江苏省江阴市暨阳片2017-2018学年九年级化学上学期化学期中考试试卷
试卷更新日期：2017-12-14 类型：期中考试
一、单选题
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1. 2017年的“世界环境日”，中国确定的主题为“人人参与 ，创建绿色家园”。下列做法不可行的是（ ）
A、建筑工地经常洒水降尘 B、禁止随意焚烧秸杆，减轻雾霾影响 C、禁止使用化肥农药，防止水体污染 D、加强工业废气和汽车尾气的净化处理2. 生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（ ）A、树根“变”根雕 B、葡萄“变”美酒 C、玉石“变”印章 D、玩具机器人“变”形3. 化学与人体健康密切相关．市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（ ）A、原子 B、分子 C、元素 D、单质4. 如图所示的实验操作不正确的是（ ）A、
用纸槽将固体粉末送入试管
B、
铁丝在氧气中燃烧
C、
读取液体的体积
D、
测定高锰酸钾分解生成氧气的体积
5. 下列有关现象描述正确的是（ ）
A、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B、硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 C、电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多 D、铁钉投入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色6. 如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是（ ）
A、一氧化碳 B、高锰酸钾完全分解后的固体剩余物 C、硫酸铜 D、铁粉7. 下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ）选项
现象或事实
解释
A
体温计测体温时水银柱上升
原子大小随温度升高而增大
B
稀有气体可作保护气
原子最外层电子达到相对稳定结构改变
C
氧气和臭氧(O3)性质不完全相同
构成物质的分子不同
D
氧化汞受热分解为汞和氧气
在化学变化中分子可以再分
A、A B、B C、C D、D8. 目前世界上最精准的钟是以锶做钟摆的钟。锶的原子结构示意图及在元素周期表中某些信息如图所示，下列说法正确的是（ ）
A、x的值为8 B、锶属于非金属元素 C、锶的相对原子质量为87.62g D、锶原子在化学反应中易失去电子9. 近来许多饮品被曝“塑化剂”超标。邻苯二甲酸二辛酯(化学式为C24H38O4)是一种常见的“塑化剂”。下列说法中正确的是（ ）
A、该塑化剂属于氧化物 B、该塑化剂中碳元素的质量分数最大 C、该塑化剂中碳、氧元素质量比为6：1 D、该塑化剂由24个碳原子、38个氢原子、4个氧原子构成10. 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（ ）
A、丙可能是单质 B、丙一定是单质 C、该反应是分解反应 D、丁可能是该反应的催化剂11. 下列知识整理的内容中三条都正确的选项是（ ）A物质构成
B．实验操作
①分子、原子、离子都是构成物质的微粒
②空气、液氧、过氧化氢中都含有氧分子
③原子都由质子、中子、电子构成
①先查气密性，再装药品
②气体先验纯，再点燃
③排水法收集氢气，先盖好玻璃片再正放桌上
C实验记录
D实验方法
①用10mL量筒量取8mL水
②酚酞溶液中滴入浓氨水，溶液会变红
③用托盘天平称取5.68g食盐
①鉴别O2、CO2---用澄清石灰水
②熄灭酒精灯---用灯帽盖灭
③鉴别硬水和软水---用肥皂水
A、A B、B C、C D、D12. 小明同学梳理并归纳了以下知识点①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素；②物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应；③离子是带电荷的微粒，所以带电荷的粒子一定是离子；④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子；⑤在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价；⑥能使燃着的木条立即熄灭的气体一定是二氧化碳。其中正确的个数是（ ）
A、2 B、3 C、4 D、513. 下列图像与对应的实验相符合的是 （ ）
A、图①是将一定质量的红磷放在盛有氧气的密闭容器中燃烧 B、图②是水的电解 C、图③是实验室用过氧化氢溶液制取氧气 D、图④测定空气中氧气的含量14. 下图表示某些物质间转化关系(各反应物均无剩余，反应条件省略)。A为不溶于水的固体粉末，且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变；B和C组成元素完全相同且均为无色液体；A、B、C均为氧化物；D和E为无色单质气体。下列说法不正确的是 （ ）
A、A是二氧化锰，在反应中起催化作用； B、B中氧元素的质量分数比C中氧元素的质量分数低； C、C通过分解反应转化为D和E； D、操作X是指过滤。二、填空题
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15. 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。(1)、现有H、O、N、S四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示)
①可供人类生命呼吸的气体 ； ②食品包装中作保护气的的气体；
③人体含量最多的物质； ④污染空气的有刺激性气味的有害气体是。
(2)、天然水中含有的部分杂质如下表所示，请根据表中内容回答问题。溶解物质
悬浮物质
主要气体
主要离子
细菌、藻类、
泥沙、黏土
氧气、二氧化碳、硫化氢
