四川省攀枝花市盐边县2024-2025学年七年级上学期期末历史试题
试卷更新日期：2025-01-19 类型：期末考试
一、选择题（每题2分，共50分）
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1. 人的起源问题一直困扰着古代的劳动人民，你知道地球上最早的人类是从哪里来的吗？（ ）A、女娲捏出来的 B、亚当和夏娃制造的 C、猴子变化而来的 D、由古猿进化而来的2. 下图是半坡出土的埙，它可以轻而易举地吹出4个不同频率的乐音，音色圆润透明，已经具备一定的吹奏功能。这反映了当时（ ）
A、商品交易活跃 B、农耕工具多样 C、音乐艺术发展 D、礼乐制度成熟3. 传说中的黄帝对中华文明的贡献主要表现在创文字、建宫室、制衣裳等方面，开启了中华文化的先河。由此可知这一时期（ ）A、统一的多民族国家的形成 B、为中华文明发展奠定基础 C、具有等级森严的社会秩序 D、中华文明发展的水平先进4. 下列有关我国境内古人类及其生活情况的叙述，不正确的是（ ）A、元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一 B、北京人使用打制石器 C、山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术 D、上古人类的外貌跟现代人没有差别5. 下图为我国某一时期的权力交接情况。下列对其理解正确的是（ ）
A、甲、乙、丙处传位方式相同 B、乙处传位的原因之一是禹治水有功 C、丙处传位是因启是贤德之人 D、丙处传位后形成“公天下”6. 小历同学在阅读历史课外书时，看到了下表目录，结合所学知识，推断该书的主题是（ ）目录
·第一章周室东迁
·第二章列国争霸的序幕
·第三章“尊王攘夷”
·第四章晋国的兴起和晋文公的霸业
A、国家产生 B、改革变法 C、诸侯争霸 D、经济发展7. 清·山春《灌阳竹枝词》：“都江堰水沃西川，人到开时涌岸边。喜看朽槎（一种围堰工具）频撤处，欢声雷动说耕田。”这首诗赞美都江堰（ ）A、有利于中原地区灌溉 B、推动农业生产的发展 C、促进旅游事业的发展 D、消除了岷江泛滥之灾8. 在探究“百家争鸣”的影响时，七年级某学习小组制作了下表。表中内容反映出百家争鸣( )百家争鸣
社会主义核心价值观
儒家
仁、义、礼、智、信；民为邦本
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善
墨家
“兼爱”，爱无等级差别
法家
“尚法”，以法治国
A、推动战国经济发展 B、泽被后世，影响深远 C、阻碍儒家一统天下 D、二者内容完全相同9. 甲骨文在研究汉字的形成和演变方面有着极其重要的价值。从如图中可以得到的信息是甲骨文（ ）
A、完整记录中华古老文明的起源 B、记录从山顶洞人到周朝的历史 C、已经具备汉字结构的基本形式 D、是年代最为久远、成熟的文字10. 时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，而年代标尺有助于我们了解历史事件发生的先后顺序。秦统一中国的时间应该出现在下面年代尺的哪一段（ ）
A、A B、B C、C D、D11. 某说书人正绘声绘色地讲道：“项羽命令将士破釜沉舟，显示决一死战的决心。在激战中，起义军勇猛杀敌，以一当十，打得秦军一败涂地，最终将秦军主力歼灭。”说书人描述的是（ ）A、巨鹿之战 B、官渡之战 C、赤壁之战 D、淝水之战12. 中国象棋棋盘上的“楚河”“汉界”与历史上一场争夺国家统治权的争战先关，这场争战是（ ）A、秦统一六国 B、楚汉之争 C、涿鹿之战 D、牧野之战13. 为避免因“师异道，人异论，百家殊方，指意不同”而妨碍汉家王朝一统纪、明法度，汉武帝采取的措施是（ ）A、北击匈奴 B、建立刺史制度 C、推行盐铁专卖 D、罢黜百家尊崇儒术14. 东汉刘秀重建汉政权，在位30余年间，社会呈现出较为安定繁荣的景象，历史上称为（ ）A、百家争鸣 B、“贞观之治” C、“文景之治” D、“光武中兴”15. 下图是在新疆地区发现的两枚汉代印章。它表明当时中央政府（ ）
A、在新疆地区推行和亲政策 B、重视新疆地区的农业垦殖 C、派大量军队巩固新疆边防 D、对新疆地区实行行政管辖16. 学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。正如下列句子中，有的是对历史事实的描述和描绘，有的是对历史的看法、解释和评价。请将下列属于“评价”的句子找出来（ ）A、佛教产生于古代印度，主张众生平等 B、东汉末年名医华佗发明了“麻沸散” C、造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一 D、《史记》是我国第一部纪传体通史17. 这部著作是我国第一部纪传体通史，东汉史学家班固评价这部著作“其文直，其事核，不虚美，不隐恶故谓之实录。”这部著作是（ ）A、《春秋》 B、《诗经》 C、《史记》 D、《论语》18. “引水岷江放眼中，修堤作堰夺天工。离堆锁峡枢机握，鱼嘴分流陌路通。”这首诗描述的水利工程是（ ）A、郑国渠 B、都江堰 C、灵渠 D、六辅渠19. 《资治通鉴》记载，诸葛亮力劝孙权说：“……今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（指刘备）协规同力，破操军必矣。操军破，必北还；如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。”材料涉及到的历史事件是（ ）A、官渡之战 B、赤壁之战 C、淝水之战 D、卫温到夷洲20. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中①②对应的内容是（ ）
