沪教版初中化学九年级上册期中质量检测 （提升卷）
试卷更新日期：2025-09-02 类型：期中考试
一、选择题
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1. 中华传统文化中包含很多化学知识。下列对文献内容解释错误的是A、《淮南万毕术》：“曾青得铁则化为铜”——铁的金属活动性比铜强 B、《山亭夏日》：“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”——分子在不断运动 C、《三国志》：“扬汤止沸，不如去薪(‘薪’指柴、草等燃料)”——去薪指移除可燃物 D、《吕氏春秋》：“金(指铜)柔锡柔，合两柔则刚”——铜锡合金的硬度比铜、锡小2. 苯(C6H6)是一种无色、有甜味的透明液体，可燃，有毒。下列有关苯的说法正确的是A、苯是由碳原子和氢原子构成的 B、每个苯分子由6个碳原子和6个氢原子构成 C、苯的相对分子质量为78 g D、苯中碳、氢元素的质量比为1∶13. 下列用来制作苗族服饰的材料中，属于金属材料的是A、火麻 B、银器 C、黄蜡 D、彩线4. 下列凤凰古城中特色相关的情境中，主要发生化学变化的是A、凤凰姜糖的切割 B、苗族银饰的捶打 C、烧火熏制腊肉 D、酒鬼酒的装瓶5. 在电化学储能领域拥有巨大潜力的可由以下化学反应制得： ， 则可推测X是A、 B、 C、 D、6. 我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是
A、钼的元素符号是 B、钼属于金属元素 C、钼原子的核外电子数为42 D、钼的相对原子质量为7. 为了探究铁制品锈蚀的条件，用普通铁钉；纯铁钉同时进行如图的四组实验，一段时间后，只在实验Ⅰ中观察到了红褐色的锈斑，其他均无明显变化。下列说法正确的是（ ）
A、I和II对比说明铁制品锈蚀需要H2O B、I和III对比说明铁制品锈蚀需要O2 C、I和IV对比说明普通铁钉比纯铁钉更容易锈蚀 D、II和III对比说明铁制品锈蚀需要O2和H2O8. 甲醇在催化剂和一定条件下产生 ， 反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是
A、a为 ， b为CO B、生成物的分子个数比为 C、反应前后分子数目不变 D、该反应属于分解反应9. 装置气密性良好是实验成功的关键因素之一，下列所示装置和操作图中，不能用于检查装置气密性的是A、
B、
C、
D、
10. 中国空间站生命保障系统中，二氧化碳在和金属镍作催化剂的条件下发生反应，其反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是
A、使用催化剂能改变反应速率 B、
和
按的质量比进行反应
C、生成物中
和
的个数比为
D、反应前后分子种类和数目没有发生变化
11. 我国古代常用“火折子”保存火种，《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”，以下相关说法错误的是（ ）A、“白薯蔓”是可燃物 B、“火折子”保存火种时不能完全密封 C、燃烧时会闻到刺激性气味 D、“吹气”主要目的是使温度达到着火点12. 消防用自动感温喷淋头结构如下图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。
下列说法不正确的是
A、热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 B、玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大 C、喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D、日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头13. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：步骤Ⅰ。向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；步骤Ⅱ。停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是
A、硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B、高锰酸钾的作用是提供氧气 C、气球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空气 D、步骤Ⅰ和步骤Ⅱ中硫粉燃烧生成的产物不同14. 水是生命之源，水的净化是各国重要课题，如图呈现了我国最新技术成果，用高分子反渗透膜净化海水制得纯水的过程，关于该过程说法不正确的是
A、给海水加压可以加快其渗透的速率 B、左边的海水能导电而右边的纯水不能 C、该净化过程属于化学变化 D、该流程对于水的净化程度最高15. 小组同学用如图装置探究可燃物燃烧的条件，向上提拉燃烧匙，直至a处白磷、b处红磷露出水面，观察到仅a处的白磷燃烧(已知白磷、红磷的着火点分别为40℃、60℃)，下列说法正确的是
A、广口瓶内水的温度可能是30℃ B、实验中红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 C、对比a、c处的现象，证明燃烧需要与氧气接触 D、冷却至室温后打开弹簧夹，广口瓶内的水流至烧杯中二、非选择题
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16.
