湖南省长沙市雨花区2024-2025学年三年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期：2025-02-20 类型：期末考试
一、基础知识（44分）
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1. 我能拼，我会写。
2024年，是快乐的一年，也是收获的一年。我们学会了留心guān chá：看jiē dào两旁，梧桐树叶随风fēi wǔ ， 轻轻地飘落下来，píng zhǎn地粘在水泥道上；在草地上，看pú gōng yīng盛开，听鸟儿们gē chàng；在雨后的树林里，大自然像一位yīn yuè jiā ， yǎn zòu着各种měi miào的乐曲……
2. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）A、放假 假装 请假 B、背诵 后背 背书 C、圆圈 羊圈 圈套 D、好奇 问好 好人3. 下列各组词语中有错别字的一项是（ ）A、互相 族行 秋高气爽 B、气焰 规则 张牙舞爪 C、烛光 荒野 果实累累 D、知觉 滴答 眼疾手快4. 下列诗句中的加点字，理解正确的一项是（ ）A、千里江陵一日还（退还） B、白云生处有人家（生长） C、远上寒山石径斜（小路） D、知有儿童挑促织（挑选）5. 下列由词句展开的联想不恰当的一项是（ ）A、绚丽多彩（春天五颜六色的花朵一起绽放的情景） B、鸦雀无声（夜幕降临，树林里一片寂静，没有一点声音的样子） C、花在绿草上跳舞，狂欢。（风一吹，花朵左右摇晃的情景） D、大蒲扇似的叶子在风中摇晃。（云在空中飘来飘去的样子）6. “书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。”要读出“什么也不懂”应该重读（ ）A、一点儿 B、什么 C、意思 D、也7. 下列说法正确的一项是（ ）A、我国的少数民族有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等。 B、我和同学交流暑假生活时，不可以借助实物和图片。 C、《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》《山行》都是宋代诗人苏轼的作品。 D、《不懂就要问》一文中，孙中山认为，为了弄清楚道理，就是挨打也值得。8. 我会填空。(1)、我想跟着古诗去旅行，去看看长江，感受“天门中断楚江开，”的壮阔；去杭州走走，领略西湖“水光潋滟晴方好，”的清秀；去洞庭湖看看，欣赏“遥望洞庭山水翠，”的宁静；到了秋天，去北京香山看“停车坐爱枫林晚，”的美丽。(2)、“”告诉我们要像爱自己一样爱别人；“不迁怒，”提醒我不要迁怒他人，也不能在同一个地方跌倒两次；关于道理，我们这样想，“有理走遍天下，”；关于团结，我们这样做，”。9. 我会按要求写句子。冬天到了，小溪懒洋洋的，后来干脆躺在冰房子里睡大觉；树木光秃秃的，在大风中冻得直发抖；许多鸟儿飞到了南方，森林里空荡荡、静悄悄的。
(1)、仿照画横线的句子，将下面的句子补充完整。小草得。
(2)、语段将小溪、树木当作人来写，请仿照这种写法，写一种事物。(3)、看到语段中的加点词语，你会想到怎样的画面？任选一个词语写句子。二、阅读理解
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10. 阅读片段，回答问题。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
(1)、朗读下面的句子时，该如何停顿呢？请你用“/”划一划吧。①群儿戏于庭
②儿得活
(2)、下面句子说法有错误的一项是（ ）A、“群儿”游戏的地方是庭院。 B、“足跌没水中”的“没”读音是“mò”。 C、“众皆弃去”中的“皆”是“一起”的意思。(3)、司马光用砸破（前两空用原文中的词语填写），救出了落水伙伴，他可真 ， 我们应该向他学习。(4)、古今中外，像司马光这样值得学习的人物还有。11. 阅读短文，回答问题。吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在我脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。
我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”有的说：____“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对地走。”……
大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出个究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两条红线，看不出有什么脚印。我们泄了气，想不出什么再好的法子了。
“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红点呈（chéng）“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。
这，就是蚂蚁走路的奥秘。
(1)、下列词语中，作短文的题目最合适的一项是（ ）。A、一只大蚂蚁 B、蚂蚁走路的奥秘 C、蚂蚁的脚印(2)、联系上下文，理解下面词句的意思。议论纷纷：
眼花了，腰酸了：
(3)、根据短文内容填空。伙伴们在研究蚂蚁走路的奥秘时，先把蚂蚁 ， 瞪大眼睛盯着；再捉起蚂蚁后观察；最后，借助 ， 才揭开奥秘。
(4)、蚂蚁走路的奥秘究竟是怎样的？用“曲线”在短文中画出相关句子。(5)、在画横线的句子中圈出表示动作的词语，想一想，从这些动作中你感受到了什么？三、表达运用（30分）
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12. 我会表达。
本学期，我们学习了写日记。请大家动笔写一篇日记，可以写一写自己经历的新鲜事，也可以写一写自己观察到的美景。注意日记的格式，把句子写通顺，把内容写完整，如果能运用平时积累的词句会更加生动。不少于250字。