A、赵、东晋 B、赵、北魏 C、吴、北魏 D、吴、东晋21. 东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等。这些农林品种原种植在北方，而这时也在南方种植。出现这种现象的主要原因是（ ）A、这些品种营养最丰富 B、南方农林技术最先进 C、人口南迁和民族交融的影响 D、南方百姓爱吃水果22. 阅读历史书籍需要注意主题和子目之间的联系。下面子目对应的主题是（ ）主题
1．三国鼎立
2．西晋的短暂统一和北方各族的内迁
3．东晋南朝政治和江南地区开发
4．北魏政治和北方民族大融合
A、原始社会与中华文明的起源 B、奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C、统一多民族国家的建立和巩固 D、政权分立与民族交融23. 某同学进行“中国古代农学进步”的主题学习，下列著作属于这一主题的是（ ）①《伤寒杂病论》 ②《齐民要术》 ③《氾胜之书》 ④《黄帝内经》
A、①② B、①③ C、②③ D、②④24. 飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出（ ）
大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色
北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风
A、雕塑艺术成熟 B、江南经济开发 C、北方民族交融 D、南北政权对峙25. 成语是我国文化遗产中的一颗璀璨明珠，许多成语来源于历史典故。其中“草木皆兵”“风声鹤唳”等成语的产生与某次战争有关。这次战争指的是（ ）A、涿鹿之战 B、牧野之战 C、长平之战 D、淝水之战二、综合题（共50分）
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26. 文化——阅读下列材料，回答问题。
材料一：在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“判罚”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。
材料二：老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应该顺应自然。世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。
材料三：如图反映出某个时期“马”字的演变过程。
材料四：
(1)、材料一反映了我国战国时期在思想领域形成了怎样的局面？(2)、据材料二，概括老子的观点。(3)、材料三反映的是哪个朝代的哪一重要举措？这一措施的推行有何意义？(4)、依据材料四，结合所学知识，针对治国思想的繁多，汉武帝听取了谁的建议采取了什么政策？为了更好地执行这一政策，汉武帝在教育上实行什么重大举措？(5)、综合上述材料，说说思想文化与社会发展的关系。27.统一是中国历史发展的主流，巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明延绵不绝。阅读材料，回答问题。
【统一之确立】
材料一：秦的统一，反映了春秋战国时代历史的大趋势。随着商业与交通的发展，中原地区与周边地区的联系比以前更为密切……各国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一致的，打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定了基础。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
（1）根据材料一，分析秦能够统一全国的原因。【统一之巩固】
材料二：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》
（2）依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”的表现？【统一之特征】
材料三：秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固；经济上，封建经济初步发展；民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。
——摘编自乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》
（3）综合上述材料，概括秦汉时期的阶段特征。28.在学完七年级上册历史之后，七年级同学们开展了相关主题探究活动，他们列出了一些问题请你完成。
【读书明史】
材料一 下列内容是摘选自《魏书》卷二十二
（迁都洛阳后）高祖日∶“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。………此小儿今日不灭，乃是国家之大祸。”乃废为庶人。
（1）材料一中的"高祖"指的是历史上的哪一人物?迁都洛阳后，他实行的重要改革措施有哪些?根据材料一指出他推行的改革能够成功的原因是什么?【看图说史】
材料二
（2）根据材料二指出西晋时期我国内迁的少数民族有哪些? 少数民族的内迁对中国历史产生了怎样的影响?【今人论史】
材料三 “一带一路”建设根植于历史，但面向未来。古丝绸之路凝聚了先辈们对美好生活的追求，促进了亚欧大陆各国互联互通，推动了东西方文明交流互鉴，为人类文明发展进步作出了重大贡献。
——习近平
（3）根据材料三指出古代丝绸之路的历史作用。结合所学知识指出今天我们在建设“一带一路”的过程中需要注意的问题有哪些。（4）根据上述材料结合所学知识指出我们在探究历史过程中需要坚持的原则有哪些?