【2025年春季】部编版三年级下册语文14.《蜜蜂》同步练习
试卷更新日期：2025-03-20 类型：同步测试
一、基础巩固
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1. 根据拼音写字词，并给加点字选择正确的读音。
在外出tú中， 我做了一个小测（cè chè）验。我将一些mì fēng带到 mò shēng的环境里放飞。大概（gài jì）一个小时后， 我返回家中。经jiǎn chá ， 我发现它们都顶着逆（nì lì）风飞行的 zǔ lì ， zhǔn quèwú wù地飞回了家。由此可见，它们què shí 有biàn rèn方向的能力。
2. 选字填空。(1)、蜂
峰
锋
利
蜜
顶
(2)、辨
瓣
辩
花
争
别
3. 填上合适的动词。方向
记号
花粉
家门
4. 选择合适的关联词语填空。不是……而是…… 无论……总是…… 尽管……但……
(1)、蜜蜂飞到哪里，可以回到原处。(2)、航天任务十分艰巨，航天员不畏艰苦，毅然接受了挑战。(3)、“天宫课堂”单向讲解和演示实验，有问有答的双向互动。5. 按要求完成句子练习。(1)、 她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”（照样子，把句子补充完整）①妹妹：“我们什么时候去看大熊猫呀？”
②我：“奶奶，您为什么要嫁接桃树呢？”
(2)、它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换种说法，使意思保持不变）6. 根据课外阅读积累，完成练习。《蜜蜂》节选自《》，作者是国著名的昆虫学家、文学家 ， 他被誉为“”（①昆虫的史诗②昆虫界的荷马）（填序号）。
二、、拓展提升
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7. 课文解读
实验目的：课文写的是作者为了验证____而做的一个实验。
实验过程：阅读文段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
(1)、实验目的：课文写的是作者为了验证而做的一个实验。(2)、法布尔做实验每一步的目的是什么？连一连，再填一填。把蜜蜂放在纸袋里 能准确记录实验结果 在蜜蜂身上做白色记号 让蜜蜂不明方向 走了四公里路 便于与其他蜜蜂进行区别 叫小女儿在蜂窝旁等着 路远，使实验更准确 连线：
这一系列实验过程体现了法布尔的态度。(3)、 对选段中加点词语理解准确的是（ ）A、“左右”说明蜜蜂的数量不是那么具体，表达十分严谨；“好像”一词表示这是作者的推测，体现了法布尔严谨的科学态度。 B、“左右”说明作者不知道纸袋里有几只蜜蜂，“好像”说明作者是乱猜的。(4)、根据选段内容填写下表，并完成练习。观察到的情况
内心的想法
我感受到法布尔是一个的人。
(5)、实验结论：蜜蜂靠的不是 ， 而是 。