贵州省2025年九年级学业水平考试(中考)语文试卷
试卷更新日期:2025-07-01 类型:中考真卷
一、基础积累(20分)
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1. 语段阅读
1935年1月,中央红军前仆后(jì)①▲ , 历经千难万险到达遵义。中共中央在遵义召开了政治局扩大会议。这次会议在极其危急的情况下,挽救了党,挽救了红军。挽救了中国革命,遵义因此成为了名副其实的“红色之城”。
为纪念遵义会议召开90周年,2025年4月,红色文化数字化项目《转折·从头越》在遵义会议纪念馆开放体验,观众只需戴上头戴式显示器,便可以通过现代科技跨越时空,身临其境地见证伟大的历史时刻。当年参会代表们激烈争论的场面,长征路上迎风(zhāo zhān)②▲的红旗如在眼前;娄山关炮火的轰鸣,赤水河滔滔的水声如在耳畔。
时间无声,史册留痕,遵义会议铸就的精神永垂不朽,质朴的贵州儿女以昂扬的姿态和宣腾的精神不断探(suǒ)③▲ , 开启新的征程。
(1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。①前仆后(jì)
②迎风(zhāo zhān)
③探(suǒ)
(2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )A、名副其实 B、身临其境 C、质朴 D、喧腾2. 根据所给信息默写相应内容。(1)、大道之行也,。《〈礼记〉二则》(2)、 , 人迹板桥霜。温庭筠《商山早行》(3)、兴尽晚回舟,。李清照《如梦令》(4)、骊山四顾。 , 当时奢侈今何处? 张养浩《山坡羊·骊山怀古》(5)、浩荡离愁白日斜,。龚自珍《己亥杂诗》(6)、树梢树枝树根根,亲山亲水。贺敬之《回延安》(7)、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,借明月抒发对友人担忧、牵挂之情的诗句是“ , ”。(8)、苏轼《江城子·密州出猎》中,表现狩猎者装束华贵、人数众多、骑行飞快。情绪高昂的诗句是“ , ”。3. 下列文学、文化常识表述正确的一项是( )A、孟子,名轲,战国时期的思想家,儒家学派的代表人物之一。 B、“令堂”“令尊”是常见敬辞,“贵庚”“愚见”是常见谦辞。 C、闻一多,诗人、学者、民主战士,著有诗集《繁星》《春水》。 D、高尔基,苏联作家,代表作有短篇小说《我的叔叔于勒》等。二、阅读能力(50分)
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4. 整本书阅读(1)、下列文学名著中的人物,思想性格始终变化不大的是( )A、《儒林外史》中的匡超人 B、《骆驼祥子》中的祥子 C、《朝花夕拾》中的衍太太 D、《红星照耀中国》中的彭德怀(2)、《水浒传》中,武松醉打蒋门神时手下留情,而在大闹飞云浦后,他却返回城中除掉蒋门神。请简要分析其原因5. 现代文阅读一
杨树的眼睛
●云德
①孩提时代,有一次,我和小朋友们玩捉迷藏游戏,在一个无处可藏的空阔地带,情急中躲在杨树后边逃脱了被俘的危险,兴奋之余,抬头望了一下树干,忽然发现一只大眼睛盯着我,顿时吓得一溜烟跑回家去。
②祖母见我上气不接下气的狼狈模样,忙问缘由,我惊魂未定地说:“院外杨……杨树上……长了眼睛……好吓人!”没想到奶奶听后哈哈大笑,一边把我搂进怀里,一边调侃道:“杨树伤口结个痂,就把我们家的小男子汉吓成这个样子呀?”我不服气地辩解:“真的是眼睛,不是伤疤!”奶奶说:“是的,一个像眼睛的伤疤。”我问:“为什么要像眼睛?”奶奶告诉我,受了伤的杨树会分泌一种液体保护伤口,这种树皮的伤口长好之后,形状就像眼睛。这疤痕很坚硬,就不容易再受伤了。这就像人一样,如果做错了事或是受了委屈,要多多动脑子,多想想,长长心眼,这样才能慢慢成长起来。
长大之后,尽管逐渐明白了奶奶话中的深意,只可惜大半生仍不断为耿直而吃亏,心眼一直没有长出来。
