部编版2017-2018学年八年级上册语文第六单元第21课《孟子》二章同步练习

试卷更新日期：2017-12-11 类型：同步测试

进入 出卷网 下载

一、选择题

  • 1. 下列各组词语中划线字注音无误的一项是（    ）
    A、公孙衍（yǎn）        丈夫之冠（guān） B、妾妇之道（qiè）      畎亩（quǎn） C、傅说（yuè）          法家拂士（fú） D、曾益（céng）         忧患（huàn）

    查看试题解析

  • 2. 下列文言语句翻译有误的一项是（    ）
    A、是焉得为大丈夫乎？（译：这怎么能够叫大丈夫呢？） B、行天下之大道。（译：走着天下最正确的道路。） C、曾益其所不能。（译：增加他所不能干的事情。） D、生于忧患，死于安乐。（译：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。）

    查看试题解析

  • 3. 下列各句中划线词没有词类活用现象的一项是（    ）
    A、威武不能屈 B、饿其体肤 C、所以动心忍性 D、一怒而诸侯惧

    查看试题解析

  • 4. 下列句子朗读停顿的划分有误的一项是（    ）
    A、富贵/不能淫 B、必先/苦其/心志 C、舜/发于/畎亩之中 D、曾益其/所不能

    查看试题解析

  • 5. 下列有关课文的说法不当的一项是（    ）
    A、《富贵不能淫》中孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“妾妇之道”，哪里谈得上是大丈夫呢？ B、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少志士仁人，成为他们不畏强暴、坚持正义的座右铭。 C、遭腐刑而著《史记》的司马迁、幼年丧父发奋读书的欧阳修、身残志坚的张海迪，三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。 D、《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才有机会取得成功。

    查看试题解析

  • 6. 对下列划线词解释有误的一项是（    ）
    A、空乏其身      空乏：资财缺乏，使他受到贫困（之苦） B、困于心，衡于虑，而后作      作：奋起，指有所作为 C、入则无法家拂士      拂：同“弼”，辅佐 D、人恒过 ， 然后能改    过：错误

    查看试题解析

  • 7. 对下面文段中划线词的解释错误的一项是（    ）

    故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

    A、拂：违背 B、动：使……震撼 C、曾：同“增”，增加 D、益：好处

    查看试题解析

二、书写

  • 8. 下列各语句的书写有误的一项是（    ）
    A、一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 B、往之女家，必敬必戒，无违夫子！ C、所以动心韧性，曾益其所不能。 D、入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。

    查看试题解析

三、其他

  • 9. 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（    ）

    人恒过 ， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

    A、人恒过             过：过失，过错。 B、而后作             作：奋起，指有所作为。 C、而后喻             喻：明白，了解。 D、入则无法家拂士     拂：通“弼”，辅佐。

    查看试题解析

  • 10. 下列句子中加横线字解释有误的一项是（    ）
    A、当窗理云鬓，对镜帖花黄。帖，通“粘”，粘住。（《木兰诗》） B、两岸连山，略无阙处。    阙，通“缺”，空缺。（《三峡》） C、入则无法家拂士。        拂，通“弼”，辅佐。（《生于忧患，死于安乐》） D、属予作文以记之          属，通“嘱”，嘱托。（《岳阳楼记》）

    查看试题解析

四、语言表达

  • 11. 《〈孟子〉二章》选自《》。孟子，名 ， 邹（今山东邹城）人，时期家，学派代表人物之一。

    查看试题解析

  • 12. 当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。

    查看试题解析

五、文言文阅读

  • 13. 阅读选文，完成问题。

    【甲】

        舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，肢鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。

        故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

    【乙】

        古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。

        观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊④ ， 此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？

    （选自《留侯论》，有删节）

    【注】①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊：疲弊。⑤子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴：指韩信。

    (1)、下面句子中划线词意思或用法相同的一组是（    ）
    A、必有过人之节     能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》） B、匹夫见辱         自非亭午夜分，不见曦月（《三峡》） C、而其志甚远也     亲贤臣，远小人（《出师表》） D、而轻用其锋       既出，得其船（《桃花源记》）
    (2)、请用现代汉语翻译卡面句子。

    ①卒然临之而不惊。

    ②当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。

    (3)、请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

    由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 能 忍 之 气 非 子 房 其 谁 全 之

    (4)、【甲】文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是；【乙】文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是。

    查看试题解析