钙离子、氯离子、硫酸根离子、钠离子
①上表中“主要气体”中属于氧化物的气体有种；
②写出“主要离子”中一种阴离子的符号；
③水的硬度是一项重要的化学指标，生活中常用的方法来降低水的硬度；
④若要除去该水样中的颜色和臭味，可加入物质是。
16. 下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
(1)、写出指定仪器的名称：①。(2)、实验室用双氧水和二氧化锰制取较纯净的氧气装置组合是 ， 符号表达式为 ，(3)、写出实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是 ， 如果用A作为发生装置，则需改进的是；当选用E装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是(填序号)A.高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水
C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(4)、硫化氢(H2S)气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，易溶于水，实验室中可以用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应制取，实验室制取硫化氢气体选用的发生装置为(填字母编号)；如果用F图所示装置收集硫化氢气体，气体应从(填“a”或“b”)端管口通入。(5)、在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如下图所示：
利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是 ， B瓶中产生氢气，通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：①关闭K2 ， 打开K1 ， 通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，
观察到 ， 说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开，管口处无火焰。
②关闭K1 ， 打开K2 ， 通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性。把铁片放在火焰上一段时间，铁片呈红热状。打开K1 ， 通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结沦是。
17. 工业上可以空气为原料获得氮气，氮气在一定条件条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程，请按要求回答问题：
(1)、步骤①中发生的是变化(填“物理”或“化学”)。(2)、写出步骤③中发生反应的符号表达式。(3)、上述化学反应中属于化合反应的有个。(4)、下图是上述流程中②发生反应的微观粒子示意图，
由图可知，反应物N2与H2的分子个数比为；该反应中的最小粒子是(填写化学符号)。
18. 某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响。编号
温度
催化剂
氯酸钾、二氧化锰的质量比
生成1升氧气所需时间/s
实验Ⅰ
400℃
MnO2
1：1
153
实验Ⅱ
400℃
MnO2
2：1
240
小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
猜想Ⅰ：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【设计实验】
按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度(提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快)。
实验编号
实验药品
分解温度(℃)
①
氯酸钾
580
②
氯酸钾和二氧化锰(质量比1︰1)
350
③
氯酸钾和氧化铜(质量比1︰1)
370
④
氯酸钾和氧化铁(质量比1︰1)
390
【数据和结论】
(1)、由实验与实验④对比，证明猜想合理；(2)、实验所用的三种物质中，催化效果最好的是。(3)、【反思】 若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的和是否改变。小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
(4)、猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置
实验主要过程
①检查装置气密性。
②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。
实验结论：过氧化钙与水反应可制取氧气。
【分析与反思】
同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气你认为猜想(填序号)一定是错误的，理由是 ，
(5)、过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，因此小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂。写出此反应的符号表达式。(6)、小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议。(7)、【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素)，标签如图所示。试计算：
①过氧化钙中氧元素的化合价；
②过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为；
③100g过氧化钙中钙元素质量为；
④该产品中过氧化钙的质量分数至少为。