沪教版初中化学九年级上册单元测试-第四单元 认识化学反应（提升卷）

试卷更新日期：2025-09-10 类型：单元试卷

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一、选择题

  • 1. 在劳动中感悟化学原理。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是

    选项

    劳动项目

    化学知识

    A

    清理家中鱼缸并通入氧气

    空气中的氧气不溶于水

    B

    用厨余蔬菜、果皮垃圾自制肥料

    物质发生缓慢氧化

    C

    将湿衣服放在阳光下晾晒

    温度越高，分子运动速率越快

    D

    炒菜时使用加碘盐

    预防甲状腺肿大

    A、A B、B C、C D、D

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  • 2. 催化剂可以促进汽车尾气中有害气体的转化，从而达到保护环境的目的。反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是

       

    A、反应前后催化剂的质量和性质不变 B、反应前后原子总数不变，分子总数减少 C、反应前后各元素的化合价均有变化 D、生成物的质量比为11∶7

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  • 3. 利用捕集的CO2生产低碳、零碳燃料，既可缓解能源危机，又可助力实现“双碳”目标。我国科研人员研制出的新型催化剂，可催化CO2转化为甲醇，其转化过程如图所示。

    下列说法正确的是（    ）

    A、与的化学性质相同 B、Ⅰ中反应前后存在元素化合价的改变 C、Ⅱ中反应前后原子和分子的数目均保持不变 D、Ⅰ和Ⅱ中反应前后催化剂的质量均发生改变

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  • 4. 液化石油气是由丙烷、丙烯、丁烷、丁烯等碳氢化合物组成的无色、无味的混合气体.为了能在其出现泄漏时及时发现，以防危险发生，在民用的液化石油气中常加入可指示泄漏的“指示气”.在如下特性中：①无色；②有特殊气味；③易液化；④可燃烧；⑤有醒目的颜色；⑥易溶于水；⑦能灭火；⑧易汽化.“指示气”必须具有的是(    ).
    A、①③④⑦ B、②③④⑧ C、②⑤⑥⑧ D、②④⑥⑦

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  • 5. 如图是某同学设计的一个可燃性气体安全点燃装置 ， 对此装置的评价和使用错误的是(     ).

    A、未经检验纯度的气体通过此装置后可安全点燃，不会发生爆炸 B、要达到安全点燃效果，烧杯内的水可以不没过倒置漏斗的边缘 C、此装置防止气体爆炸的原理是使不纯的气体不与燃着的气体直接接触 D、此装置适用于难溶于水的可燃性气体

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  • 6. 已知同温同压下等体积的不同气体含有相同的分子数，又知空气中混入氢气的体积达到总体积的4%~74.2%时点燃就会发生爆炸，下面列出了氢气混入空气时所占的不同体积分数，如按理论计算爆炸最猛烈的可能是(    ).
    A、氢气占10% B、氢气占50% C、氢气占29% D、氢气占70%

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  • 7. 锌粉、铝粉、铁粉、镁粉的混合物3.8g与一定质量的溶质质量分数为25%的稀硫酸恰好完全反应，将反应后的混合物蒸发水分得固体(不含结晶水)11g，则反应中生成氢气的质量为(   ).
    A、0.15g B、0.20g C、0.30g D、0.45g

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  • 8. 合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是（   ）
    A、炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B、堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C、关闭燃气阀门熄灭火焰 D、在森林与村庄之间设置防火隔离带

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  • 9.  下列灭火或防火的做法中，错误的是（   ）
    A、在消防通道上乱停放车辆 B、炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭 C、在森林和村庄间设置防火隔离带 D、堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭

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  • 10. 等质量的碳、镁、铁分别在足量的氧气中充分燃烧，消耗氧气的质量比是(    ).
    A、1：4：7 B、6：3：4 C、7：4：1 D、28：7：4

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  • 11. 右图中是用比例模型来表示物质间发生化学反应的微观示意图.图中“●”“◯”分别表示两种元素的原子，一定条件下发生的下列反应能用此图表示的是(    ).(化学反应条件未列出)

    A、2H2+O2=2H2O B、2CO+O2=2CO2 C、N2+O2=2NO D、N2+3H2=2NH3

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  • 12. 葡萄糖(C6H12O6)、乙酸(CH3COOH)和尿素[CO(NH2)2]组成的混合物240g，在一定条件下完全燃烧，生成水的质量是(     ).
    A、48g B、72g C、144g D、无法计算

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  • 13. 如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾.水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口 P 处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧.下列说法中错误的是(    ).

