大的小正方体放在甲位置，小正方体会（ ）。A、静止不动 B、滑动 C、滚动(5)、根据图中给出的方位，可以判断终点在起点的（ ）。A、西北方 B、东南方 C、西南方(6)、小明为小黑球驶完全程计时3次，如下表。其中有一次到达终点时秒表的停止键按慢了，按慢的那次最有可能是（ ）第一次
第二次
第三次
9秒
13秒
8秒
A、第一次 B、第二次 C、第三次
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