2017—2018学年部编版语文七年级上册第六单元第19课皇帝的新装同步练习
试卷更新日期：2017-12-11 类型：同步测试
一、基础题
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1. 下面划线字的注音完全正确的一项是（ ）A、附和（hé） 授予（yǔ） 裁剪（cái） B、袍子（páo） 忙碌（lù） 滑稽（jī） C、御聘（pìn） 钦差（qīng） 急迫（pò） D、分外（fèn） 更衣（gēng） 称职（chèng）2. 结合语境解释词语有误的一项是（ ）A、这也真够滑稽 ， 但是我决不能让人看出来！（滑稽：言语、动作引人发笑。句中是荒唐的意思） B、是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。（呈报：报告） C、同时还封他们为“御聘织师”。（御聘：御前聘用） D、这布是华丽的！精致的！无双的！（无双：没有第二个能够相比）3. 下面的语句中，标点使用正确的一项是（ ）A、“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。 B、最后，他们齐声说：“请看，新衣服缝好了！” C、“可是他什么衣服也没有穿啊”，一个小孩子最后叫了出来。 D、“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”4. 下面句子各表现了本文中什么人物的性格特征？请将备选答案的字母填在每项后面的横线上。
①穷奢极欲，愚蠢可笑，昏庸腐朽，一心维持专制统治，爱慕虚荣，甘心受骗，自欺欺人。
②看准他人心理，投其所好，善钻空子，欺骗有术，诈骗钱财。
③明哲保身，害怕弄个不称职或愚蠢的恶名，曲意逢迎，慑于淫威，怕丢官职，虚伪作假。
④天真无邪，无私无畏，敢说真话。
A．小孩 B．大臣 C．皇帝 D．骗子
5. 童话往往通过丰富的想象和夸张来叙写故事，表现主题。下列句子中没有运用夸张手法的一项是（ ）A、他们说：“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” B、他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。 C、城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 D、他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”二、语言表达
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6. 指出下列句子所运用的修辞手法。
①这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。
②哎呀，美极了！真是美妙极了！
三、名著导读
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7. 骗子行骗的目的是什么？为什么会行骗成功？8. 皇帝的癖好是什么？文中用什么修辞手法来体现皇帝这一癖好？从全文可看出皇帝的什么性格特征？9. 大臣和大人们说假话的目的一样吗？他们的目的各是什么？
四、现代文阅读
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10. 阅读下面的文字，回答问题。
①皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……②这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”
“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，③好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”④大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”
⑤“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。
“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”⑥于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
(1)、文中画线句子①处，在“骑士”的前边加上“最”和“高贵的”，有什么样的表达效果？(2)、文中画线句子②处，两个骗子说这一番话的目的是什么？(3)、文中画线句子③处，“好像”“似的”这两个词可否去掉？为什么？(4)、文中画线句子④处的“大家”和画线句子⑤处的“大家”指代的内容是一样的吗？(5)、文中画线句子③处和画线句子⑥处写皇帝穿衣时的动作，皇帝明明没有穿东西，为什么要“在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”，后来“又在镜子面前把身子转动了一下”？11. 阅读下文，回答问题。跳高者
安徒生
有一次，跳蚤、蚱蜢和跳鹅想要知道它们之中谁跳得最高。它们把所有的人都请来参观这个伟大的场面。它们这三位著名的跳高者就在一个房间里集合起来。
“对啦，谁跳得最高，我就把我的女儿嫁给谁！”国王说，“因为，假如让这些朋友白白地跳一阵子，那就未免太不像话了！”
跳蚤第一个出场。它非常可爱：它向四周的人敬礼，因为它身体中流着年轻小姐的血液，习惯于跟人类混在一起，而这一点是非常重要的。
接着蚱蜢就出场了，它的确很粗笨，但它的身体很好看。它穿着它那套天生的绿制服。此外，它的整个外表说明它出身于埃及的一个古老家庭，因此它在这儿非常受人们的尊敬。人们把它从田野里弄过来，放在一个用纸牌做的三层楼的房子里——这些纸牌有画的一面都朝里。这房子有门也有窗，而且它们是从“美人”身中剪出来的。
“我唱得非常好，”它说，“甚至16个本地产的蟋蟀从小时候开始唱起，到现在还没有获得一间纸屋哩。它们听到我的情形就嫉妒得要命，把身体弄得比以前还要瘦了。”
跳蚤和蚱蜢这两位毫不含糊地说明了它们是怎样的人物。它们认为它们有资格和一位公主结婚。
跳鹅一句话也不说。不过据说它更觉得自己了不起。宫里的狗儿把它嗅了一下，很有把握地说，跳鹅来自一个上等的家庭。那位因为从来不讲话而获得了三个勋章的老顾问官说，他知道跳鹅是有预见的天才：人们只需看看它的背脊骨就能预知冬天是温暖还是寒冷。这一点人们是没有办法从写历书的人的背脊骨上看出来的。
“好，我什么也不再讲了！”老国王说，“我只需在旁边看看，我自己心中有数！”
现在它们要跳了。跳蚤跳得非常高，谁也看不见它，因此大家就说它完全没有跳。这种说法太不讲道理。
蚱蜢跳得没有跳蚤一半高。不过它是向国王的脸上跳过来，因此国王就说，这简直是可恶之至。
跳鹅站着沉思了好一会儿，最后大家就认为它完全不能跳。
“我希望它没有生病！”宫里的狗儿说，然后它又在跳鹅身上嗅了一下。
“嘘！”它笨拙地一跳，就跳到公主的膝上去了。她坐在一个矮矮的金凳子上。
国王说：“谁跳到我的女儿身上去，谁就算是跳得最高的了，因为这就是跳高的目的。不过能想到这一点，倒是需要有点儿头脑呢——跳鹅已经显示出它有头脑了。它的腿长到额上去了！”所以它就得到了公主。
（选自《安徒生故事集》）
(1)、用一句话概括全文内容。(2)、通读全文，说说“著名”一词在文中有什么作用。(3)、请你概括出这篇童话的开端、发展、高潮和结局。五、综合性学习
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12. 学习完课文《皇帝的新装》后，语文老师组织了以“走进名著”为主题的综合性学习活动，请你参加以下活动。
(1)、【参加辩论】班里就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，骗子能骗到皇帝，说明骗子是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们类似于那些劫富济贫的人，是在惩罚皇帝。
正方：
(2)、【网络跟帖】《皇帝的新装》里说真话的小孩子的命运会如何呢？某网络上，有很多初中学生就《皇帝的新装》中说真话的小孩子的命运展开了想象。请你在网上发帖发表自己的看法，注意给自己起个富有个性的网名。帖子一：网友“岁月单车”：小孩子天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞——皇帝给了他一个“说真话罪”。
帖子二：网友“”：
六、作文小练笔
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13. 在《皇帝的新装》中，皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，但依然摆出一副更骄傲的神气，把游行大典举行完毕。请同学们想象一下这个皇帝回到皇宫之后会采取什么行动，为本文续写一个结尾。
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