    A、水沸腾，水分子质量和体积增大 B、P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点 C、火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 D、火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水

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  • 14. 下列实验方案，不能达到实验目的的是（   ）

    选项

    实脸目的

    实验方案

    A

    证明分子之间有间隔

    将100mL水与100mL酒精混合，观察体积变化

    B

    验证质量守恒定律

    测定铜和氧气反应前后密闭装置的总质量

    C

    比较高锰酸钾和碘的溶解性

    高锰酸钾加入水中，碘加入酒精中，比较溶解质量

    D

    探究水的组成

    电解水，检验是否只生成氢气和氧气

    A、A B、B C、C D、D

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  • 15. 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质、在一定条件下反应，测得反应前及反应过程中的两个时刻各物质的质量分数如下图所示。图中a、b、c、d分别表示相应物质的质量分数。下列数据正确的是

    A、a=56% B、b=6% C、c=17% D、d=8%

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二、填空题

  • 16. 某学习小组设计了铜与氧气反应前后质量的测定实验如图所示，用电子天平称量加热前后的质量，并记录实验过程中观察到的现象。

    (1)、铜粉与氧气反应的化学方程式为。
    (2)、任何化学反应都遵守质量守恒定律，是因为化学反应前后（填“原子”或“分子”）的种类、数目和质量不变。

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  • 17. 化学与其他学科之间存在大量跨学科知识。
    (1)、语文：很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的化学知识。诗句“迟日江山丽，春风花草香”说明（从分子的角度解释）。
    (2)、地理：溶洞中有形态各异的石笋和钟乳石，其形成原因是碳酸钙与水及二氧化碳反应生成可溶于水的碳酸氢钙CaHCO32 ， 其化学方程式可表示为 ， 溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来。
    (3)、物理：实验课上，同学们利用物理中气压变化的原理检查装置气密性，如图所示，向上拉动注射器，如果观察到 ， 说明气密性良好。

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  • 18. 水是一种重要的资源，为人类生活提供了便利。
    (1)、如图所示的三个实验，A中水发生了(填“物理”或“化学”)变化。

    C中活性炭的作用是吸附色素和异味 ，具有性，属于(填“物理”或“化学”)性质

    (2)、如图所示是电解水的实验，实验时试管1和2中产生气体的体积比约为 ， 1中产生的气体是(填化学式)写出电解水的化学方程式。
    (3)、ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替 Cl2进行自来水的消毒，制取 ClO2的反应过程示意图如下，请回答：

    该反应的化学方程式是。

    (4)、为了保持江河湖泊的秀丽，某同学向市政府提出了保护江河的几条建议，其中不合理的是(填序号)。

    ①向江河中放养鱼苗，保持生态平衡

    ②少用或不用含磷洗衣粉

    ③禁止向河道内倾倒垃圾

    ④禁止使用化肥和农药，防止水质污染

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  • 19. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
    (1)、小明的湿衣服在阳光下晒干了。下列用分子的观点解释这一变化错误的是______（填字母）。
    A、水分子的质量变小了 B、水分子的间隔变大了 C、水分子在不断运动
    (2)、2022年诺贝尔化学奖授予对点击化学等领域作出贡献的科学家。铜离子是点击化学常用的催化剂，铜在元素周期表中的相关信息如图所示，由此可知：

    ①铜的原子序数是。

    ②铜的一种氧化物中，铜元素的化合价为+1 ， 该氧化物的化学式为。

    (3)、常温下，X和Y反应生成Z和W，反应前后分子变化的微观示意图如下所示。

    该反应的化学方程式为。

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  • 20. 现有13.8g水杨酸（C7H6O3）与一定质量的氧气混合于密闭容器内，在点燃条件下发生反应生成一氧化碳、二氧化碳和水，生成的一氧化碳和二氧化碳的质量比为28：33，则反应的化学方程式为 ，参加反应的氧气质量为 。

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