【2025年春季】部编版三年级下册语文1.《古诗三首》同步练习
试卷更新日期：2025-02-17 类型：同步测试
一、看拼音写词语
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1. 认真拼读，规范书写。
春天到了，róng huà的xī shuǐ淙淙流过，可爱的yàn zi在空中飞舞，几只yuān yāng在水中嬉戏，岸边长出了duǎn duǎn的lú yá ， 真美啊!
2. 单选题；选择加点字词的正确解释填在括号里。（填序号）(1)、迟日江山丽（ ）A、春日 B、慢慢升起的太阳(2)、正是河豚欲上时（ ）A、想要 B、将要(3)、小溪泛尽却山行（ ）A、后退 B、再，又3. 下列说法不正确的一项是（ ）A、《三衢道中》是一首描写夏天的诗，作者是宋代诗人曾几。 B、《三衢道中》表达了诗人在山行道中愉悦欣喜的心情。 C、《绝句》采用了动静结合的写法，第三句是静景，第四句是动景。 D、由《绝句》尾句可以想象到的画面：慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。4. 下列诗句中，不是描写春色的是（ ）A、国破山河在，城春草木深。 B、滟滟随波千万里，何处春江无月明。 C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5. 对诗句理解错误的一项是（ ）A、“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照，同清水秀的美丽景色。 B、由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。 C、“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。 D、“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气十分晴朗。6. 对下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（ ）A、泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。 B、竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。 C、梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。7. 填空题；根据课文内容填空。(1)、《绝句》的作者是代诗人。诗中表现“清内徐徐、花草芬芳”的诗句是。(2)、《三衢道中》的作者是诗人 ， 作者在诗时描述了山行所见的美景和自己的心情。(3)、《惠崇春江晚景》描写、、、、、、等景物。
8. 默写；根据画面写诗句。(1)、
(2)、
(3)、
(4)、
二、诗歌鉴赏
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9. 课内阅读。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
(1)、这是一首 （题画诗 写景诗 咏物诗），诗中“欲”的意思是。(2)、诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把相关诗句摘抄下来。看到的：
想到的：
(3)、全诗写了、、、、、等景物，表达了诗人的思想感情。10. 阅读《绝句》，完成下面问题。(1)、先补充诗句，再找出诗中景物描写的动态与静态。泥燕子
沙鸳鸯
写燕子是态描写，写鸳鸯是态描写。
(2)、对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在括号内。①“融”与“飞”的关联：
A.春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃 。
B.冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝 。
②“暖”与“睡”的关联：
A.春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B.这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。