广西壮族自治区来宾市2024-2025学年六年级下学期语文5月模拟预测试卷
试卷更新日期：2025-06-10 类型：小升初模拟
一、任务一：在积累理解中正确运用（31分）
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1. 默写《卜算子·送鲍浩然之浙东》的下阙，要求书写工整正确，行款整齐。2. 结合语境，读拼音，写词语，并补充批注中的名句。
人的一生总有许多“朋友”相伴左右。时光是朋友，它màn cháng而又短暂，如果觉察它的匆匆，也许就能把它留住；shū jí是朋友，它厚重而又温暖。jì mò并不可怕，学会顽强dǐ kàng ， 不到wàn bù dé yǐ ， 绝不轻言放弃！
读画线句子，我不禁感叹《长歌行》中的名句写得是如此励志：“、”少年们，请珍惜时间。
3. 下列词语中加点字的字音，字形完全正确的一项是（ ）A、吞噬（shì）鞄涔（chén） 依 偎 B、掺和（cān） 缥缈（piāo） 挪移 恐 俱 C、褴褛（jiàn）栅栏（zhà） 柒缸 徘徊 D、翡翠（fěi） 间断（jiàn） 亲戚防御4. 下列句子中的加点词语运用有误的一项是（ ）A、毗邻明孝陵的莫愁村，青瓦白墙的古街道悬灯结彩，传统戏曲、民俗表演轮番上演。 B、云南泼水节的盛况上了热搜，这让网友们哄堂大笑。 C、如今的孩子们，对人工智能的认知和态度与前几代人截然不同。 D、近年来，从淄博烧烤，到“尔滨”冰雪，再到天水麻辣烫，“泼天富贵”的流量之下是真金白银的文旅收入，这令很多地方跃跃欲试。5. 与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所蕴含的道理相似的俗语是（ ）A、近水知鱼性，近山识鸟音。 B、莫道君行早，更有早行人。 C、读书须用意，一字值千金。 D、听君一席话，胜读十年书。6. 下列句子中，画线部分的用法与其他三项不同的是（ ）A、一声炸雷，吓得我小心脏都快跳出来了！ B、下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 C、遇到下班高峰期，地铁里拥挤得连一根针都插不进去。 D、他收到了大学的录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。7. 仿照例句，从下面任选一个字，发挥想象，仿写夸张句。例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
静 冷 美 笑
8. 读到“秋天的深处”时，你想到了什么？把你想到的用一段话写下来。9. 日积月累。(1)、对待某件事，有时付出很多，却一败涂地，有时不刻意强求，反而得到意外的收获。这真是：有心栽花花不发，。(2)、节俭是我国的传统美德。《尚书》中说：“ ， 克俭于家”。(3)、与同学相处要坦诚相待，《论语》中提到：“与朋友交，”。(4)、诗中有四季。春天的诗，我会想到朱熹的“等闲识得东风面，”；夏天的诗，我会想到杨万里的“ ， 映日荷花别样红”；秋天的诗，我会想到杜牧的“停车坐爱枫林晚，”；冬天的诗，我会想到柳宗元的“孤舟蓑笠翁，”。(5)、歇后语是一种短小、风趣、形象的特殊语言形式，用于习作中，使得文章生动俏皮。如：竹篮打水———（一场空）小葱拌豆腐———
请你再写一句歇后语：
(6)、你经常帮助别人，却有人认为你别有居心，这时你会引用一句名言“路遥知马力，”来告诉他时间久了，自然就知道我的真心了。二、任务二：在阅读实践中解决问题（31分）
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10. 文言文阅读
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
(1)、下面“之”在句子中的意思解释错误的是（ ）。A、通国之善弈者也。（非常） B、一人虽听之。（奕秋的教导） C、思援弓缴而射之。（天鹅） D、虽与之俱学。（专心致志的那个人）(2)、按要求用原文回答。①前一个人学习时的状态是：
②后一个人学习时的状态是：
(3)、学习了《学弈》，你明白了什么道理？11. 阅读理解____（节选）
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②____我们是为人民服务的，____，我们____有缺点，____不怕别人批评指出。____是什么人，谁向我们指出____行。____你说得对，我们____改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
③我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
④今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
(1)、选文选自课文《》，是毛泽东同志1944年在同志追悼会上所做的演讲。(2)、在文中的横线里填入正确的关联词语。(3)、“精兵简政”这条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的，“精兵简政”的意思是：(4)、简要概括短文第2、第3自然段的意思。1段：为人民利益而死比泰山还重； 2段：；3段：；4段：悼念为人民而死的人。
(5)、写短文中画波浪线的句子意思。(6)、请默写一句毛泽东的诗句或名言。12. 阅读理解书香作伴
①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦和香喷喷的各色糕点，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合 ， 用尽身上最后一枚硬币。
④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福填得满满的。新借得的书，安静地待在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
⑤上高中时，语文老师清瘦矍铄（jué shuò），爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
⑥他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。
⑦是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他拊掌大叹：“妙啊！”他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
⑧后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
⑨而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想———抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书。
(1)、文中多次提到我喜欢租书或者借书，请仔细阅读，写写其中的原因。(2)、联系上下文理解词语意思。暮色四合：
势不可当：
(3)、文章按照时间顺序讲述“我”人生的每个阶段都有“书香作伴”。年幼时，“我”攒钱到老街上租书看；读小学和高中时，“我”；而今，。文章的开头和结尾 ， 这样写的好处是。(4)、文中多次写桐花，下列说法不正确的是（ ）。A、在“我”看来，桐花与书都是美好的事物。 B、“桐花开得摇摇欲坠”表现了桐花即将凋落，深化了文章的主题。 C、在“我”的心中，由于书籍的缘故，老师屋门前的桐花显得格外美丽。 D、老师在泡桐树下看书时的情景给“我”留下了深刻印象。(5)、请品读下面这个句子，结合加点的字词，写一写自己的读后体会。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合 ， 用尽身上最后一枚硬币。
(6)、读了这篇短文，你受到了怎样的启发？请结合自己平时的阅读体验谈一谈。三、任务三：在梳理探究中发表建议（5分）
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13. 梳理与探究
材料一：每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二：《语文课程标准》向学生推荐了几十本经典必读书目，但遗感的是，很多学生连这些必读书目的书都没有，无从阅读，还有部分学生的经典阅读只停留在这些经典名著改编的影视作品上。
(1)、学校准备开展“让读书成为一种习惯”主题活动，请你为此次活动拟写一条宣传标语。(2)、请从材料一和材料二中概括出结论。(3)、请你在活动中提出两条关于改善材料二的读书问题的建议。四、任务四：在真实情境中自由表达（33分）