浙江省初中学校TZ-8共同体 2025年中考语文一模试卷
试卷更新日期：2025-03-21 类型：中考模拟
一、“蛇年说已文化”主题交流活动（19分）
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1. 阅读卷首语。
辰龙去，已（ ）蛇来。蛇年，似一fú（ ）徐徐展开的画卷，每一笔都蘊含着机遇与希望。此刻，我们相聚于此，如同星辰汇聚，即将共同点亮这一场属于我们的精彩shèng（ ）会，我们将用热情、智慧与才艺开通新一年的美好篇章。
(1)、在空格处填写拼音或汉字。(2)、画线句有一处语病，请写出修改意见：2. 【探“”文化】溯“巳”本源。《说文通训定声》：“已，似也。象子在包中形，包字从之。”已，本义是“胎儿”，字形像母腹中的胎儿。下列有关“已”的引申义理解有误的一项是（ ）
A、新生， 活力 B、 怀孕，分娩 C、后嗣，子孙3. 辨“巳”纪年。十二生肖中蛇排名第六，十二地支中属“巳”。天干地支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法，下列不是干支纪年法的选项是（ ）小贴士
【干支】天干（甲、乙、丙、丁等）和地支子、丑、寅、卯等）的合称。以十干同十二支循环相配，成甲子、乙丑、丙寅、丁卯等六十组，通称“六十甲子。古代用来表示年、月、日和时的次序，周而复始，循环使用。现今农历的年和日仍用干支计。（摘自《辞海》）
A、庆历四年春 B、丙辰中秋 C、天启壬戌秋日 D、乙巳年春4. 由“已”说蛇，根据要求填写诗文。
5. 【展“巳”宏愿】请选用“纸条”中合适的成语，写一首现代小诗送给新一年的自己，表达美好愿景。要求：诗题自拟，诗歌不超过5行。
纸条
笔走龙蛇
山舞银蛇
虚与委蛇
斗折蛇行
二、“文化逅科技”综合实践活动（9分）
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6. 阅读
【材料一】
文化长廊中的“蛇”
龙蛇之蛰，以存身也。——《周易》
女娲，古神女而帝者，人而蛇身，一日中七十变，其腹化为此神。——《山海经·大荒西经》
那大圣就撺出水中，一变变作一条水蛇，游进岸，钻入草中，二郎因嗛他不着。——《小圣施威降大圣》
【材料二】
当我们将目光聚焦于蛇，又能生发哪些感想？
①____。对蛇来说，每一次蜕皮都是一次新生，意味着勇敢地挣脱旧躯壳的束缚。生活中，我们也会被陈旧的观念、习惯所困，如同蛇那紧紧裹身的旧皮。但蜕变往往与新生同在，人生之路蜿蜒曲折、布满荆棘，但只要怀揣蜕变的勇气，便能不断突破自我、获得成长。
龙蛇飞动，不如当时。蛇有着极其敏锐的感知力，能凭借独特的感官察觉周围细微的变化，从而在危险来临时灵活脱身、在机会来临时迅速抓住。我们不妨也向蛇学习，善于观察和思考，无论是把握工作中的新契机，还是捕捉生活里的小确幸，时刻保持对变化的感知。
腾蛇乘雾，坚韧向前。荀子言：“腾蛇无足而飞”，暗喻蛇虽无足却能飞行，有着超凡脱俗的能力。传统文化里的蛇在自然中穿梭自如，化为人形时便拥有了灵活应变、智慧坚韧的特质。
（来源：2025年01月29日“浙江宣传”公众号，有删改）
【材料三】
◎近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。截至2022年底，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%。目前，我国已有超过400所学校开设人工智能专业，高端人才居全球第二。我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。
◎2025年春节期间，国产大模型 DeepSeek 成为全球AI领域的一颗新星。其拥有强大的自然语言处理能力，能理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。在资源相对匮乏的情况下，凭借一系列独创性和改进性技术以及精妙的策略， DeepSeek创造了一个低成本的技术奇迹。它通过自研的多种创新手段，极大地提升了计算效率，通过对数据集和训练算法的精心优化，大幅降低了训练成本。他们 embracing开源方法，集中集体专长并促进协作创新。这种方法不仅缓解了资源限制，还加速了尖端技术的发展。
ODeepSeek 在组建研究团队时采取了独特的策略。公司创始人梁文峰在接受采访时表示，公司的核心技术岗位大多由应届毕业生或工作1~2年的年轻人担任。他们重点招募来自北大、清华等顶尖高校的博士生。这些年轻人虽然缺乏行业经验，但都在顶级期刊发表过论文，在国际学术会议上获得过奖项。