但因为这个偶然的际遇,我牢牢记住了杨树的眼睛。任何时候见到杨树,首先想到的全然不是它伟岸的身姿和婆娑的树影,而是那些钤刻在粗糙树皮上一只只或睁或闭的眼睛。看久了,不由得心生感慨。
杨树为了自我保护,在褪去青苔的灰白树皮间、在布满年轮皱纹的裂痕处生成的这些眼睛:有的圆润如婴儿的瞳仁,带着初生牛犊的无畏;有的犹如巨人的豹眼,怒目圆睁地盯着远方;有的被岁月拉长成凤眼,在细密皲裂的眼尾中陷入深思。杨树的眼睛不动声色地静静地注视着这个世界,在充盈强大生命力的智慧目光,清晰记载着岁月的沧桑,深刻诠释着生命的本质。只要我们用心去感受杨树的眼睛,就能真切聆听到杨树的心音,体会出生命的坚韧与美好。
杨树没有高贵的身份,对生长的环境一点也不挑剔,有时候折下一截树枝插入土里,只要水分充足即可成活。它们或成行成列地排列在道路两旁,或成片成林地生长在荒漠的田野边缘,为人类提供着源源不断的速生木料。而杨树的眼睛,几乎伴随着杨树从幼苗成长为参天大树的生命历程。春回大地的日子,杨树的眼睛里闪烁着勃勃生机,嫩绿的芽苞顶破冬眠的壳,像婴儿刚刚睁开的眼,透过枝头探出的嫩绿新芽,好奇地打量着这个世界。夏日里,浓密的枝叶遮天蔽日,为人们送去一片阴凉,树冠洒落的斑驳光影,恰似杨树的眼睛里跳动的音符。深秋,杨树的眼睛望着漫天的落叶在空中飞舞,与光秃且挺立的枝干形成鲜明对比,那是演绎生命的舞蹈。冬季里,树枝上虽然挂满冰凌,杨树冷峻的眼睛却毫无惧色地端详着呼啸寒风中的雪花,任凭风雪侵袭照样泰然自若,无形中为凛冽的寒冬增添了一份豪迈的诗意。杨树就这样以它的慧眼,见证着四季的更替和生命的轮回,它们以一种质朴而坚韧的方式,守护着养育它的这片土地,眼神里既有对生命的敬畏,也有对自然的感恩,更有对未来的期冀。我不由自主地开始欣赏并逐渐喜欢上杨树的眼睛。
在杨树的眼睛里,我们可以看到人类自己的影子。作为同样生活在这个世界上的生命共同体,每一种生物都会用自己特有的方式经历着生命的风雨。杨树长出的眼睛,不是为了窥探人间私密,而是为了把所有风霜雪雨都酿成琥珀。它用树皮记录年轮,用枝芽丈量光阴,用根系拥抱大地,用坚忍不拔的生机与活力,昭示人类生命的美好和珍贵。人们看到杨树在风霜雪雨中傲然挺立的身影,感受到杨树的韧性与顽强,从中感悟出面对困难、坚守信念的真谛,尤其身处逆境时,就能够重新焕发出不畏艰险、负重前行的力量和勇气。
【注释】①选自2025年4月《新民晚报》,有删改。②钤(qián):盖(图章)。
(1)、选文中“杨树的眼睛”是指( )。A、孩童在树皮上绘的图画 B、树皮受伤后结痂的疤痕 C、阳光下树冠斑驳的光影 D、树叶上晶莹闪耀的露珠(2)、选文中,作者对“杨树的眼睛”的情感前后发生了明显的变化。请按顺序补写下图。
①→不由得心生感慨→②(3)、请完成下面的题目,结合文学作品中动词运用的精妙。从选文中相关段落中描述杨树眼睛的动词的表达效果。
(4)、根据下面材料提供的信息。请结合全文内容分析作者在选文末段写到“琥珀”的表达意图。琥珀:“由地质时期的植物树脂经石化而成的宝石”——透明至半透明块体,呈不规则形状“燃烧时发出特殊的芳香味”,
地质时期:地球历史上自有岩层记录以来的时期。
——摘自《辞海》第七版
6. 现代文阅读二材料一
榫卯(sǔn mǎo ),是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件,凸出部分为“榫”,凹进部分为“卯”。从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫,榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史,蕴含着千年智慧。2009年,以榫卯结构为关键技术的中国传统木结构建筑营造技艺,被列入联合国人类非物质文化遗产名录。
材料二
