【2025年春季】六年级下册语文第二单元情景化检测试卷

最是书香能致远，腹有诗书气自华。书藉是我们成长路上始终相随的良师益友。走进名著，我钦佩____liú luò____荒芜____小岛、人生之舟面临qīng  fù____的危险，____却无所wèi jù____的鲁滨逊，在jì mò____物资quē fá____、 qī liáng____的chǔ jìng____中dǐ yù____风暴的qīn xí____，挣____脱dǎo méi____的困境；我羡慕被小狐仙变成尼尔斯像拇指大的 ， 他____能体验成长路上的艰辛和快乐，____能收获克服困难的智慧和勇气；我还期盼成为像汤姆·索亚一样的孩子，拥有指证凶手的勇气和正义，拥有善良、勇敢的品质……名著在我低落时宽慰我的心灵，kòng zhì____自己的情绪，使我在成长中zhú jiàn____变得lǐ zhì____与成熟。

①流落荒岛，上船取物     ②发现叛乱，救出船长      
③蓄养山羊，种植粮食     ④搭建帐篷，安排住所     
⑤救下“星期五”，结伴生活

老师语重心长地说：“‘____’ ，课外阅读不可囫囵吞枣。”

A.《鲁滨逊漂流记》     B.《骑鹅旅行记》      C.《汤姆·索亚历险记》

【材料一】课外阅读情况数据统计表

【材料二】黄老师调查了同学们不能每天坚持阅读课外书的原因，主要有：

作业多，没时间看课外书。

家长要求读的书内容枯燥，不感兴趣。

不知道怎么选书。

缺乏自律意识，且没有共读伙伴，很难坚持。

【材料三】黄老师持续调查，梳理出了同学们提出的一些解决方法，如下：

《海底两万里》梗概

1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它偶尔浮出水面，不少船只因受到这怪物的攻击而沉没。美国政府派出驱逐舰“林肯号”前去跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现一个庞然大物冒出水面。“林肯号”随即向“怪物”驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。“怪物”似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人康塞尔和捕鲸手三人被抛入水中。教授很快就失去了知觉。

教授醒来时，发现自己躺在一间铁屋子里，身边坐着他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰。他疑惑不解。两位陌生人进来向他们致意，可是教授试着用了几种语言与他们交流，他们都听不懂。正在为难之时，他们的主人出现了。他叫尼摩，自称与整个人类断绝了关系。他说虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有自由。只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们对他唯命是从。原来“怪物”不是什么奇特的生物，而是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名叫“鹦鹉螺号”。

船长强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。“鹦鹉螺号”在太平洋里潜行。教授透过玻璃窗，一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。潜艇驶入印度洋，在锡兰岛附近，教授他们到海底参观采珠场，还和鲨鱼展开搏斗。在大西洋海底，尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆-大西洋洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫黄火浆的奇景，也察看了已成废墟的庞贝城。潜艇又向南极进发，在成群结队的鲸鱼中间穿行。他们历尽艰险，一会儿是冰山封路，一会儿是章鱼围攻，一会儿又是敌舰偷袭。

十个月过去了，历经海底两万里环球旅行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。教授与他的两个同伴毫发无损，在挪威北部侥幸脱险，潜艇已毫无踪影了。他们回到家乡，并将这个海底秘密公之于世。