人教版初中化学九年级上册期中质量检测（提升卷）

试卷更新日期：2025-08-31 类型：期中考试

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一、选择题

1. 广东民间传统工艺底蕴深厚，下列工艺品制作过程中涉及化学变化的是

A、编织竹编 B、雕刻木雕 C、烧制彩瓷 D、裁制剪纸

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2. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是

A、热水使压瘪的乒乓球复原，说明分子或原子运动速率受热加快 B、10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有间隔 C、固体碘 $(I_{2})$ 和碘蒸气 $(I_{2})$ 都能使淀粉溶液变蓝色——同种分子性质相同 D、过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气——化学反应中分子发生改变

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3. 如图是氧气（O₂）与其他物质之间的转化关系（“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略），下列说法正确的是

A、转化①：实验现象是剧烈燃烧，放热，产生大量白雾 B、转化②：二氧化锰能使生成氧气的质量增加 C、转化③：只有通过氢气的燃烧才能实现 D、转化④：若该反应是分解反应，X中一定含有氧元素

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4. 下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是

A、氧化汞 $\overset{加热}{\to}$ 汞+氧气 B、石蜡+氧气 $\overset{点燃}{\to}$ 水十二氧化碳 C、磷+氧气 $\overset{点燃}{\to}$ 五氧化二磷 D、氢气+氧化铜 $\overset{加热}{\to}$ 铜+水

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5. 近日，我国科学家开发了一种基于二氧化钒的“冷热双吸”材料，有望助力实现“双碳”目标。如图为钒元素在元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是

A、钒原子的中子数为23 B、钒属于非金属元素 C、钒元素的相对原子质量为50.94g D、V既有宏观意义又有微观意义

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6. 四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义，他们所描述的化学方程式是（可能用到的相对原子质量为：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5）

A、 ${C+O}_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{点燃}} \end{matrix} {CO}_{2}$ B、 ${2CO+O}_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{点燃}} \end{matrix} {2CO}_{2}$ C、 $H_{2} {+Cl}_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{点燃}} \end{matrix} 2HCl$ D、 ${2H}_{2} {+O}_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{点燃}} \end{matrix} {2H}_{2} O$

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7. 如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中氧气和二氧化碳浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是

A、图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B、氧气含量为15.6%时二氧化碳含量为3.8%，蜡烛熄灭 C、燃着的蜡烛能在浓度为15%O₂、5%CO₂和80%N₂的混合气体中保持燃烧 D、蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO₂

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8. 正确规范的实验操作是实验成功的保证。下列化学基本实验操作中，正确的是



A.滴加液体
B.装块状固体
C.检查装置气密性
D.过滤泥沙水

A、A B、B C、C D、D

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9. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：步骤Ⅰ。向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；步骤Ⅱ。停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是

A、硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B、高锰酸钾的作用是提供氧气 C、气球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空气 D、步骤Ⅰ和步骤Ⅱ中硫粉燃烧生成的产物不同

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10. 推理是学习化学常用的思维方法，下列相关说法正确的是（）

A、离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B、原子形成离子的过程中，发生变化的是质子数 C、原子和离子间可通过得失电子发生相互转化 D、同种元素的质子数相同，则质子数相同的粒子一定是同种元素

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二、填空题

11. 根据下列要求用化学用语表示：

(1)、2个钠原子；

(2)、氦气；

(3)、铵根离子；

(4)、氮气；

(5)、地壳中含量最高的元素；

(6)、标出五氧化二磷中磷元素的化合价；

(7)、硫酸铁。

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12. 水是生命之源。空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，主要过程如下：
空气→①抽气→②空气过滤装置→③压缩冷凝装置→④水净化装置→⑤紫外线杀菌→饮用水

(1)、②中可阻挡直径（填“大于”或“小于”）滤孔直径的物质。

(2)、④中常用活性炭除去异味，活性炭的作用是。

(3)、饮用水蒸馏后可获得不含杂质的水，下列实验能证明水的组成的_______（填字母序号）。

A、氢气在氧气中燃烧后生成水 B、水的蒸发 C、水的净化

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13. 物质的变化、性质和用途之间存在一定的联系。请将下列“变化、性质或用途”前面对应的字母序号填到相应空格内。
A.物理变化 B.化学变化 C.物理性质 D.化学性质 E.用途

(1)、花香四溢；

(2)、酒精挥发；

(3)、酒精常用作燃料；

(4)、铁丝在氧气中燃烧；

(5)、铜丝易弯曲；

(6)、大理石可以和盐酸反应生成二氧化碳气体；

(7)、二氧化碳不能燃烧，一般也不支持燃烧。

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14. 2023年8月24日，日本福岛第一核电站启动核污染水排海。核污染水中包含大量放射性物质，其中有大量的氚原子，氚一旦进入人体可能从人体内部对人造成辐射损害，导致细胞死亡、DNA遗传损伤。

