山东省济宁市太白湖新区2023-2024学年六年级下学期语文期中考试试卷
试卷更新日期：2025-03-13 类型：期中考试
一、基础积累（10分）
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1. 下列句子中加点字注音字形无误的一项是（ ）A、除此之外，这一天还要泡（pào）腊八蒜。把蒜辨放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。 B、他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和（jiǎo hé）。锅里的粥也像是益发浓稠了。 C、这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟（xián shú）技能。 D、被掀翻在野马脱疆（jiāng）的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬（shì）。2. 下列句子中加点词运用有误的一项是（ ）A、正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 B、观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家任意妄为 ， 优哉游哉，毫无倦意。 C、锅子中，有声无力的叹气还在继续。 D、所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。3. 下列句子标点运用无误的一项是（ ）A、这是用花生、胶枣、榛子、栗子.....等干果与蜜饯掺和成的。 B、家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯、里面有小铃，到时候就叮叮地响。 C、有的通通彩绘全部“红楼梦”或“水浒传”故事。这在当年，也是一种广告。 D、你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A、通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品，让我们确实看到中国走过一段漫长而又艰难的道路。 B、上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元甚至数百元的高价票。 C、气候恶化从多方面直接显示人类和自然之间的失衡，也告诉人们如果不采取措施，工业化就会导致人类难以逆转的绝境。 D、红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合，丰富了红色旅游的内涵。5. 下列各项说法正确的一项是（ ）A、沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰人，主要作品有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。 B、《古诗十九首》最早见于汉代梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于西汉末年。 C、《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子，名轲，邹人，春秋时期思想家，道家学派代表人物之一。 D、中国古代对年龄有着特殊的称谓：如少女13～14岁称“豆蔻年华”；女孩子14～15岁为及笄之年；男子20岁成年，是弱冠之年；70～80岁为耄耋之年。
二、古诗文阅读（21分）
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6. 古诗文默写；根据语境填写诗句。(1)、“今夜月明人尽望，？”这两句诗抒发了作者的思乡之情。(2)、“只许州官放火，不许百姓点灯。”《寒食》一诗中的“ ， ” 两句就表明了这一点。(3)、《马诗》中表达作者渴望建功立业却不被赏识的句子是“ ， ”(4)、粉骨碎身浑不怕，。(5)、树欲静而风不止，。7. 诗歌鉴赏
三月晦日①偶题
淮村兵后
［宋］戴复古②
小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。
几处败垣③围故井，向来④一一是人家。
【注释】①淮村：淮河边的村庄。②戴复古：：南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。③败垣：毁坏的矮墙。④向来：往昔，过去。
(1)、根据诗歌的情感基调，给此诗配乐，选择（ ）的乐曲最合适。A、悲伤凄凉 B、高亢激昂 C、恬淡悠扬 D、轻快活泼(2)、联系全诗，赏析首句中“自”字的妙处。8. 文言文阅读［甲］
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
《师旷论学》
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮①矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣④安敢戏③其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳⑤；壮而好学，如日中之光⑥；老而好学，如炳烛之明⑦。炳烛之明，孰与昧行乎
平公曰：“善哉！”
【注释】①暮：这里指“晚，末”。②炳：点燃。③戏：戏弄。④盲臣：瞎眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣。⑤日出之阳：初升的太阳，早晨的太阳。⑥日中之光：正午（强烈）的太阳光。⑦炳烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？
(1)、解释下列句中加点的词。①思援弓缴
②安有为人臣而戏其君
(2)、用“／”为下面文言语句断句，限段两处。安有为人臣而戏其君乎
(3)、你从甲乙两文分别获得了与学习有关的什么启示？(4)、请简要分析对比手法在甲乙两文中的运用。三、综合运用（4分）
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9. 对联是我国传统文化之一，生活中我们常常会发现对联。(1)、同学游览济南“历下亭”时看到一副对联，可是有部分内容他记不清了，请你根据学过的对联知识，在横线上填选恰当的选项，帮他把这副对联补充完整。
上联：春光大不同，看 ，抱荷无与青山老
下联：风气何其古，闻诗声朗朗，
①雨雪霏霏 ②把盏犹吟名士多 ③杨柳依依 ④掩卷常思绿水绕
(2)、下列对于对联的表述，正确的一项是（ ）A、字数仅限四言或六言 B、必须与书法艺术相结合。 C、上下联内容相连，讲究对仗。 D、只适合在喜庆场合张贴。四、现代文阅读（25分）
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10. 阅读下面的文章，完成后面的题目。
（一）中国墨
①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。
②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品-“烟墨”。
③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉 ， 墨不浮 ， 具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胱的墨趣。
④由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。
⑤成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，“舞文弄墨“常指玩弄文字技巧，而“盂母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。
（原文有则改）
(1)、文章开头引用名句有什么作用？(2)、选文第③段画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？(3)、下面句子中加点的词语能否删掉？为什么？油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。
(4)、阅读全文，说说本文是从哪些方面介绍中国墨的？11. 阅读理解老海棠树（节选）
史铁生
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭莱举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就得一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦-唰啦-”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让：自己闲着。她不是为挣钱；她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些-她说过：“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化评 了？”.奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶-”（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫······而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
(1)、从全文看，以“老海棠树”为标题有什么好处？(2)、第③段写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用？(3)、文中有A、B两处划线句，请对其做圈点评注，写在下面。（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
（B）她终于抬起头，眼里竞全是惭愧，毫无对我的责备。
要求：①为A句中“海底捞月”一词，从意义和作用两方面分析。
②品评赏析B句，可以从内容理解、表达效果等角度入手分析。
(4)、品读第⑥段画线部分“奶奶。”“奶奶！”“奶奶--”，从语气的角度分析“我”心理变化的过程。五、写作（40分）
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12. 成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决办法，有些我们仍在努力探寻中······
同学们，这段话引发了你怎样的联想与思考？请围绕“成长”这一话题，自拟题目，写一篇不少 3于600字的文章。
要求：①认真审题；②书写认真，卷面干净；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字；⑤不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
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