（来源：《人民日报》《凤凰网科技》等）
(1)、阅读区【材料一】，说说中国文化作品中“蛇”具有哪些特点。(2)、阅读【材料二】，提炼补充空缺处①(3)、请综合阅读三则材料，分析我国科技领域发展变革的原因。三、“少年青春蜕变”文学阅读活动（18分）
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7. 阅读
一颗星星的种子
曹隆鑫
北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望头顶跑来跑去的白云乌云。原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱。很多人在后悔种云，可云毕竟是种下去了，种与被种者的关系虽没那么容易撇开，照料、打理的责任却未与关系绑定，这导致云的生长长期处于自生自灭的状态，云的质量越来越差。
我牵来一朵自己辛辛苦苦种的云。我种的这朵云成色很好，云的四周散发着金色的光芒，这样的云即使放到现在都会让人竖大拇指夸耀。可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心，夸耀等于羞辱。
我骑着我的云，开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。人生短暂，能自由选择种什么的时间不多。这次种星星，不求有多么多么的成功，如果能让那个人刮目相看，我就心满意足，也算是实现了我的终极目标，此生无憾了。
北边很大，我的老家在北边。很多年没有回去过了，本来我骑的这朵云也可以称作衣锦还乡，可云的没落让我以前的努力全白费了，即使过家门，我也只能绕道而行。
越往种星星的方位走，越能闻到家的气息。我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星，他们没有理由种得这么好。
我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受宠的那个。
我从骑行的云上下来，找一棵柳树拴了，徒步往前走。我仰望着天上的星星，真是太美了，我一颗一颗地数着，好像我前生就是一颗星星，一股亲和力从那些星星上源源不断地输送到我的心里。
听说，还没有谁从这边买走过一颗星星做种子。看着天上的星星，“买不到”这种担心反而越来越弱，就好像这些星星能任由我采摘，而且，看星星们的样子，好像也挺乐意跟我走。
我得找星星的主人好好聊一聊。
这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木。
那边的木屋，很旧很旧了，像上了年纪的老人。看到的第一眼，我的内心就颤抖起来。我就是从那幢木屋里走出来的啊！
我想立即离开此地，可是，我的腿根本迈不开一步。
“哥哥——”“弟弟——”一陈热乎乎的喊声响起来。“你终于回来了啊！”
这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖。种好一颗星星，他们就把星星挂在老家的天空。后来老家的天空星星越来越多，走过路过的有商业头脑的人，他们敏锐地察觉到星星的大市场即将来临，很多人愿意花高价买一颗星星的种子回去，只是从没有人能如愿。
我没有看到母亲。这也是我进家门前的心愿，不想看到母亲，可是，现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安。我轻轻地问：“母亲呢？”
我那年是因为生母亲的气远离家乡的，生了好粗好长的气。这会儿我呼出一口气，想看看生的气完竟有多粗多长，可是我根本看不到。
大哥掏出一颗星星递给我：“弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子，你不会嫌弃它又小又弱又脆又暗吧？”
我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！”
母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来。
（选自《小说月刊》2024年第6期）
(1)、梳理藏匿情感的情节。请完成脉络梳理图。
(2)、品读语言中的细节。联系上下文，揣摩划线句，回答括号中的问题。①“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！”
