【人教版】生物 七年级上册 期中质量检测卷A
试卷更新日期：2025-09-11 类型：期中考试
一、选择题
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1. “盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了生物的哪一特征（ ）A、生活需要营养物质 B、能够生长发育 C、能够进行呼吸 D、能够排泄废物2. 制作番茄果肉细胞临时装片时，应在载玻片的中央滴一谪（ ）A、清水 B、碘液 C、生理盐水 D、高锰酸钾溶液3. 使用单目显微镜时，下列操作不恰当的是（ ）
目的
操作
A
调换不同倍数的物镜
转动转换器
B
使物像更清晰
转动细准焦螺旋
C
调节物像大小
转动遮光器
D
将视野左上方的物像移到中央
将装片向左上方移动
A、A B、B C、C D、D4. 使用双目显微镜时，调节载物台上升。此时操作者的眼腈一定要看着（ ）A、目镜 B、物镜 C、镜茼 D、粗难焦螺旋5. 用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，先用显微镜的5×物镜观察，然后换上20×的物镜继续观察，其结果是后者（ ）A、视野较亮，细胞数目较少 B、视野较暗，细胞数目较少 C、视野较暗，细胞数目较多 D、视野较亮，细胞数目较多6. 将写有“上”字的透明胶片放在显微镜下，观察到的物像是（ ）A、
B、
C、
D、
7. 下列关于制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的实验，叙述正确的是（ ）A、用碘液染色的目的是便于清晰地观察液泡 B、滴加生理盐水能保持口腔上皮细胞的正常形态 C、用消毒牙签在牙齿上刮取标本前，需先漱口 D、生物绘图时，细胞核部分较暗，应用铅笔涂黑来表示8. 如图是实验室常用的单目显微镜结构示意图，有关叙述正确的是（ ）
A、下降镜筒时，眼睛应从侧面看着物镜 B、对光时，应将40×的物镜对准通光孔 C、该显微镜的最小放大倍数是20倍 D、①是细准焦螺旋，能使模糊的物像变清晰9. 在绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔（ ）来表示A、全部涂黑 B、涂上阴影 C、画成网状 D、点比较密的细点10. 如图所示，制作人的口腔上皮细胞临时装片正确的操作顺序是（ ）
A、⑤②④①③ B、⑤④②③① C、②③⑥④① D、②⑤④①③11. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，与“碧”和“红”有关的植物细胞结构分别是（ ）A、细胞壁、液泡 B、叶绿体、细胞核 C、叶绿体、液泡 D、液泡、线粒体12. 小萌学习《细胞的生活》后，绘制了概念图（如图），解读正确的是（ ）
A、结构①是细胞壁 B、结构②是液泡 C、细胞的生活是物质、能量和信息的统一 D、番茄果肉细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体13. 小明学会使用显微镜后，直接把手指放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞，原因是（ ）A、观察的材料不是薄而透明的 B、没有进行染色 C、物镜放大倍数不够 D、观察的材料形状不规则14. 生物进行各项生命活动都离不开能量。下列关于能量的叙述中，错误的是（ ）A、在食物中的能量属于化学能 B、所有的植物细胞都有叶绿体和线粒体两种能量转换器 C、叶绿体可以将光能转化为化学能 D、线粒体可以将有机物中的能量释放出来15. “更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”。该诗句体现的生命特征是（ ）A、生物的生长发育 B、生物的遗传变异 C、生物能对外界刺激做出反应 D、生物由细胞构成16. 下列哪个语句能够生物的生活需要营养( )A、种瓜得瓜，种豆得豆 B、春种一粒粟，秋收万颗子 C、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 D、朵朵葵花向太阳17. 生物圈中的各种生物都具备的特征是（ ）A、能够自由运动 B、能够呼吸并消耗氧气 C、能够繁殖后代 D、能进行反射活动18. 下列语句不包括生命现象的是（ ）A、落叶随风飘舞 B、母鸡带领小鸡捉虫子 C、小树苗长成参天大树 D、婴儿听优美的音乐19. 今年冬季肺炎支原体爆发流行，下列特征最能说明肺炎支原体属于生物的是（ ）A、能繁殖后代 B、具有致病性 C、能自由运动 D、个体很微小20. 蚂蚁是最常见的昆虫，也是数量最多的昆虫种类，过的是群居生活，它们都有自己的“家”。在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物， 然后合作着把食物送回蚁穴。据此完成下面小题。(1)、某校生物兴趣小组的同学们在校园内用手机相机里微距功能拍摄蚂蚁的活动情况。这种研究方法属于（ ）A、观察法 B、测量法 C、调查法 D、实验法(2)、在校园某角落，某同学发现一群搬运食物的蚂蚁，拿了一根小木棍小心翼翼地拨开搬运食物的蚂蚁，一群蚂蚁惊慌失措的四处逃散。体现生物的特征是（ ）A、生物生活需要营养 B、生物能进行呼吸 C、生物能对外界刺激作出反应 D、生物能生长和繁殖21. 如图是喇叭虫（一种单细胞生物）受到刺激时，弯曲躲避，用纤毛驱除异物以及收缩和游走的示意图。下列相关说法错误的是（ ）
A、此过程受神经系统的调节 B、纤毛是喇叭虫的运动结构 C、喇叭虫能对外界刺激作出反应 D、喇叭虫能独立完成各项生命活动22. 画思维导图是进行对比的有效方法。观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的是（ ）
