人教版（五四学制）初中化学八年级全一册单元测试 第六单元 碳和碳的氧化物（基础卷）
试卷更新日期：2025-09-28 类型：单元试卷
一、选择题
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1. 下列物质是由分子构成的是A、氮气 B、金 C、金刚石 D、氯化镁2. 推理是学习化学的一种重要方法，必须严谨、科学。下列推理正确的是A、氧化物中一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 B、H2O和H2O2的组成元素相同，故两者的化学性质相似 C、某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，所以该物质中一定含有碳、氢两种元素 D、单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质3. 下列各组物质的鉴别或除杂质方法不妥当的是
物质
方法
A
氧气和氮气
带火星的木条
B
水和过氧化氢溶液
分别加入二氧化锰
C
酒精和水
闻气味
D
除去二氧化碳中少量的一氧化碳
伸入燃着的小木条
A、A B、B C、C D、D4. 在一密闭的容器中，一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应，容器内各相关量与时间(从反应开始计时)的对应关系正确的是A、
B、
C、
D、
5. 规范的实验操作是实验成功的保证，某班开展制取的学生实验，以下是几组学生的实验片段，其中正确的是
A、检查装置的气密性 B、加入石灰石 C、收集二氧化碳 D、存放二氧化碳6. 碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X、Y表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是
A、X中一定含有氧元素 B、反应①中碳元素的化合价不发生改变 C、Y可以是澄清石灰水 D、打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②7. 某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究：U型管内形成一个相对密闭的空间。蜡烛燃烧一段时间后熄灭，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法中，不正确的是
A、蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B、该实验说明蜻烛燃烧生成了二氧化碳和水 C、实验过程中还会看到左侧U型管内液面上升 D、如果用水代替石灰水，看不到明显的实验现象8. 如图所示，下列实验设计能达到实验目的的是A、
检查装置气密性
B、
验证分子运动速率与漏度有关
C、
比较不同催化剂的催化效果
D、
排水法收集氧气
9. 下列关于氧气和二氧化碳的说法正确的是A、构成：都是由分子构成的，且都含有氧分子 B、性质：常温下均为气体，且都易溶于水 C、用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作灭火剂 D、制法：在实验室中氧气和二氧化碳可用相同的装置制取10. 记录和整理笔记的习惯，对化学的学习非常有帮助。如下笔记内容存在不当的是A、实验室可利用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气，是因为这两种物质中都含有氧元素 B、书写化学方程式时，若反应后有气体生成，必须在该物质后面注明“↑” C、实验验证质量守恒定律时，有气体参加或生成的反应必须在密闭容器内进行 D、若在实验室中不能用排水法收集某气体，是因该气体能溶于水或者与水反应11. 王小明同学的化学笔记本上有如下记录，你认为不正确的是A、配平化学方程式后，若反应物中有气体参与，必须在该物质后面注明“↑” B、化学变化只能改变世界上物质的种类，而不能改变物质的总质量 C、实验室可利用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气，是因为这两种物质中都含有氧元素 D、在实验室中不能用排水法收集二氧化碳气体，是因为二氧化碳能溶于水12. 用如图装置进行氧气的制取、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如下表。下列说法不正确的是
集气瓶中氧气的体积分数
28.9%
36.8%
44.7%
52.6%
带火星木条的状况
微亮
亮
很亮
复燃
A、采用分液漏斗可以控制药品的流速和用量，节约药品 B、若木条微亮，则瓶内体积分数最大的气体是氮气 C、当瓶口的木条复燃，说明氧气已经集满，收集到了纯净的氧气 D、该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气13. 加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集，实验中一般不需要使用的仪器是（ ）A、试管 B、水槽 C、集气瓶 D、分液漏斗14. 下列有关“水循环”的说法中不正确的是（ ）
A、水的天然循环是通过其三态变化实现的 B、太阳为水分子提供了能量 C、天然循环实现了水资源的重新分配 D、水在循环过程中发生了化学变化15. 为了“验证二氧化碳的化学性质”，化学实验小组的同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法不正确的是
A、图中1、3变为红色，2、4仍是紫色 B、该实验可以验证二氧化碳的化学性质 C、该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质 D、该实验的优点是节约药品，对比性强二、非选择题
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16. 小科收集到一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，过程如图所示。
明矾的作用是；操作①的名称是；操作②应选用的装置是上图中的（填序号）；其中净化程度最高的装置是上图中的（填序号）。丙图中玻璃棒的作用是 ， 经过丙图操作后滤液仍浑浊的原因是（任答一条）
17. 化学科学十分重视实证和理性思维，在课堂学习中，要选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质，如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)、实验一：图①将木炭在酒精灯火焰的处加热，能迅速烧红，图②夹取木炭的坩埚钳要由瓶口向下插入（填“缓慢”或“迅速”），会观察到木炭剧烈燃烧，发出光，写出该反应的化学方程式；木炭在氧气中燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，能观察到的现象是 ， 说明木炭燃烧的产物是。木炭在空气中和氧气中燃烧的现象不同是因为。(2)、实验二是铁丝在氧气中燃烧的实验，他把细铁丝盘成螺旋状，一端系一根火柴梗，点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集气瓶下部（没有接触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。①该同学分析导致实验失败的原因可能有：、。
②改进后，实验成功了，发生反应的化学方程式为。
②集气瓶中细沙的作用是。
18. 有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如下反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中D为一黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体E、G都为混合物，且E为液体，G为固体。试回答下列问题：
(1)、写出下列物质的名称：G；F；H。(2)、D在图所示的关系中扮演了两个角色，分别为和。(3)、写出下列反应原理：反应①：；
反应②：。
根据你所学知识，写出有H生成的反应是。
(4)、你能说出B的至少两点用途吗？、。(5)、上述化学反应中，属于分解反应的是（填序号）。19. 实验室制取气体时，首先要选择反应物，明确如何控制反应条件，然后确定气体发生装置和收集装置。现有下列装置，请回答以下问题：
(1)、写出下列仪器的名称：a。(2)、在选择反应物时，除了考虑元素守恒的要求外，还应考虑的因素有(任写一项)。组装好仪器后，必须进行的操作是。(3)、实验室制取二氧化碳可选择的发生装置是(填字母代号，下同)，A-E装置中可选择的收集装置是 ， 证明是否收集满二氧化碳的方法是。(4)、用装置F测量二氧化碳的体积时，若装置中无植物油，则测得的二氧化碳的体积(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。(5)、用可乐瓶和矿泉水瓶等材料自制CO2的简易发生装置(如图所示)：
①药品放置：钻有小孔的矿泉水瓶内放的药品是。
②原理分析：通过弹簧夹控制装置内的 ， 可以实现固、液接触或分离。
(6)、用如图实验研究O2和CO2的性质。
实验1：b中观察到的现象是；实验2：缓慢倒入CO2 ， 观察到湿润的紫色石蕊纸花变红，蜡烛熄灭。蜡烛和纸花的现象均能证明CO2具有的性质是。
20. 某补钙剂的有效成分是碳酸钙，其说明书中表明破酸钙含量是60%．其他成分不含鈣且不与盐酸反应．现取1Og补钙剂进行实验，过程如图所示，试通过计算判断该补钙剂中碳酸钙含量是否与说明书相符？