位于贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县的肇兴侗寨,始建于宋,是我国最大的侗族村寨之一。矗立于寨子里的飞檐重阁的雄伟鼓楼,是侗族木结构建筑营造技艺的杰出代表。建造鼓楼的师傅介绍,修建一座鼓楼要用1万多个木构件,各构件全靠榫卯咬合衔接,不用一根铁钉,却能严丝合缝,坚固无比,因此鼓楼能屹立百年。不断不朽。侗族木结构建造技艺,已被列入国家级非物质文化遗产名录。
材料三
时期
应用对象
说明
古代
青铜器
模具上使用榫卯,便于模具拆装。
木船
运用榫卯等技艺建造水密隔离舱,有效阻隔水进入船舱。
当代
航空发动机
运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘,用来分散离心力。
电子折叠屏
电子折叠屏的铰链运用榫卯技艺,屏幕打开平整、闭合无缝,且使用寿命长。
未来
月球基地
运用榫卯技艺设计月壤砖来建设月球基地,可抵御月震及微陨石冲击。
在“非物质文化遗产”语文专题学习活动中,请你整合以上三则材料,准备做关于“榫卯“的分享汇报。
(1)、汇报中需要配图讲解,根据材料一,下列示意图中桦和卯位置标注正确的一项是( )A、B、
C、
D、
(2)、根据三则材料,下面选项中,最适合作为这次汇报标题的一项是( )。A、民族绝技,举世无双 B、师法自然,溢彩流光 C、中华科技,匠心独具 D、千年智慧,传续华章(3)、材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头,你如何选择?请简述理由。(4)、汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料,你认为这次汇报要突出榫卯技艺这一非物质文化遗产的哪两个要点?请围绕要点写一段70字左右的话作为结尾。7. 文言文阅读李卫公问对①(节选)
太宗曰:“兵法孰为最深者?”
靖曰:“臣尝分为三等,使学者当渐而至焉。一曰道,二曰天地,三曰将法……
太宗曰:“然!吾谓不战而屈人之兵者,上也;百战百胜者,中也;深沟高垒以自守者,下也。以是较量,孙武著书,三等皆具焉。”
靖曰:“观其文,迹其事,亦可差别矣。若张良、范蠡、孙武,脱②然高引③ , 不知所往,此非知道,安能尔乎?若乐毅、管仲、诸葛亮,战必胜,守必固,此非察天时地利,安能尔乎?其次王猛之保秦④ , 谢安之守晋,非任将择才,缮完自固,安能尔乎?故习兵之学,必先由下以及中,由中以及上,则渐而深矣。不然,则垂空言,徒记诵,无足取也。”
【注】①选自清代朱墉编辑的。《武经七书汇解》。李卫公,即李靖,唐代将军。②脱:超脱。③引:离开,隐退。④秦:指前秦。
(1)、阅读选文,根据李靖、太宗的对话填写下表。兵法分等
等次表现
代表人物
道
②
张良、范蠡、孙武
天地
为战百胜
③
①
深沟高垒以自守
王猛、谢安
(2)、李靖与太宗的谈话仅仅是在比较兵法等次的高低吗?请根据选文明确你的观点。并阐述理由。(3)、下列加点词语的意义和用法一致的一项是( )。A、使学者当渐而至焉 得一人之使 《吕氏春秋·穿井得一人》 B、孙武著书,三等皆具焉 已后典籍皆为板本 沈括《活板》 C、守必固 汝心之固 《列子·愚公移山》 D、徒记诵 亦免冠徒跣 《战国策·唐雎不辱使命》8. 古代诗歌阅读送唐别驾赴郢州①
(唐)皇甫冉
莫叹辞家远,方看佐②郡荣。
长林通楚塞,高岭见秦城。
雪向峣关③下,人从郢路迎。
翩翩骏马去,自是少年行。
【注】①选自《全唐诗》。别驾:官名。郢(yǐnɡ)州:今湖北荆州。②佐:辅佐。③峣(yáo)关:地名。
(1)、根据诗歌内容,推测诗中两位诗人离别的地点和环境最可能是( )。A、古道长亭,淫雨霏霏 B、江岸石堤,雾霭沉沉 C、边城戍垒,黄沙漫漫 D、城外青山,松柏葱葱(2)、参照《渔家傲·秋思》课后示例,结合本诗内容,点评“翩翩骏马去,自是少年行”这两句诗。示例:“四面边声连角起”中的“边声”,指边塞特有的种种声音,凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容,更显得无所不在,充塞天地之间,虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”,进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的,在凄凉之外更添一层悲壮。
