【教科版2024】科学三年级上册 第二单元 水 单元测试卷（提升）
试卷更新日期：2025-08-26 类型：单元试卷
一、填空题
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1. 水变成水蒸气的过程，叫做。2. 把出汗的衣服放到风大、温度高的地方，衣服干得(“快”或“慢”)，因为在这种环境下，水得快。3. 冬天，妈妈开车送小科上学，小科发现车窗内有很多的“雾”。这些“雾”其实是(填“气态”、 “液态”或“固态”)的水。妈妈开了一会热空调，车窗上的“雾”就不见了，这是因为它受热了。4. 一般情况下，水沸腾时的温度是 ， 如果不再继续加热，水的沸腾会。5. 沸腾时，水中会产生；上升到水面的气泡会。6. 一般情况下，水在开始结冰，冬天我们要给自然水管“穿衣服”，这是因为。7. 物体受热时会获胀，遇冷时会收缩，这种现象叫做。水遇冷结冰后体积会（填“变大”或“变小”）。8. 水在自然界有三种状态，分别是气态的、液态的、固态的。9. 小安准备制作冰镇酸梅汤，酸梅粉倒入水中搅拌后消失了，这个过程称之为。（选填“溶解”或“融化”）10. 将两份相同质量的食盐，同时倒入两个同样多水的烧杯中，一杯温度高，另一杯温度低，都不用玻璃棒搅拌，我会观察到烧杯里的食盐溶解得快。
二、判断题
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11. 只要一直搅拌就可以使溶解不了的食盐完全溶解。( )12. 在完全相同的两杯水中，粗盐溶解得慢，细盐溶解得快。 ( )13. 食盐在相同多的热水和温水中溶解的快慢完全一样。( )14. 相同的水，溶解的糖比盐多。 ( )15. 冰融化后体积会变大。 （ ）16. 只要温度低于 水就一定会结冰。（ ）17. 水沸腾时，那些不断翻腾的气泡是从水面以外的空气来的。 ( )18. 水沸腾后，如果继续给这杯水加热，水温会持续升高。19. 围炉煮茶时，看到水壶中的水翻滚，上面冒出的“白雾”就是水蒸气。（ ）20. 把一杯食盐溶液放在窗台上，溶解在水中的食盐会与水分一起蒸发。
三、单选题
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21. 超市里，总会看新鲜蔬菜用保鲜膜包起来，你推测保鲜膜的主要作用( )。A、保温 B、减少蔬菜水分蒸发 C、美观22. 煮饺子时，小科发现锅里的水越来越少，主要原因是（ ）。A、水被饺子吸收了 B、水漏到锅外去了 C、水变成水蒸气了23. 冬天洗热水澡时，浴室里会出现大量的“白气”，这其实是( )。A、水蒸发形成的水蒸气 B、水溅到空中形成的小水滴 C、水蒸气遇冷凝结成的小水珠24. 水加热至沸腾后，继续加热，水温会( )。A、不变 B、上升 C、下降25. 用酒精灯给烧杯里的水加热，水沸腾时 ( )。A、温度会持续上升 B、能看到大量的水蒸气 C、水中有大量气泡产生26. 如图所示，为了防止冰融化，爸爸将冰冻好的酸梅汤放到装满冰块的保温箱中，以下关于冰融化这一过程错误的是（ ）。
A、当环境高于0℃时冰开始融化 B、冰融化的过程中要从周围吸收热量 C、水结冰的过程中要从周围吸收热量27. 在做“水结冰”实验时，我们会往碎冰中加入食盐。加入食盐的目的是( )。A、让食盐结冰 B、制造更低的温度 C、制造更高的温度28. 小科将一杯冰和一杯20℃的水混合，过了较长的时间，冰只融化了一半，此时杯中水的温度是( )。A、20℃ B、0℃ C、10℃29. 记录表如下，根据表格可知等量的水溶解白糖和酸梅粉时（ ）。
A、白糖溶解的更多 B、酸梅粉溶解的更多 C、两者溶解的一样多30. 小文想往酸梅汁里加一些糖，以下方法不能让糖快速溶解的是（ ）。A、加热 B、用筷子搅拌 C、把砂糖换成冰糖块四、连线题
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31. 把下列气象名词和形成条件用线连起来。
五、综合题
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32. 50毫升的水能溶解一样多的食盐和小苏打吗? 下列是某小组的实验记录，请根据记录回答问题。
加入份数
1 份
2 份
3 份
4 份
5 份
6 份
7 份
8 份
食盐是否全部溶解
是
是
是
是
是
是
是
否
小苏打是否全部溶解
是
是
否
否
否
否
否
否
(1)、此次实验中，50毫升的水中可以溶解( )份食盐，可以溶解( )份小苏打。A. 8 B. 7 C. 2
(2)、50毫升的水中，食盐与小苏打的溶解能力相比，( )。A、都一样 B、食盐的溶解能力强 C、小苏打的溶解能力强(3)、一份一份地加入食盐或小苏打，有利于( )。A、加快溶解的速度 B、提高实验的趣味性 C、比较准确地计算出食盐与小苏打的溶解能力(4)、下列说法中，错误的是( )。A、水的分量一样多是为了保证实验的公平性 B、水的分量一样多是为了保证实验的科学性 C、水的分量一样多是为了保证实验的娱乐性33. 搅拌与溶解快慢关系的对比实验：
(1)、不同条件是 ， 其他条件都相同。(2)、实验结论是食盐在搅拌时的溶解速度在不搅拌时的溶解速度。六、简答题
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34. 生活中水蒸发的现象有哪些？（至少例举3条）35. 用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系。
七、实验探究题
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36. 两位同学通过实验探究食盐和小苏打在水中的溶解能力差异。
(1)、实验采用了 实验法进行探究(填“对比” “模拟”或“观察”)。(2)、分别取大约20克食盐和小苏打，把它们分别分为10份，每份的质量应当 (填“一样多” “不一样多”或“随机分配”)。(3)、在实验过程中使用玻璃棒搅拌，加快物质溶解的速度。 (填“可以”或“不可以”)(4)、取一小份食盐，加入盛水的杯子中，然后( )，直到食盐不能溶解为止。A、连续加入2份再充分搅拌 B、充分搅拌后即可加入下一份 C、充分搅拌，观察确定完全溶解后，再加入下一份(5)、按同样的方法，将小苏打溶解，直到不能溶解为止。通过记录溶解的食盐和小苏打的份数，可以发现 (填“食盐”或“小苏打”)在水中的溶解能力更强。
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