A、具有细胞结构 B、具有遗传变异现象 C、具有生长发育现象 D、能够自己制造有机物23. 自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（ ）A、机器人 B、钟乳石 C、珊瑚 D、花生24. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”诗句描写了乡村田野的优美景色。小荆在乡村度过一个愉快的暑假，期间通过观察水稻、青蛙、小花、野生果树等，了解到生物具有区别于非生物的一些基本特征。请据此完成下列小题。(1)、下列描述属于生物基本特征的是（ ）A、生物都要从环境中获得有机物 B、生物能进行呼吸 C、生物都能运动 D、生物都由细胞构成(2)、观察是学习生物学的基本方法。在野外观察生物时，下列做法正确的是（ ）A、仔细观察生物和它的生活环境，同时做好记录 B、看见树上结的野果，摘下来品尝 C、发现几株从未见过的小花，将它们拔出来带回学校问老师 D、自己的观察记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，便将它删去25. “食脑虫”学名为阿米巴原虫，其结构简单，无叶绿体，形态可以不断地发生变化，为单细胞生物，下列有关“食脑虫”的叙述错误的是（ ）．A、能对外界刺激作出反应 B、通过分裂产生新的个体 C、能独立完成各项生命活动 D、能够自己制造有机物26. 在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（ ）A、生物能进行呼吸 B、生物能生长和繁殖 C、生物能进行新陈代谢 D、生物具有应激性27. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是 （ ）A、生物能进行新陈代谢 B、生物具有应激性 C、生物能生长 D、生物能繁殖28. 黄花蒿中的青蒿素可以用于治疗疟疾，科研人员研究发现，黄花蒿内青蒿素的含量排序为：花>果实>叶>根>茎。下列关于青蒿素的叙述正确的是（ ）A、青蒿素在营养器官中含量高 B、青蒿素存在于黄花蒿细胞的液泡中 C、采摘黄花蒿的最佳时期是结果期 D、黄花蒿属于裸子植物二、读图理解题
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29. 下图是显微镜的结构图，请据图回答问题：
(1)、结构【2】是；【7】是；【12】是。(2)、显微镜对光时，要调节两个目镜之间的距离以适应；用调节视野亮度。(3)、低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后物像模糊，此时应该调节【】。(4)、这台显微镜备有两种目镜5×和10×，两种物镜10×和40×，使用这台显微镜观察玻片标本，最小的放大倍数是倍。(5)、小红用这台显微镜观察人体口腔上皮细胞时视野中物像偏向左上方，她应向移动玻片。实验完毕后，要将显微镜的降至最低处。30. 下图是小红观察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构时的部分实验步骤示意图。请据图回答问题。
(1)、图一表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤，其先后顺序为。(2)、步骤E的正确操作：在载玻片中央滴一滴。(3)、步骤D的正确操作：用镊子夹起盖玻片，先使盖玻片的一边接触载玻片中央的液滴边缘，在轻轻放下。这样操作是为了。(4)、步骤A的正确操作：在的一侧滴1～2滴碘液，用在另一侧吸引，使碘液浸染标本。(5)、小红将自制的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片放在调整好的显微镜下观察，先后看到图二所示的物像。你认为图二所示的物像在视野中出现的先后顺序为。(6)、视野中出现物像B时，应将玻片向移动；视野中出现物像A时，应调节。三、资料分析题
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31. 阅读资料，回答问题
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
(1)、资料中描述的生物包括：、、。(2)、“（少年）手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去”体现出的生物特征是；“那猹（遇刺时）却将身一扭，反从他的胯下逃走了”体现出的生物特征是；猹到西瓜地里是为了取食，这一现象体现出的生物特征是。四、综合应用题
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32. 亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，番茄也不例外。番茄受精卵细胞经过一系列重要的生命活动，最终形成具有一定结构层次的完整番茄植株，完成各项生命活动。如图是番茄的结构层次示意图，回答下列问题：
(1)、据图，一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中，细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a是过程，通过这一过程，番茄的细胞数目能不断增加；b是过程，通过这一过程，相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞；形态相似，结构、功能相同的细胞会联合在一起形成细胞群，这个细胞群就是。(2)、取一个番茄果实，用开水烫过后，能撕下一层薄薄的表皮，这层表皮与图中番号所示结构一致，属于组织；表皮以内的果肉部分能贮存营养，属于组织；番茄果实在结构层次上属于。(3)、请结合图，用文字和箭头对番茄的结构层次从微观到宏观进行准确的描述：。(4)、一株完整的番茄植株，具有六种器官。请从结构和功能的角度，尝试说明番茄植株的六大器官是一个统一的有机整体：。
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