中国的冶金历史可以追溯到古代，经历了漫长的发展历程。
炼铁的技术臻于成熟，现代用高炉设备炼铁，如图a．
（1）加入的铁矿石是赤铁矿，在A区中发生的反应化学方程式。
（2）在生铁冶炼过程中，铁融合碳后，熔点(填“升高”、“不变”、“降低”)。
（3）炼钢的主要原料是生铁。在古代，人们将烧红的生铁反复捶打，在此过程中发生反应：(填化学方程式)，使金属材料中的含碳量降低。
汉代晋葛洪《抱朴子内篇•黄白》中有湿法冶金术的记载，“以曾青涂铁，铁赤色如铜”，“曾青”指硫酸铜。
（4）铁能够从CuSO4溶液中置换出铜，用(填化学式)溶液代替CuSO4溶液也可以制得铜。
（5）可从反应后的剩余溶液中回收FeSO4.在N2气氛中，从溶液中得到结晶(FeSO4·7H2O)并烘干，FeSO4·7H2O热脱水分解过程中测量的数据如图b，可知x=。(FeSO4·7H2O的相对分子质量为278)。
17. 从古至今金属都是人类生活生产中的重要材料(1)、下表记录了人类使用各种金属的年限，Fe
Cu
Al
Zn
Au
公元前500年
公元前4000年
1827年
公元500年
公元前5000年
可见金属越活泼，使用的年代越（填“近”或“远”），金在自然界中多以（填选项）形式存在。
A.单质 B.化合物
(2)、中国古代就掌握了湿法炼铜的工艺，即将铁放入硫酸铜溶液中发生置换反应以制取铜，下图呈现该反应溶液中的颗粒变化（水分子已省略），请据此回答：
代表的颗粒是：（书写化学符号），反应后溶液的质量将：（填“变大”或“变小”）。(3)、将一定量的镁和铁放入一杯硝酸银溶液中，充分反应，一段时间后，溶液呈浅绿色，过滤。则所得固体中肯定没有 ， 所得溶液的溶质肯定有。18. 化学兴趣小组通过一系列净水过程将湘江水变为蒸馏水，过程如图。请回答以下问题。
(1)、加入的A物质可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。A物质的名称为。(2)、操作a是（填操作名称）。(3)、操作b如图，可以除去色素和异味。为保证液体与活性炭层充分接触，液体C应该从（填“e”或“f”）端通入。
(4)、为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源。请列举一例节约用水的具体做法。19. 元素符号、化学式等是化学用语。以下内容请你用最合适的化学用语填空：(1)、铁元素：；(2)、两个氢分子；(3)、保持氧气化学性质的最小微粒；(4)、两个碳酸根离子；(5)、硝酸钾中氮元素的化合价。20. 某化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后。做了如下实验， 请据图回答下列问题：
(1)、实验一：按图1实验。
观察到②烧杯中的现象是 ， 由该实验得出的结论是。(2)、 实验二：乙同学用图2装置进行实验，①②③均为蘸有酚酞试液的棉花团，实验过程中观察到棉花团①比棉花团③先变红，最终棉花团均变红。该实验可证明氨气密度比空气（填“大”或“小”）。
(3)、若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，和常温下相比可观察到棉花团变红的速度变慢，由此可以得出的结论是 。(4)、实验三：丙同学用图3装置进行实验图 3实验中，酒精和红墨水混合30日后液面下降，说明分子具有的性质是。
(5)、请举一个能说明分子在不断运动的生活事例 。21. 空气中氧气含量测定的再认识.【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.
(1)、写出红磷燃烧的文字表达式.(2)、实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量.(3)、【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大.
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量.装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈.
Ⅱ.测得实验数据如表所示：
测量项目
实验前
实验后
烧杯中水的体积
烧杯中剩余水的体积
集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL
80.0
54.5
126.0
【交流表达】
铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，写出该反应的文字表达式： .
(4)、根据上表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是(计算结果精确到0.1%).(5)、从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：①；
②.
22. 化学兴趣小组的同学为测定一瓶标签被腐蚀的溶液的溶质质量分数，取50g该溶液于烧杯中，然后逐滴加入溶液。生成沉淀的质量与加入溶液的质量关系如图所示：
请计算：
(1)、恰好完全反应时，生成沉淀的质量是g。(2)、该溶液的溶质质量分数是多少（请写出简明计算过程）？