三、综合运用(15分)
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9. 黔城中学学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。(1)、为了让同学们了解中国桥梁建设的新成就,第一小组准备邀请知名桥梁专家王教授于2025年6月27日(星期五)下午做一场专题讲座。下面是第一小组组长打电话邀请王教授的对话,请补全横线处内容。
组 长:王教授,您好!①。
王教授:你好,小黔同学!请问你有什么事吗?
组 长:我校学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。想请您为同学们讲一讲“中国桥梁建设的新成就”。② ,地点在学校礼堂,③?
王教授:可以的。
组 长:谢谢王教授!正式的邀请函将于明天送达,我们恭候您的到来。再见!
王教授:再见!
(2)、下面是第二小组介绍“贵州桥梁”的文稿片段。其中有两处语言文字运用不当,出并改正。①由于地形、地貌等原因、贵州自古交通不便。那么王阳明曾感叹道:“连峰际天兮,飞鸟不通。”②在伟大的中国共产党的领导下,贵州人迎难而上,仅在“十三五”期间,就建成了18座世界级桥梁。③目前,贵州在建和建成的桥梁已有3万余座,“县县高速、黔程万里”的美好愿景成为了现实。④贵州申请的桥梁技术专利填补了国内的多项技术空白,贵州桥梁创造了数十个世界第一。⑤凭借桥梁数量众多、造型丰富,规模宏大、技艺精湛等优势,贵州被誉为世界级“桥梁博物馆”。⑥近年来,贵州还以知名桥梁为中心,打造集桥梁观赏与高空探险为一体的旅游项目,为贵州桥梁资源的利用开辟了新路径。
(3)、第三小组把俗语和诗句组合起来,向大家解说“语言是沟通的桥梁”,其中用来劝告大家“恰当选择说话方式,有效拉近心灵距离”最合适的一项是( )。A、逢人只说三分话——欲辨已忘言 B、话不投机半句多——相顾无相识 C、良言一句三冬暖——天涯若比邻 D、忠言逆耳利于行——有恨无人省四、写作能力(60分)
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10. “帮助”,为别人提供支援。生活中,每个人都可能是受助者,接受过别人的帮助:同时,我们也要争取成为施助者,帮助别人。请从下面三个写作任务中任选一个,根据表达交流的情境和要求,明确作者的身份角色,充分考虑交流对象的特点和需求,选择合适的写作内容,自拟标题,明确文体,写一篇600~700字的作文,达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。
任务
表达交流的情境
表达交流的要求
任务一
别人帮助你走出困境,这让你铭记于心。为此,写一封信向帮助你的人表达感激之情。
叙述自己受助的一次经历,写清缘由、过程和结果,再现重要细节,表达真情实感,语言表达真诚自然。(姓名等真实信息均用××表示)
任务二
通过讲解,帮助别人学会一项技能,可以是某项学习技能。体育技能、生活技能等。
明确交流对象,技能名称和使用场景,写清技能操作的过程和关键步骤。语言表达通俗易懂。
任务三
辩论活动中,反驳对方辩友“每个人都要独立自主、不该寻求帮助”的观点。
明确自己的立场和观点,摆事实,讲道理,充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。
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