部编版九年级上册语文第四单元单元培优卷B卷

某班级的门口张贴着班主任老师对同学们的寄语“朝乾夕惕，功不唐捐”，老师希望同学们勤奋谨慎，切忌疏忽懈怠，付出的努力才不会白费，有所回报。

语文课本中的主人公，借由自己的独特人生经历，向我们讲述他们的成长故事，希望对同学们有所启发。

《故乡》中昔日伶俐的闰土如今变得麻木，杨二嫂也变得恣suī，A.而“我”已经出走异乡 ， 故乡的未来只能寄希望于下一代。只有打破人们之间的隔膜，彻底打败封建传统，才能让晦暗破败的故乡变好，才能让人们过上新的生活。

B．《我的叔叔于勒》中的“我”(    )同情衣衫褴褛、命运悲惨的于勒叔叔，(    )同情生活拮据的父母的悲剧处境。“我”对于金钱造成的人与人之间情感关系的破坏，有着比成年人更加敏锐的感受。

C．《孤独之旅》中的杜小康没有在苦难中乞求怜悯，而是在绝望处默默积攒。他让我们看到，即使人生中的暴风雨xiē斯底里地开始了，生命依然有它不屈与坚韧的一面，总能迸射出惊人的力量。

欧阳修被贬滁州，写下了“若夫日出而林霏开，”的山间晨昏美景；张岱雪夜游西湖，带我们走进“ ， ， 上下一白”的西湖胜境；李白在仕途受阻时，状态不减，自信吟出“长风破浪会有时，”的千古名句；中秋团圆之夜，不能与家人相见的苏轼，用“ ， ”的超然豁达，表达对亲人和天下离人的美好祝愿……顺境也罢，逆境也罢，我们都可以“ ， ”(《岳阳楼记》)，保持定力，胸襟豁达，不因外物和得失而欢愉或沮丧。

A．大堰河与艾青(《艾青诗选》)

B．宋江与李逵(《水浒传》)

A．我要飞翔，哪怕没有坚硬的翅膀；/我要歌唱，哪怕没有人为我鼓掌。/我用生命和热血铺路，/没有一个季节，能把青春挡住！(节选自汪国真《挡不住的青春》)

B．我是少年！我是少年！/我有喷腾的热血和活泼进取的气象。/我欲进前！进前！进前！

(节选自郑振铎《我是少年》)

【材料一】

中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1 908名中小学生家长进行了一项调查，结果75.2%的受访家长称，身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍，而且在小学中最为突出，比例达到77.2%，初中比例为69.8%。有家长表示，“几乎没听到孩子说过有关课间玩耍的趣闻”。

【材料二】

虽然饱受批评，但“安静的课间十分钟”现象仍然在一些地区存在着，而且在一些地区有增多的趋势。这背后，有着复杂的现实原因。

比如，由于建筑设计等问题，校园空间不足。对于一些满负荷甚至超负荷运转的学校来说，校园空间更显逼仄，让学生课间全部走出教室，确实有难度。还有一些学校管理者害怕出安全事故从而担责任，所以选择风险最小的管理方式。

实际上，学校的安全压力，很大一部分来自家长和社会。爱打爱闹的孩子在校园内磕磕碰碰是常事，但如果孩子磕碰了一下，家长就要兴师动众找学校的麻烦，无休止地闹事，学校自然就不敢放手让孩子走出教室。这部分家长，既想让孩子在开阔的空间内成长为身心健康、阳光开朗的青春模样，又不愿意承担任何风险，让学校和教师背负无限责任，这无疑是一种不切实际的想法。

(选自《中国教育报》2023年10月31日，有删改)

【材料三】

心理专家认为，学生在小课间走出教室适当运动，可以舒缓学习压力、促进人际交往。吉林大学第三医院脊柱外科副主任医师尹医师说，较重的课业负担和日益减少的身体活动等，是影响中小学生身体姿态、脊柱健康的重要因素。小课间走出教室活动四肢，有利于学生的身体健康。

国家卫健委数据显示，2022年我国儿童青少年总体近视率为53.6%。受访眼科专家介绍，参加户外运动是防控近视的重要手段，小课间被“挤占”会导致中小学生户外运动时间减少，近视概率增加。

长春市外国语实验学校小学部副校长指出，长时间待在教室可能会导致学生精神倦怠；学生利用课间调节、放松身体和头脑，有助于集中精力上好下节课。

(选自“每日经济新闻”2023年11月1日，有删改)

【材料四】

昆明市盘龙区新迎第二小学占地不足9亩，是一所有名的“麻雀小学”，全校共有学生1 383名，一块仅有两块篮球场大小的操场是学校唯一的运动场地。记者在该校看到，课间到操场跳绳的学生不在少数。校长武截斌说，该校自1996年建校以来，历任校长都十分重视体育运动。学校场地小，他们就因地制宜，选择对场地要求不高的跳绳作为学生的主要运动项目。2021年以来，这所位于闹市区的“麻雀小学”已诞生5名世界跳绳冠军。

今年5月，杭州市教育局在答复杭州市十二届政协二次会议第146号建议时称，将开展关于校内文体活动中自甘风险的研讨。同时，健全完善学生保险体系，加强财政保障，实现全市中小学校(园)方综合保险投保率100%，在坚持自愿原则的前提下，倡导家长购买学生(幼儿)综合保险。