（破折号和感叹号有何表达效果？）
②母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！”
（品味加点副词，分析母亲的心理）
(3)、关注特殊之处。请完成矛盾分析表。矛盾处
概括
简要解读
记忆与现实
“我”的认识与本真现实存在错位与偏差，可见其看法具有片面性和主观性。
漂泊与归根
“我”刻意绕开老家，见到老屋时却迈不开腿。不想看到母亲，却因母亲缺席而难安。
抽象与实感
“我”生气离家，归乡试图呼气丈量形态，却根本看不到。
埋怨之气本就是无形空气，随着时间流逝，不过变成心中执念罢了。
“又小又弱又脆又暗”的种子在“我”手心发出光芒，还能看到母亲的幻影。
真正的和解不在大小的丈量，而在心灵的照彻。
综上，我发现：这些矛盾之处的作用效果是
(4)、关注基于真实的想象。“种星星”为本篇小说提供了丰富的想象空间，也赋予了基于现实生活的探讨价值。请你结合文章，参考小贴士，解读“种星星”的深意。【小贴士】
教材中有言：“小说中人物的喜怒衰乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌，”
解读隐喻意就需要揣摩人物，投射时代，探索自我。
四、“文人风骨犹存”诗文品鉴活动（21分）
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8. 阅读
◎材料一
清平乐
张炎①
兰曰国香，为哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。楚子②不作，兰今安在？得见所南翁枝上数笔，斯可矣。赋此以纪情事云。
孤花一叶，比似前时别。烟水茫茫无处说，冷却西湖残月。贞芳只合深山，红尘了不相关。留得许多清影，幽香不到人间。
注释：①张炎，南宋词人，从小生活在都城临安，宋亡后家道中落，晚年漂泊落拓。②楚子，即屈原，战国时期楚国人。流放陵阳九年，在陵阳兰溪开辟兰草园。《离骚》中多有写兰花，开启了文人雅士咏兰颂兰的先河。
◎材料二
所南字忆翁，初名某，宋亡乃改名思肖，即思赵。画兰不画土，人询之，则曰：“地为番人夺去，汝不知耶？”疾时属其友唐东屿曰：“思肖死矣，烦公书一位牌曰：‘大宋不忠不孝郑思肖。'”语讫而绝。
贵要者求其兰，尤靳不与。庸人孺子颇契其意者，则反与之。邑等求之不得知共有田因胁以赋投取。先生怒目：“头可断。兰不可画！”
（选自《宋遗民录》有删改）
(1)、根据材料二语境，解释以下加点字。疾时属其友唐东屿曰
语讫而绝
尤靳不与
(2)、古诗词中描摹景物有含蓄凝练之美，常运用各种方法来表现景物特征。请你任选其一，结合材料一内容，分析其表达效果。
方法一：限定副词显形象。“贞芳只合深山”
方法二：形容词中藏深意。“冷却西湖残月”(3)、材料二中画横线部分需要断句，从下列A-D中选出正确的两处。邑宰求之A不得B知其有田C因胁D以赋役取
(4)、材料一中“孤花一叶，比似前时别”句，能否从材料二中得到印证？请结合材料二的相关内容，谈谈你的理解。(5)、请分析材料一词人借兰花表达什么情感？(6)、结合以上材料和拓展资料，探究兰的文化内涵。拓展资料：
空谷幽兰，不言自芳，孔子是为《猗兰》之操①。余皆圣人之徒，当焚香对琴，重其声而和之。兰独守贞择禄，不类他卉。置之盆中，携近书案间，自有一种善气迎人。
（选自黄图《看山阁闲笔卷十三》）
注释：①琴曲名，相传为孔子所作，也称《幽兰操》。
(7)、根据你对兰花的认识，你认为兰花适合送给下列哪个名著人物？请任选其一，结合作品内容具体分析。A.《儒林外史》杜少卿 B.《骆驼祥子》小福子
C.《简·爱》简·爱 D. 《平凡的世界》田晓霞
五、“天地入怀生活”表达交流活动（50分）
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9. 科研者屡败屡战最终擦亮燎原之火，少年历经心灵流浪最终点亮了星星，仁人志士之高风亮节于磨难中彰显…一切蝶变都经历着一段不为人知的艰苦与蛰伏，最终绽放生命的异彩。
上述材料是否引发了你的思考？请写一篇文章，可讲述经历，可抒发真情，可发表议论，可想象创作。要求：角度自定，题目自拟；诗歌除外，文体自选；不少于500字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
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