(1)、核污染水中还有一类危害较大的是碘 $-131$ （131为相对原子质量），碘的原子序数为53，则中子数。

(2)、核污染水中含有大量的放射性镭（ $Ra$ ）元素，在化合物中通常显 $+ 2$ 价，该金属的氧化物的化学式为。

(3)、氚原子的质子数为1，中子数为2，下列关于氚原子的说法正确的是_________（填字母序号）。

A、一个氚原子只有1个电子 B、氚原子是氢元素的一种原子 C、氚原子具有相对稳定的结构

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15. 化学实验的改进与创新有助于更好地达成实验目的。

(1)、实验一：观察到烧杯A中酚酞试液变红色，说明分子具有的性质是，烧杯B的作用是。

(2)、实验二：集气瓶中所盛试剂为双氧水和二氧化锰。该实验中，铁丝燃烧能够持续较长时间，主要原因是。

(3)、实验三：夹持仪器省略，装置各项指标良好，观察到红磷(足量，体积可忽略)燃烧，反应结束后冷却，注射器内的蒸馏水慢慢流入Y形管的下端，实验前注射器内至少应注入约mL蒸馏水。

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三、实验探究题

16. 某化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

(1)、同学们进行讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而呈生成物为固体。他们应该选择 (填编号)。
A、蜡烛 B、红磷 C、铁丝
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。

(2)、小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是(填编号)。
为了确保实验的成功，在装药品之前应该。
讨论后他们分组进行了实验。实验结束后，整理数据如下：(注：集气瓶容积为100 mL)
组别
1
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积/mL
20
21
19
20
22
18

(3)、通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是。

(4)、小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量溶液来吸收气体，实验也能取得较好的效果。

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17.
某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。
【任务一】掌握水的净化方法
“生命吸管”（如图1）是一种可以随身携带的小型水净化器，经其净化后获得的直饮水含有益矿物质元素。
（1）双层纺织网 $(PP)$ ）可以将固体和液体分离，这种设计利用的化学原理是（填操作名称）。
（2）节约用水是我们的责任和义务，请写一条日常生活中的节水措施。
【任务二】探究水的组成
（3）1800年英国化学家尼科尔森利用伏打电池对水进行通电，发现两极上都有气泡产生。实验室常用如图2装置进行模拟，按照上图装置进行水的电解实验，观察到玻璃管b产生气体体积为 $10 mL$ ，则玻璃管a产生气体体积为， a产生的气体是电解水的文字表达式或符号表达式为。
【任务三】探究影响电解水反应速率的因素
为探究温度、电压、 $NaOH$ 溶液浓度对电解水反应速率的影响，实验室进行以下实验。以收集 $20mL$ 氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如下表：
实验序号
温度 $/ ° C$
外加电 $/ V$ 压
$NaOH$ 溶液浓度
时间 $/s$
①
15
6
$2 %$
54.6
②
15
9
$2 %$
23.4
③
30
6
$5 %$
46.2
④
45
6
$5 %$
35.4
⑤
45
6
$2 %$
40.2
（4）欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是（填实验序号）。
（5）比较实验①和②，可得到的结论是。

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18. 学习小组同学在老师指导下，探究二氧化碳与水反应的生成物。

【查阅资料】酸性物质，比如稀醋酸等，能使紫色石蕊试液变红色。

向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成红色，为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变红，同学们作了大胆猜想，并用石蕊试液染成紫色的干燥小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想(如图)。

(1)、请和同学们来完成下表：

猜想	实验方案	实验现象	结论
①可能是CO₂使石蕊变红	C	小花不变色
②可能是使石蕊变红	B	小花不变色	猜想错误
③可能是CO₂和水反应的生成物使石蕊变红			猜想正确

(2)、同学们做了一个对比实验来验证酸能使紫色石蕊变红，此对比实验方案是(填实验方案序号)。

(3)、向盛满二氧化碳的软塑料瓶里加约

\frac{1}{3}

体积的水，迅速盖。上瓶盖振荡，观察到的现象，说明二氧化碳具有的物理性质。

(4)、二氧化碳日常生活中可以用于灭火，主要利用了其以下哪些性质_____(填字母)。

A、光合作用 B、不能燃烧 C、不支持燃烧 D、密度大于空气

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19. 气体的制备是学生必备的实验技能，以下是实验室用于制取气体的部分装置，请回答下列问题。

(1)、写出标号仪器名称：a。

(2)、B装置试管口应略向下倾斜，原因是。

(3)、使用A装置制取气体时，液体要没过a仪器下端口形成液封，目的是，与A装置相比，F装置的优点是。

(4)、实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，若使用装置C收集二氧化碳，将燃着的木条放在导管(填“c”或“d”)口处，观察到燃着的木条熄灭则证明气体已经收集满。

(5)、实验室制取少量氢气时，可选用装置E收集。由此可推断，氢气具有的物理性质是。

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四、计算题

20. 在一些紫色食物蓝莓、紫薯、葡萄、紫茄子等，它们都含有丰富的花青素，尤其是蓝莓含有的花青素最多，具有活化视网膜的功效，是护眼的头等食物。已知花青素的化学式为 $C_{1}_{5} H_{1}_{1} O_{6}$ ，请回答下列问题：

(1)、花青素中碳元素和氧元素的质量比(填最简整数比)；

(2)、某花青素中含有9.6g氧元素，则该花青素的质量为。

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A.滴加液体	B.装块状固体	C.检查装置气密性	D.过滤泥沙水

实验序号	温度 $/ ° C$	外加电 $/ V$ 压	$NaOH$ 溶液浓度	时间 $/s$
①	15	6	$2 %$	54.6
②	15	9	$2 %$	23.4
③	30	6	$5 %$	46.2
④	45	6	$5 %$	35.4
⑤	45	6	$2 %$	40.2

组别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积/mL	20	21	19	20	22	18