(选自《中国教育报》2023年11月9日，有删改)

老班长

张子影

①见到宋伟的第一眼我有点儿吃惊，明明40岁出头的人，居然已经满头白发。

②他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”利落的语气、磊落的姿态、眉宇间闪出的旷达以及举手投足间的豪迈，使得军人的气质秉性袒露无遗。

③老兵宋伟是山东邹城人。不久前，在庆祝五一国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会上，老兵支书、“全国最美退伍军人”宋伟荣获全国五一劳动奖章。

④五月的后八里沟村，绿树鲜花、小桥流水，村中央公园的大喇叭里播放的军歌仿佛比以往更加嘹亮。宋伟大步流星地走在村子里，所有见到他的人都会微笑着同他打招呼。有了这么多光荣头衔的宋伟，在村里，却有一个特别的称谓：老班长。

⑤宋伟当过四年兵，在部队的最高职务是班长。这是他最为自豪的经历。讲起为什么回村当支书，不免牵出来一段辛酸的往事。

⑥那天，宋伟从部队退伍回到村里时，已是傍晚，天有些阴，黄色的雾，像大团大团云烟，给风吹得向村庄上空飞扬弥漫，阴凄凄的。宋伟刚走进村里就差点儿摔一跤。村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖屋。宋伟走进家，却没有看到父母。他这才知道，哥哥成家了，因为没钱盖房，父母亲只好把家里这三间土坯房稍稍修葺后让给了哥嫂，老两口则搬进村大队的传达室。小屋逼仄简陋，冷如冰窖，根本无法再增加一人栖身。宋伟把所有的退伍费留给二老，背上背包，转身离开了村子。

⑦那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。他在心里发誓：一定要发奋努力，要让父母亲有自己的房子住。宋伟进了城，靠着自己的努力，事业蒸蒸日上。几年过去，他已经拥有了两家很有规模的公司，年收入百万，成了周围十里八乡响当当的人物。

⑧一个寒气袭人的冬日，宋伟外出回来，见几个衣着简朴的人站在公司大门外，旁边还停着一辆破旧的拖拉机。打头几位老者很面熟，一望才知道都是后八里沟村的。见宋伟停好了车，几个人一齐围了上来……

⑨原来，村里“两委”即将换届，乡亲们想请宋伟回村当领路人！一位老者用颤抖的手拉着宋伟说：“你好几年没回来了，回村吧。别的村一个个都富起来啦，咱们村不能再穷下去啦！”送走了乡亲，宋伟把自己关在办公室里想了一整天。

⑩宋伟夜不能寐。他的人生第一次面临如此艰难的选择：一边是他辛苦八年多打拼出来的公司，此时正如日中天；另一边，是村里乡亲们一双双饥渴期盼的眼睛。

⑪父亲觉察到儿子心事重重，询问之后，儿子向父亲陈述了原委。父亲沉默良久，末了，说了一句话：一个人富了，不算富，要是能让全村人都跟着富起来，那才是你的本事。宋伟的心里一下子热了。虽然脱掉了军装，但是军人的热血还在胸膛里流淌。宋伟不是个莽撞的人，他决定回村一趟，去仔细了解情况。

⑫村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦，还有经年未处理的破旧农具、垃圾，窗台蛛网密布。推开吱嘎作响的房门，屋内桌椅破旧，一堆账本堆在桌子上，纸质蜡黄、字迹暗淡，内容却令人心惊：村里总共拖欠外债达20余万元……这些就是村委会的全部“家当”。

⑬站在村委办公室，宋伟心里别提多难过了。从小在村里长大，宋伟当然知道村子穷，但没想到时至今日还穷成这样。好大一会儿，宋伟站在那里不说话，陪他一起来的村民代表也惴惴不安。他们盯着宋伟，很怕他会说出撂挑子的话。但出乎所有人的意料，宋伟点头说：我干……

⑭十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债20余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的“全国文明村”“中国美丽乡村”。

⑮江风拂面，吹散了曾经的浓雾。这年农历正月十五元宵节这天，后八里沟村男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋。大家聚集在村里的广场上，等待村两委组织“全村福”照片拍摄。只见村中心的“孝贤”广场上，聚集了2 000多人，人人笑容满面，广场上欢声笑语。摄影师深深地被感动了，随着照相机“咔嚓”一声，一张“心齐人家”的巨幅画面定格了后八里沟村人的幸福。

⑯见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：老班长，站我这儿！

⑰头发花白的“当家人”宋伟站在人群中，他的脸上笑得像朵花。

(选自《解放军报》，有删改)

礼记·学记(节选)

凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸^①则弗臣也，当其为师则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子，无北面，所以尊师也。

善学者，师逸而功倍，又从而庸^②之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

【注释】①尸：古代祭祀时代表死者受祭的人。②庸：功。

无 题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

“做怎样的自己”是生命成长旅程中的重要话题，上面三本书的封面内容，引发了你怎样的联想与思考？从以下三个任务中任选一个进行写作。

【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。

【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。

【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。

要求：①不少于600字；②选好角度，明确中心，自拟题目，文体不限；③文中不得出现真实的人名、地名、校名；④不得抄袭，不得套作。