湖北省潜江市2024-2025学年六年级上学期语文期末质量检测试卷
试卷更新日期：2025-03-05 类型：期末考试
一、识字写字（8 分）
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1. 读句子，根据拼音写词语。
迎新游园活动真是bié chūxīn c ái：奇幻神秘的探险体验让人xīn jīngòru tiào ， cuò zōng复杂的智力游戏使人沉醉其中，激烈有趣的体能对抗更是令人rè xuè fèi téng 。
2. 下列词语中加点字的注音全部正确的是（ ）A、妩媚（fǔ） 参差（cī） 卡住（qiǎ） 缀满（zhuì） B、崎岖（q í） 岷山（m ín） 围歼（jiān ） 蒙古（méng ） C、风靡（mǐ） 俨然（yǎn） 渲染（xuàn） 璀璨（cuǐ）
D、单薄（bó） 笨拙（zhuó） 瞻仰（zhān ） 蹿跳（cuān ）3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、斑点 慷概 自作自受 大步流星 B、厨房 瘦削 排山倒海 粉身碎骨
C、澄碧 斗蓬 天籁之音 栩栩如生 D、山涧 抽屉 全神惯注 沧海一栗
二、积累运用（28 分）
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4. 下列子中加点词语运用不正确的是（ ）A、他的这篇短文十分朴素，却如黄钟大吕 ， 震撼人心。 B、武夷山的行云流水让人感到美不胜收。 C、我们在阅读文学名著时，一定要认真细读，不能囫囵吞枣 ， 一知半解。 D、在传统京剧中，有生旦净丑四个行当。5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A、乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。 B、这个寒假，爸爸打算带我到小说“边城”故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。 C、清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊！” D、她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。6. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A、继承与发扬优秀传统文化，是我们每个中国人义不容辞的责任。 B、能否彻底治理酒后驾车的现象，关键在于有关部门严格执法。 C、老师批评了几个在教室里打闹的同学，要求今后杜绝不再发生类似行为。 D、在这次体质抽测中，我们惊喜地发现，经过一个学期的锻炼，同学们普遍 的体能提高了。7. 将下列的句子分别填写在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。____现在的汉字。大部分都是用这种方法造出来的。
①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。
②另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。
③一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。
④这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。
A、③②④① B、③②①④ C、①③②④ D、①③④②8. 下面关于倾听与表达的观点有误的是（ ）A、为了说明观点，演讲时可以列举很多的事例。 B、在说服别人时，要设想对方可能的反应，恰当应对。 C、听取意见时，要准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。. D、依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。9. 柳公权是唐代著名的书法家，如图书法作品符合他的风格特点的一项是（ ）A、圆润端庄，方正朴素，雄浑舒展。
B、笔画瘦硬，骨力遒劲，棱角峻厉。
C、笔画刚劲，平正端庄，结构严谨。
D、行云流水，笔断意连，自然一体。10. 下面与“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”一句所运用表达方法不一样的是（ ）A、草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 B、我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。我们的理想在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。我们的未来在希望的田野上，人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样。 C、班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 D、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。知了叫了，就像在说话似的。11. 下面语段表达的主要观点是（ ）太阳变“懒”了，就是日照的时间减少了。日照时间的减少，人们习以为常的夏季昼长夜短、冬季昼短夜长的感觉不复存在了。日照时间的减少，势必缩短肤的有效日晒时间，造成人类皮肤的免疫力下降，致使佝偻病和骨质软化症的诱发因素增多，对人类健康产生影响。
A、日照时间减少，不利于人类健康。 B、太阳变“懒”了，日照时间减少了。 C、人类皮肤的免疫力下降。 D、日照时间减少，夏季昼长夜短、冬季昼短夜长。12. 我的日积月累。(1)、 ， 浪淘风簸自天涯。《浪淘沙（其一）》(2)、金沙水拍云崖暖， 。《七律·长征》(3)、开轩面场圃， 。《过故人庄》(4)、野旷天低树， 。《宿建德江》(5)、“明月别枝惊鹊， 。 ，听取蛙声一片。”是南宋词人 创作的一首吟咏 的词。13. 围绕开头，选择一种情境进行场面描写。情境 1：校门两旁挤满了接学生的家长
情境 2：校车却迟迟没有来终于放学了，夜幕渐渐降临，又下起了小雨，寒风中，
三、阅读理解（34 分）
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14. 整本书选段阅读。
①我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。“唰”的一下，两个舅舅都跳了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，____ 。 姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，____ ：“ 都给我滚出去要饭去！”
②姥姥痛苦地说：“行啦， 分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”
③“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇的高，震耳欲聋的。
④我的母亲站起来，走到窗前，____ 一声不吭。
——选自《童年》
批注：阿廖沙童年生活在如此恶劣的环境中，为什么最终能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？
(1)、《童年》细节刻画很成功。选择下面语句将序号填在文中的横线上。A.背冲着大家 B.公鸡打鸣一样地叫 C.狗一般地龇出了牙
(2)、选段下面是李明读这个片段时做的批注。针对这个问题，他读完整本书后，列出了以下影响阿廖沙的人物及事件。请你帮他连线。外祖母
小茨冈
“好事情”
乐观热忱，每次阿廖沙挨打，会出手帮他挡
知识渊博，让阿廖沙学到了吃苦耐劳的精神
慈祥善良，经常教导阿廖沙，善于讲故事
(3)、阅读《童年》这本小说，以下阅读锦囊不恰当的是（ ）A、了解高尔基自传体小说三部曲的创作背景。
B、以阿廖沙的成长轨迹为线索，梳理小说情节图。
C、为了读得快，描写环境的句段可以跳过去不读。
D、经常和同学交流阅读心得，并且作批注。15. 文言文阅读。对牛弹琴
公明仪①为牛弹清角之操② ， 伏食如故。非牛不闻，不合其耳矣。转为蚊虻③之声，孤犊④之鸣，即掉⑤尾奋耳，蹀躞⑥而听。
——选自《牟子理惑论》
【注释】①公明仪：人名。②清角之操：清角曲调的琴曲。清角，曲调名。操，琴曲称操。③虻（méng）：吸血的苍蝇。这里特指牛虻。④孤犊（dú）：离开母 牛的小牛。⑤掉：甩动。⑥蹀躞（dié xiè）：迈小步来回走动。
(1)、解释句子中加点字的意思。①公明仪为牛弹清角之操
②即掉尾奋耳
(2)、下列句子中“之”字用法与其他三项不同的是（ ）A、为牛弹清角之操 B、蚊虻之声 C、有一牧童见之 D、孤犊之鸣(3)、公明仪两次为牛弹琴，牛的反应截然不同，从文中找出描写牛的反应的句子， 填在下面的横线上。公明仪为牛弹清角之操， 。转为蚊虻之声，孤犊之鸣， 。
(4)、从这个故事中，你受到了什么启发？16. 记叙文阅读。①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！ //
②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫 ， 空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是 116 师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。”
⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车。
⑥很快，车厢被清空了。//
⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。//
⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下机车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达菜枯枝。
⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的“黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。//
⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在-起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”//
(1)、短文用“//”将小说分成了五部分，请用小标题梳理故事情节。（每个标题10字以内）接受任务————留下遗言
(2)、读下面的句子，联系上下文想想加点字的意思，再根据要求完成练习。①正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。
②一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。
句①中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车， ；如果不征用火车， 。句②中的“噩耗”具体指 。
(3)、文中划线部分属于环境描写，其作用有哪些？ （多选题） （ ）A、写出了当时天气的寒冷 B、突出了当时战况的紧急 C、反映了大伯内心的坚定 D、暗示了伤病员牺牲的结局(4)、短文第⑤自然段，既有人物群体描写，又有个体描写，这样写的好处是：(5)、文中的大伯是个怎样的人？请结合文章内容至少写出两点。(6)、请给这篇小说选择一个最合适的题目（ ）A、我的大伯 B、英雄无名 C、运送物资 D、抗美援朝四、习作表达（30 分）
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17. 题目：来之不易的▲
提示与要求： “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在我们的学习、生活中，没有哪一种获得是轻而易举的。背后的努力、心酸、付出只有自己知道，而当终于获得之后，那份喜悦，那种幸福感又是多么强烈啊！请以“来之不易的▲ ”为题写一篇作文。先把题目补充完整（比如填“幸福”“奖状”“友情”“体育课”“相聚”等等）再写作文，注意书写工整，500 字左右。